鲁达 生成背景:
《十一只猫做苦工》的故事一直深受小朋友的喜爱。十一只猫仿佛一群可爱的孩子，对一切都感到好奇，它们往往会不顾后果地去尝试。孩子们每每看到绘本上十一只小猫排着整齐的队伍，听到怪兽呜嘿啊哈的怪声音总会大笑，故事清新美丽又离奇幽默，值得我和孩子们一同欣赏、一同表演。孩子们亲身体验和理解小猫旅行的情境，在有趣的表演中体会和懂得遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，融思想于趣味之中。《十一只猫做苦工》中共有角色十二个，班上三分之一的孩子能同时当主角进行表演，是适合班级区域表演的童话剧。
活动过程：
1．理解绘本故事内容并学习表演。
2．喜欢参与童话剧表演，能大胆表演，在表演活动中展现自我、快乐自我。
3．学会与同伴商量、分配角色，共同自制道具、布置场景，体验与同伴分工合作的快乐。
活动准备：
1．角色：十一只猫、呜嘿啊哈、花（由十一个小朋友扮演）。
2．背景：城堡、公园。
3．道具：猫和呜嘿啊哈的头饰、十一朵花、书包、指示牌、椅子、塑料金箍棒、圆桶、绳子、纸管。
剧本实录：
（十一只猫排成整齐的队伍出门去旅游）
猫队长：今天我们要出门去旅游啦！大家一起立正，向我看齐。
（音乐起，走到花圃）
所有小猫：哇，多好看的花啊！还竖着一块大牌子呢！
猫队长：（指着牌子）禁、止、采、摘。
猫齐：哦，是“禁止采摘”啊！可是……好想摘喔！
猫一：有这么多花，摘一朵没问题！
猫齐：嗯，就摘一朵吧！
猫队长：不行，不能摘！
猫齐：就摘一朵，就摘一朵嘛！喵呜，喵呜！
（小猫们每人摘了一朵插在头上，猫队长也忍不住摘了一朵）
（音乐起，猫们继续往前走，到吊桥）
猫齐：大牌子上写着什么啊？
猫队长：危、险、禁、止、通、过、此、桥。
猫齐：哦，是“危险，禁止通过此桥”啊！
猫二：没关系的，过去吧。
猫三：大家一起走，就不害怕了。
猫齐：好吧，大家勇敢点。喵呜，喵呜。
（到草地）
猫队长：在这里休息一会儿吧，吃点心喽！
猫五：哎呀，那里竖着一块大牌子啊！
猫队长：禁、止、攀、爬、树、木。
猫合：哦，是“禁止攀爬树木”啊！可是好想到树上吃点心哦！
（发现口袋）
猫六：咦，那里有个好奇怪的口袋！
猫队长：禁、止、进、人、口、袋。
猫齐：哦，是“禁止进入口袋”啊！可是好想进去玩一玩啊！
猫七：再往里面去一点！
猫八：别踩我的尾巴！
猫齐：喵呜，喵呜！
（呜嘿啊哈出场）
呜嘿啊哈：呜嘿嘿，啊哈哈，一下子就把这些蠢猫全抓住啦！十一只猫一只也不少，呜嘿嘿，啊哈哈！呜嘿嘿，啊哈哈……
（到了城堡）
呜嘿啊哈：猫们，都使出力来给我干活吧！呜嘿啊哈……
猫齐：喵呜喵呜，喵呜喵呜……
呜嘿啊哈：天黑了，进去吧！（猫们被关进笼子）
猫九：这样下去可不行，很难逃出去。
猫齐：我们绝不能认输，我们可是最厉害的十一只小猫！（抱在一起想办法）
呜嘿啊哈：喂，天亮了！猫们，干活了，干活了！呜嘿啊哈，呜嘿啊哈。
猫齐唱：拉滚子呀真开心，喵呜喵呜喵……
呜嘿啊哈：猫们好像很开心嘛，等等，让我也来试一试！拉滚子呀真开心，咿呀咿呀哟！（十一只猫悄悄溜走）
呜嘿啊哈：坏了，猫们逃到哪儿去了？（看见木桶）他们准在里面！（呜嘿啊哈跳进木桶）
猫齐：快，一齐上，1、2、3 1哦，成功了，我们终于干掉他了！
（猫整队回家）
猫队长：立正，向我看齐，齐步走。
猫十：啊，这儿又竖着一块大牌子。
猫队长：禁、止、穿、行。
猫齐：哦，是“禁止穿行”啊！
猫十一：我们还是走天桥吧！（音乐起）
活动评价——家长感悟
我的女儿。一直是沉默寡言的个性。即便在家里，她的话也不多，总喜欢一个人安安静静地玩耍。对于这些，我一直看在眼里，急在心上，试了好多方法，可效果并不太好。
最近．幼儿园正开展童话节活动。这天，一回到家，女儿就告诉我，班上准备表演《十一只猫做苦工》。她还兴致十足地问我：“你知道，什么叫做苦工吗？”“就是干活儿吧！"我回答。“笨蛋！干活儿怎么叫苦工，苦工苦工．就是非常辛苦的工作。”“原来是这样！”我“恍然大悟”。
接下来，走在大路上，经过一片绿化带，女儿又开始问我了：“那儿有一块牌子，上面写着什么？”
“禁止采摘！”
“噢！原来是禁止采摘呀！这么多花，摘一朵没关系！”女儿突然一边说一边就要向绿化带跑去。我连忙制止道：“不行不行！”“哎呀，老爸你真笨，我是在背《十一只猫做苦工》的台词呢！”女儿见我“上当”，哈哈大笑道……
一路上，女儿还告诉了我更多的有关十一只猫的故事。看到女儿一反常态地跟我有说有笑了这么艮时间。我真是心情大好。在家中，她还让我和她妈妈一起，一个演大坏蛋“呜嘿啊哈”，一个演小花小草，她自己演“十一只猫”．玩的不亦乐乎。看来，童话剧的表演，不仅让孩子得到了体验各种角色的机会，而且让孩子有了更多的言语交流的机会。
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