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【大班光的故事教案】幼儿园大班童话剧《女巫扫帚排排坐》教案

活动背景:

在阅读区,小米和蒙蒙捧着一本书,正头挨头地讨论着:“这把扫帚就是巫婆的武器!”“看这巫婆笑得多甜哪!”“你说她是好人呢还是坏人呢?”……

看他们投入的样子,出于好奇,我也加入了他们的阅读。刚接触此绘本,我就被绘本中神奇的故事情节和朗朗上口的对话深深吸引,在给孩子们讲述此故事以后,孩子们的反响很强烈,对女巫神奇的旅行充满了好奇:在确定此剧本为本班童话剧表演剧目以后,孩子们对童话剧的表演充满了期待,都乐意拿出自己的勇气与爱心,跳上女巫的魔扫帚,一起去飞翔!

活动目标:

1.熟悉故事情节,掌握故事中的对话内容,乐意自选角色进行表演。

2.能和家长、同伴共同商讨办法巧制道具。

3.知道团结力量大,体验合作表演的快乐。

活动准备:

1.角色:女巫、猫、狗、小翠鸟、青蛙、大恶龙。

2.背景:男孩、女孩观众分两组坐成两个方阵。

3.道具:扫帚两把(一把不装饰,扫帚和柄可以分开;一把装饰过);女巫用的披风、帽子、蝴蝶结、魔棒、小桶;各动物的头饰;大床单一块。

剧本实录:

1. 女巫带猫出场,丢了帽子。

(序幕音乐起,女巫和小花猫拿着没装饰过的扫帚在音乐声中出场)

女巫:我是女巫,我有一顶尖尖帽,这是我家的小花猫。

猫咪:我是女巫家的小花猫,喵喵喵……

女巫:今天我佃要去旅行了,出发!(在音乐声中出发)


旁白:他们一路迎风飞着跑,猫咪开心得喵喵叫,女巫抿着嘴巴眯眯笑。突然刮来一阵狂风,把女巫的帽子吹掉了。

女巫:哎呀,我的帽子掉了!下去!

(落地,在特技音乐中寻找帽子)

女巫:咦,我的帽子在哪儿呢?

猫:哎,连帽子的影儿都看不见!

2. 小狗找到帽子,但又丢了蝴蝶结。

(小狗从旁边叼着帽子出场)

狗:汪汪汪,这是你的帽子吗?

女巫:是的,谢谢你!

狗:我是一只小花狗,聪明伶俐人人夸。像我这样一只狗,扫帚上可否坐得下?

女巫:坐得下,坐得下,上来吧。

(狗爬上扫帚,女巫拍拍扫帚)

女巫:出发!(音乐起)

旁白:他们飞过森林,飞过稻田,大家一路嘻嘻哈哈,大风呼呼地迎面吹。

(男观众起立,举起小手,扮演森林,女巫带领同伴绕着“森林”飞)


(刮风的音乐,蝴蝶结被吹掉)

女巫:哎呀,我的蝴蝶结掉了!下去!

(落地,在特技音乐声中寻找蝴蝶结)

女巫:咦,我的蝴蝶结在哪儿呢?

狗:哎,连蝴蝶结的影儿也没看见。

3. 小翠鸟找到蝴蝶结,但又丢了魔棒。

(小翠鸟叼着蝴蝶结在音乐声中上场)

小翠鸟:这是你们的蝴蝶结吗?

女巫:是的,谢谢你!

小翠鸟:我是一只小翠鸟,翠绿羽毛人人夸。像我这样一只鸟,扫帚上可否坐得下?

女巫:坐得下,坐得下,上来吧!

(翠鸟飞上扫帚,女巫拍拍扫帚)

女巫:出发!

(女巫紧紧抓牢蝴蝶结,音乐起)

旁白:他们飞过芦苇,飞过小河,大家一路嘻嘻哈哈。

(女观众起立,举起小手,左右摇摆,扮演“芦苇”,女巫带着同伴围着“芦苇”飞)

旁白:大风呼呼地迎面吹,小鸟乐得喳喳叫,他们飞过天空,飞到很远很远的地方。

(刮风的音乐起,女巫的魔棒掉了)

女巫:呀!我的魔棒又掉了!下去!

(落地,在特技音乐声中寻找魔棒)

女巫:咦,我的魔棒在哪里呢?

小翠鸟:哎,连魔棒的影儿也没看见。

4. 青蛙找到魔棒,但断了扫帚,小动物掉进沼泽地。

(音乐起,青蛙拿着魔棒蹦蹦跳跳地上场)

青蛙:呱呱呱,这是你的魔棒吗?

女巫:是的,谢谢你!

青蛙:我是一只小青蛙,讲究卫生人人夸。像我这样一只青蛙,扫帚上可否坐得下?

女巫:坐得下,坐得下,上来吧!

(青蛙跳上扫帚,女巫拍拍扫帚)

女巫:出发!(音乐起)

旁白:他们飞过沼泽,飞过群山。

(男观众蹲下,扮演“沼泽”,女观众立正,扮演“群山”,女巫带领同伴绕着飞)

旁白:青蛙乐得蹦蹦跳,可突然“咔嚓”(音乐声)一声,扫帚断成两半,猫、狗还有青蛙全都往下掉,连同半根魔扫帚一起掉到了沼泽地里面。

(猫、狗、青蛙一起将扫帚柄和扫帚拉断,“啊——”的一声,倒在“沼泽”后面,扮演者一起躲到床单下面,女巫继续拿着断扫帚往前飞)

5. 智斗大恶龙。

旁白:女巫带着那半根魔扫帚却飞得更高。云中突然传来一声咆哮(音乐咆哮声),女巫吓了一跳。(大恶龙在音乐声中上场)

大恶龙:我是一条大恶龙,恶得不能再恶!我要拿女亟加土豆条当点心吃!

女巫:不行!(在急促的音乐声中,女巫在前面逃,恶龙在后面追)

旁白:他们飞得更高更高,大恶龙紧紧地跟在后面,喷出火舌,想烧女巫。

女巫:救命啊!救命!(落到地面,东望望,西瞧瞧)

女巫:哎,看来是不会有人来救我了!

(恶龙一把抓住女巫)

大恶龙:也许这一回就光吃女巫,不加土豆条了!

(特技音乐起,小动物们顶着床单扮演“大怪物”上场,一边走一边发出自己的叫声)

大怪物:快滚开!别动我的女巫!


大恶龙(吓得发抖):对不起!对不起,都是我的错!幸会幸会,我这就走,这就走!(恶龙张开翅膀溜走)

旁白:这时候从大怪物的最上面飞下来一只小鸟,跳下来一只青蛙,爬下来一只猫,最后出来的是小狗。

(他们一起围在女巫的身边)

女巫:谢谢你们!要是没有你们,我这会儿已经到恶龙的肚子里了。

(女巫支起锅)

女巫:我来生火,你们每人去找一样东西来放进这个大锅里!(音乐起)

旁白:小鸟衔来一根树枝,猫咪找来一个松果,小花狗叼来一根骨头,青蛙找来一朵大百合。(小动物分别找来了东西放人锅中)

(女巫用魔棒搅拌)

全体幼儿一起念咒语:咪哩嘛哩轰!咪哩嘛哩轰……

(小动物们一起举起装饰过的扫帚)

齐:哇!好漂亮的小魔扫帚啊!

女巫:我们一起坐上这把神奇的魔扫帚,继续旅行!

(大家都爬上扫帚,一个挨一个,在音乐声中继续前行)

活动评价——教师反思

在以往的童话剧表演中,演员的道具一直是老师一手包办的。这次我进行了尝试,先让幼儿讨论“我们在表演中需要哪些道具”,在确定好道具以后,再提供一些半成品,让幼儿一起来制作道具。大班的孩子,角色意识是他较强的.他们只需要一个小小的角色提示,比如一个头饰,一个小手饰,就能很快进入角色。

在讨论”是否需要森林、芦苇、沼泽等”场景时,当时大部分孩子都说不要,准备起来太麻烦,再说,教室里也放不下。在经过几轮的表演后,他们又觉得。没有森林等场景,老在中间走来走去,很没劲。这时我们班个子最高的肖轶石说:“我最高,我就是高山。”这一点拨,让好多小朋友都兴奋起来,这样又生成了好几个角色。后来他们又发觉森林里应该有许多树,河边有许多芦苇,这样每个小朋友都可以扮演角色。经过几轮的磨合,我将孩予们分成成两组(男女各一组),同时扮演几个场景。这样观众不再无所事事,而是变成了一个个的活道具,主要演员的路线也不再单一。在这个讨论的过程中,孩子真正感受捌。成功来自多次的实践;也让我深深地感受到,孩子也是我们的老师。

责任编辑: 鲁达

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