鲁达 对孩子来说，各种各样的玩具才是他们真正的“教科书”，会玩的孩子更聪明！如何让孩子在玩中学，这对老师们的专业技能确实有一定的要求。很多老师或许会有相同的困惑：为什么我辛辛苦苦设计并制作的区角内容孩子不爱玩呢？1b+老师想说：多看、多学、多想是不二之法！今天，结合6个上海市幼儿园自制教玩具大赛的获奖作品，我们一起来探讨区角活动怎样设计更讨巧~
案例一：趣味性
孩子是爱想象的，所以游戏不应该只是机械地摆弄材料，将游戏内容情境化，孩子会更爱玩，也会更乐意去探索！
《最佳安检员》这个活动结合了孩子们外出旅游时进行安检的情境，运用了“光的透射”、“磁性异性相吸”、“荧光物能在黑暗中发光”等科学原理，让幼儿了解一些特殊场合的公共规则，如：排队、机场托运行李和人分开通道
游戏名称：最佳安检员（上海市杨浦区五角场幼稚园）
适用领域：社会区、益智区
设计意图：
在社会中，许多特殊场合需要人们配合遵守公共规则，而“安全检查”就是生活中经常遇到的情境。幼儿在游戏中扮演“安检员”的角色，并投入在有趣的情境之中.游戏设计源于生活，并能把游戏中了解到的知识运用到生活中去。
游戏目标：
通过游戏过程了解到安检的简单步骤与规则，知道不同场合有不同的违禁品，了解一些自我保护的安全知识。
游戏玩法：
玩法一：飞机安检
1、行李安检
行李依次进入传输带，用吸铁石带着行李，在迷宫一样的传输带上找到出口。
第一个4号行李运到检验室了，找出4号X光卡，看看里面有什么？
我怀疑手枪是违禁品，你觉得呢？把它放入检验器检测一下？
想增加点难度吗？可以拿开地图呢。
2、乘客安检
小人乘飞机了，安检员把人和托运行李分开通道，有序排队。小人们走到检验口的红线后，一个一个过安检门，安检员用手电筒从小人背后向前照射（注意：手电筒不得直射眼睛），举牌判断是否同意他过关，从检验单中找到正确答案，让携带违禁品的需要进入红色检查室把违禁品取出，答对的孩子在领导上贴上一朵花，花朵最多的就是今天的最佳安检员。
玩法二：火车安检
换到火车场景，给小人的背后换一套火车物品卡，这套卡中还有一些家禽等容易混淆的违禁品。安检员让小人一次过安检门，从小人背后照射，在火车检验单中找到相应物品，判断小人是否能上火车呢？原来火车和飞机的违禁品是不一样的呢。
玩法三：幼儿园安检
小人上幼儿园了！小人换上了幼儿园的物品卡，安检员变成了幼儿园门口的保安叔叔。今天小人带了什么玩具？让孩子照一照、看一看。如果是零食、小豆子，为了安全不可以要带到幼儿园里来，需要走红色通道，暂时把东西放在老师的办公室里吧。
玩法四：生成的物品卡
在生活中我们还会遇到许多不能带入这些场合的违禁品，如果有幼儿还知道哪些违禁品，不妨自己画成物品卡，加入检验单，给其他小朋友玩一玩吧。
游戏材料：
【制作过程】
1.底板与背景：用KT板制作底板与背景，并用三角形把背景贴合呈90度，把几张背景图片依次贴在背景上，做可翻阅替换的形式。
2.小人：用A4纸张打印塑封制作，其中小人颜色选择黑色轮廓，用彩铅稍加浅色，以防影响手电光的透射，最后用KT板做底座。
3.物品卡：用A4纸张打印后剪下，把三组物品卡贴在飞机、火车、幼儿园外形的底板上，防止物品从背面被窥视。
4.传输带：用KT板在垫板上隔出迷宫状，注意迷宫壁高于行李5mm即可。
5.行李箱：木头画上行李的图案，贴上吸铁石。
6.检验器：用牛奶盒前段开一个幼儿可视开口，不易过大，上部开卡槽即可。X光片：用浅色手工纸剪出各种物品的轮廓，托运违禁品用荧光纸代替贴于白纸并塑封。（注意：如荧光纸在黑暗中亮度不够，只需暴露在光亮中几秒钟即可）。
7.检验单：用A4纸打印制作。
案例二：可变性
关于一个游戏内容，常常会有老师问：这个活动小（中/大）班孩子可以玩吗？的确，孩子有着不同的年龄特点，就算同一个班级的孩子，也有个体差异。那老师怎么在一个游戏设计中照顾到每个 幼儿的发展呢？其实，同样一个游戏内容，如果提供的材料具有可变性，那么，它就可以适用于多个年龄段，甚至是每个孩子。
《探秘蝴蝶》这个游戏中，教师为幼儿提供了个性化的材料，幼儿可以按照自己的能力、喜好进行操作。同时，操作材料可变性大、随意性强，能够根据幼儿的游戏情况、游戏水平随时进行调整，为不同层次的幼儿提供表达表现的机会，使每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。
游戏名称：探秘蝴蝶（上海市静安区吴江幼儿园）
适用区角：美工区
设计思路：
孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中，但他们并不会有意识地去主动观察。春天来了，成群结队地在花园中飞舞的蝴蝶，引起了孩子们观察的兴趣，而“探秘蝴蝶”游戏，就是从孩子们的兴趣热点出发，让幼儿有意识地、自主地去观察、探索蝴蝶翅上颜色和花纹的奥秘。
游戏目标：
感知对称美，激发幼儿探索兴趣。
游戏玩法：
玩法一：
幼儿自主选择喜欢的颜色蝴蝶底卡，观察卡片上已有半个蝴蝶的色块和花纹。在卡片中寻找出对称的色块和花纹，一层一层的重叠拼出另外半个蝴蝶，使蝴蝶变成完整的一个。最后用蝴蝶图案验证书进行验证。
玩法二：
取出没有颜色和花纹的蝴蝶轮廓卡一张，使用左右对称的方法为蝴蝶搭配翅膀上的色块和花纹。两名幼儿游戏时，一名幼儿先拼出蝴蝶左边或右边翅膀的颜色和花纹，接着请另一名幼儿补全另一边翅膀的色块和花纹，使蝴蝶翅膀的颜色和花纹左右对称。
玩法三：
幼儿选择白色蝴蝶的轮廓卡片。按照自己的想法为蝴蝶设计出左右对称的花纹，以及涂上左右对称的颜色，使之成为一只完整的蝴蝶。
玩法四：
幼儿根据自己在游戏中获得的左右对称的经验，创造性的画出一只独有的、左右对称的、美丽的蝴蝶。
游戏材料：
透明塑料卡片、背胶照片打印纸和照片膜。在背胶照片打印纸上打印蝴蝶底板卡、蝴蝶翅膀色块和花纹和蝴蝶图案验证书，然后压上照片膜。
按轮廓剪下蝴蝶底板卡，按照底板卡大小将透明塑料卡片也剪成相应大小。
剪下一个色块，然后将透明塑料卡片放置在蝴蝶图案验证书中相应颜色的蝴蝶卡片上，按轮廓粘贴在一张透明塑料卡片。然后再剪下另一个色块或是花纹，粘贴在另一张透明塑料卡片。每张透明塑料卡片上只粘贴一个色块或是一种花纹。
安全提示：透明卡片的四个角使用圆角的设计，这类材料在使用尖角时容易在孩子们拿取游戏材料的过程中戳伤自己或是同伴。
案例三：操作性
活动材料的设计不仅要考虑到让幼儿动手、动脑，促进幼儿身体各个部分的活动也是考虑因素之一。
《小球蹦起来》通过一些简单的材料，让孩子们通过不同的方式运动身体，以此来提高动作的协调性和灵活性，在过程中他们还需要不断关注瓶中球的数量及位置，调整身体动作，让球跳出瓶子，这样能提升幼儿在运动过程中的观察推理能力，不断挑战，获得成功的喜悦。
游戏名称：小球蹦起来（上海市嘉定区新翔幼儿园）
适用区域：运动区、益智区
设计思路：
根据孩子们在运动时爱跑、爱跳的特点，主要发展的是跳这一动作技能，因此这款游戏主要面向的是中大班年龄段的幼儿。在这样的游戏情景中孩子们玩得更有趣味性，同时也激发部分不太爱动的幼儿，以积极的情绪参与运动。
游戏目标：
发展幼儿跳的动作技能，锻炼手臂、大腿等部位肌肉。
游戏玩法：
玩法一：单人玩，探索让球跳出瓶子的好方法
玩法二：两人或多人竞赛玩，比比谁的小球先跳完
幼儿间进行比赛，选择同一种瓶子和相同数量的球，用掷骰子的方法来决定瓶子绑在身体的哪一个部位，怎么动？动哪里？是需要孩子们一边动一边思考的问题。
玩法三：控制身体调整运动量，比比谁的小球不出来
在跑动的时候缩小步幅，控制身体的震动，千万别让小球跳出瓶子，能如数把小球送到终点就是胜利。
游戏材料：
1、各种造型、大小的透明瓶子，背部有用于固定的魔术条，可以固定在身体的不同部位。
瓶身上制作不同大小的口子，高度、角度、形状各不相同，开口处用彩色粘土封层，既起到了美观的作用，同时最重要的是防止幼儿被切割后的圆圈口划破。
2、自制骰子由六块30cm*30cm的泡沫板制作而成，图片可以根据孩子想到的不同身体部位进行更换。
3、各种大小、材质、颜色的小球
关键要领：
魔术条的固定：在瓶子背面固定魔术贴条，并考虑它的伸缩性，便于幼儿能自己绑在身体各部位，充分体现幼儿操作的方便性、安全性及在运动过程中的牢固性。
案例四：探索性
教师首先应为幼儿提供丰富的探索环境和探索材料。如果材料贫乏，活动单一，何谈选择呢?所以，我们设计的活动应该允许幼儿根据需要、兴趣等自由选择，给幼儿一个宽松自由的探索环境。
《色彩世界》利用“透明体透过其相同色光”的原理，结合不同的单色色片和两个可以旋转的六面体，把小年龄段的幼儿带入了奇妙的色彩世界，引发他们对色彩进行各种自主探索。
游戏名称：色彩世界（上海市金山区艺术幼儿园）
适用领域：科探区
设计思路：
色彩板是由红、橙、黄、绿、粉红、蓝、紫七种不同颜色的透明纸镶嵌在与之同色的雪弗板中制成。透过不同颜色的透明纸，幼儿能观察发现身边的事物在彩色透明纸后面发生的色彩变化。
游戏目标：
1、在看看、玩玩、试试的过程中，感受着身边事物在不同透明色纸后面发生的颜色变化。
2、激发孩子对色彩变化的好奇和探索。
使用方法：
玩法一:单片观色
幼儿可将单色色片下拉至眼前，观察色片的颜色；并透过色片看周围的事物，感受周围事物颜色的变化。
玩法二:多片组合观色
幼儿可将若干单色色片重叠在一起，观察色片颜色的变化；并透过组合后的色片看周围的事物，感受周围事物颜色的变化。
玩法三：旋转观彩
幼儿站在六面体里面或外面，旋转六面体，观察旋转中六面体上颜色的变化，以及透过色纸后周围事物颜色的变化，感受色彩变化带来的乐趣。
制作方法：
1、单色片：雪弗板14块，大小35CM*44CM，分别用即时贴包成红、橙、黄、绿、粉、蓝、紫七种颜色，在每块雪弗板三边留5CM，一边留14CM中间挖空，用相应的透明色纸30CM*20CM镶嵌；在每块板的手拉处挖长14CM,高3、5CM的半圆手拉孔，每两块板对准粘合，顶部两角用相应的七色橡筋悬挂于架子上。
2、六面体：kt板24块，大小22CM*54CM，分别用即时贴包成蓝、黄、绿、粉、橙、红六种颜色，在每块kt板三边留5CM，一边留23CM中间挖空，用相应的六种颜色透明色纸15CM*40CM镶嵌；在每块板的手拉处挖长14CM,高3、5CM的半圆手拉孔，每两块板对准粘合，再用两块边长为22CM的六边形面板分别将蓝、黄、绿和粉、橙、红三颜色的六块板固定成两个六边形、上面用橡筋固定悬挂在架子上。
3、单色片架子：130CM的PV管4根和130CM的木条两根组成架子顶部，在交叉的木条中间固定一个7等分的圆木盘，四边形的每根横管中间分别用两根长90CM的PV管相接支撑，共成四脚，底座以十字型木板固定并铺上绿色的草地。
4、六面体架子：两根80CM的PV管相接成横杠，两边分别用两根长90CM的PV管相接支撑，成n型的支架。
案例五：环保性
一些废旧物品看似不起眼，但如果加以合理地改造和利用，孩子们也可以玩得很起劲呢！
《叮当小屋》的主要材料就是一些废旧物品哦！锅盖、汤碗、茶漏、不同材质的筷子、勺子……刷上漂亮的丙烯颜料，好看又好玩！
游戏名称：叮当小屋（上海市奉贤区绿太阳幼儿园）
适用领域：音乐区
游戏目标：
1、通过敲打不同物品，感知不同物品接触时所发出的不同声音。
2、初步感知音阶。
游戏玩法：
利用小棒让孩子们在音乐的伴奏下对锅盖、汤碗、麻绳、茶漏、不同材质的筷子、勺子等废旧厨房用品敲敲打打。
制作方法：
1. 利用塑料弯管搭建小屋结构。给锅盖、小水壶喷上白色油漆，并绘出图案。
2．在茶漏上绘出数种颜色的竖条条纹，并在茶漏上写出1.2.3.4.5.6.7个音阶，绑上麻绳，并内置螺丝帽。
3．给大小不同的汤碗喷上白漆，并绘出不同颜色、不同大小的三角形、梯形、半圆形、菱形、圆形、长方形，打扮成龟壳，在每个汤碗上打两个洞，绑上麻绳。
4．不锈钢汤勺涂上红色颜料，在上面绘出瓢虫身上的图案，绑上麻绳。在竹筷、木筷、不锈钢调羹柄、塑料调羹上打个小洞眼，并绑上麻绳。最后，用麻绳结个网。
关键要领：
屋子框架用白胶固定好，悬挂材料用结实的绳子，厨房用具需要用电钻打洞，PVC管上保持适当的间距打洞，颜料选用防水的。
案例六：艺术性
从小培养孩子的文化艺术修养，体现在我们给孩子创造的环境中。我国有着悠久深厚的文化艺术背景，把各种艺术手段运用到区角活动中，既是吸引孩子的好办法，也是对孩子艺术熏陶的方式之一。
《皮影戏》就是以一种古老的动画表演形式来激发幼儿语言表达的活动，结合大班主题活动《我是中国人》，让皮影戏重新走入下一代的视线。
游戏名称：皮影戏
适用区域：语言区
游戏目标：
1、通过表演游戏，提高幼儿的语言表达兴趣、创造能力以及动手制作能力。
2、在不断地操作游戏中，逐步理解光影近大远小的原理。
游戏玩法：
可提供各种皮影角色，都是孩子熟悉、喜欢的故事中的角色。角色四肢关节可动，以适宜的灯光为背景，操作方便，灵活，幼儿可以独自表演也可几人合作表演。同时，表演内容可预设也可由幼儿自行创编。
游戏材料：
采用木料和白布镶嵌制作而成。皮影戏人物有的是纸制后塑封的，有的是透明材质制作的，四肢和头部具有动态。幼儿也可按照自己的意愿画画、剪剪、贴贴制作自己喜欢的皮影内容。
关键要领：
1、皮影玩偶的关节处要分开后再次连接，使玩偶的关节会动。
2、操作的玩偶要紧贴布面。
3、灯光要照射到布面上。
安全提示：
1、游戏中教师应提示幼儿手电灯光不可直射自己或同伴的眼睛。
2、游戏中手拿操作棒时教师提醒幼儿注意安全，不要去碰同伴的脸、身上。
声明：本文获奖案例选自上海市幼儿园优秀自制教玩具评选活动，如需转载或合作请联系：liyanjun@you。