鲁达 
幼儿对一切事物充满好奇，他们都是天生的科学家。在有趣且富有教育意义的科探区，幼儿可以做很多事情，包括观察、实验、创造、构建、分类、比较和提问，这些都是学习科学知识的具体途径。
因此，我们今天向各位老师介绍优秀科探区的7种必备材料和4个推荐主题，从而帮助幼儿提高科学素养和独立思考能力。
1.贴标签
在介绍其他各种材料之前，希望老师们能够明白贴标签的重要性。特别是当在科探区进行活动时，如果没有图片标签，幼儿恐怕难以明确各个材料的具体用途。因此，老师们应该尽量使用图片标签（如上图红色箭头所示），方便幼儿收纳和整理各种材料。
2.科学工具
科学探究离不开工具的支持。对于幼儿来说，放大镜和护目镜是必不可少的工具，这可以帮助幼儿快速进入探索状态。当然，其他各种材料和工具需要依据幼儿的兴趣以及科探区的主题及时进行更替。
分选托盘和镊子是科探区的好东西，幼儿可以用它们来分类、数数和组织。如上图所示，通过使用镊子，幼儿可以将玉米、瓜子和石子摆放在托盘的不同位置，这个过程也可以帮助幼儿锻炼精细动作技能。
如上图所示，天平秤、尺子、方块积木（尺寸相同）都是科探区非常必要的测量工具。科学活动依赖准确的数据，测量工具可以帮助幼儿对数字、尺寸和形状等形成直观的理解。
科探区需要做实验，吸液管和溶液器皿是探索液体的必备工具。此外，操作吸液管需要对手指有良好的操控，这也能帮助幼儿锻炼精细动作技能。当然，老师们还可以考虑添加试管、镜子、棱镜、烧杯、显微镜和望远镜。
3.自然材料
自然材料是非常易于获取的，包括贝壳、岩石、树叶、蔬菜、水果、种子、羽毛、木棍、松果、花朵，老师们也可以发挥创意，将其他能找到的自然材料加入到科探区。不过，随着季节和主题的变化，自然材料也需要及时更替。
4.生物
老师们可以考虑为科探区增添一些活力，比如水草、植物盆或班级宠物（比如鱼）。这些都需要幼儿进行长期的悉心照顾，老师还可以投放一些有关如何照顾植物和宠物的图画书，进一步激发幼儿的兴趣。
5.建构材料
根据STEM教学法，积木也可以在科探区大有作为。上图中的“I Can Build”卡片显示了积木搭建的目标，老师可以用这种方法为幼儿的积木搭建提供思路和启发，不同的积木构造涉及不同的力学知识，这是幼儿通过实践获得知识的好机会。
6.磁铁
磁铁可以说科探区的主力，几乎每位幼儿都喜欢摆弄不同的磁铁。通过不停地探索、观察、提问、实验和求证，幼儿可最终掌握同性相斥异性相吸的原理。为了提高幼儿的辨别力，老师还可以添加一些不具备磁性的材料，比如铜或铝制品。
7.书写材料
既然是科学探索，怎么可能不记录科学数据和结果？因此，老师们不妨投放日志本、便签、空白纸张，幼儿可以利用这些材料涂鸦、绘画——这些都是幼儿的“科学观察和记录”，虽然记录可能看上去比较凌乱和不够规范，但这就是幼儿主动探索的过程。
说完了材料准备，接下来我们来看看目前最受幼儿欢迎的几个科探区主题。
1.色彩探索
如上图所示，中间的调色信息告诉幼儿应该如何通过颜色搭配来调出新的颜色，左边小黑板上的“Can you make”提出了问题，幼儿便能够依照所示目标颜色自行搭配，探索许许多多不同的可能性。
2.建筑设计
为了让幼儿更好地学习平衡和支持力等力学知识，老师们可以如上图所示让幼儿自己画草图，然后开始尝试搭建。根据上图中间所示的“Built it taller than you”，幼儿要试着搭建比自己更高的积木建筑，这就需要考验幼儿的搭建技能与合作能力。
3.植物探索
科探区的植物角需要用到种子、日志本、放大镜、分类托盘、镊子和图表，方便幼儿观察植物的生长。上图右边是一个迷你温室，里面可以放置一些对生长环境要求较高的植物。
4.动物探索
如前所述，幼儿园的班级宠物可以成为科探区动物探索的主题。比如在上图中，班级宠物是一条热带鱼，那么老师就可以投放日志本（My Fish Journal）、图画书和鱼身体部位详解图（Parts of a Fish）。当然，小鱼缸可以摆在桌上，供幼儿仔细观察鱼的活动情况。
最后的话
科探区对幼儿的启发作用不可忽视，所有的材料和主题都应该以激发幼儿的探索兴趣和实践能力为基础，希望以上的分享能帮助老师们打造更好的科探区。
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