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长沙市11中30年坚定不移发展艺术特色教育
“二批”录取校成了百姓眼中的“一流”校
本报讯（记者 阳锡叶）日前，一场高三学生毕业音乐会在湖南音乐厅举行，高雅的管弦乐和优美的民乐重奏，惊艳了全场。如果不看音乐厅悬挂的横幅，记者很难想到这些表演者竟然是长沙市11中的学生。
而更让人惊讶的是，该校不仅是国内四大音乐学院和美术学院生源基地，今年还迈出国门，成为了国际上颇有声望的“意大利普契尼音乐学院国际教育合作校”。30年来，该校共有2000多位学生在国际、国内艺术竞赛中获奖，学校艺术班的学生多次远赴日本、欧洲，甚至在维也纳的金色大厅里一展歌喉，成就了在湖南颇有名气的“长沙市11中现象”。
在高中学校竞争激烈的长沙市，11中生源质量并不突出，多年来都被安排在中考第二批次录取，但只要提起该校，长沙老百姓都会说一声“11中很棒”，是艺术教育的“一流名校”。老百姓的好口碑从哪里来？
“关键就在于走特色发展之路。”该校校长聂庭芳说。
据介绍，长沙市11中创办于1906年，从创办之初，该校就在贫民艺术教育上做文章，不仅重视德智体三育，而且十分重视美育，关注艺术教育价值。1985年，该校率先在湖南省普通高中里设置音乐、美术专业学科。
尽管最初没有师资、没有场地、没有学生、没有设备，历经艰辛，但是该校坚定不移地发展艺术教育，1998年，该校成为湖南省教育厅批准的全省八所“综合高中试点学校”之一。
2014年以来，该校进一步加强特色办学，把“艺文并重上质量，艺术特色创品牌”作为办学思路。“我们的目标是将艺术教育真正推向所有学生，努力使每个学生至少掌握一种艺术技艺，并逐步将艺术渗透到各个学科中。”聂庭芳说，“家长们为什么要把孩子送到咱们学校来？就是为了让自己的孩子能够享受到有特色的教育。因此，我们一直在积极探索契合本校实际的课程体系。”
据了解，11中的艺术教育课程体系包含四个纵度(国家标准课程、校本课程、拔尖文化和艺术人才培养课程、国家语言课程)、四种方式(必修、选修、自选、自设)、三个层次(基础级、综合级、高级)，具有多样化和选择性。
为提升全体学生的艺术素养，该校广泛开展课外、校外的艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组。校园艺术活动经常化，每年举办艺术节，做到“人人有项目，班班有团队，级级有活动”，目前学校有学生艺术社团21个，参加各类艺术兴趣小组的学生占学生总数60%以上。从家长、外聘教师中选聘教师开设艺术选修课程20门。并定期进行课间教唱、美术鉴赏视频等微课教学。
此外，学校还建立了江西婺源、望城铜官、益阳沅江3个美术实践基地，建立了湖南省艺术馆、湖南省歌舞剧团等音乐学生实践基地。他们还实行双班主任制——文化班主任+专业班主任，这在全国来说都是罕见的。
值得一提的是，该校还响亮地提出了一个口号：为每一个孩子设计成功方案。他们站在学生生涯发展规划的高度，对学生人生发展进行有针对性地教育，进行全面、科学、持续的分析，给予合理的持续指导，促进学生个性发展和综合素质的全面提升。
郑进，既是音乐教研组组长，又连续23年担任音乐班班主任。23年里，她至少给1000名学生制订了成长方案，为学生成长找到了最适合的途径，一大批学生从自卑、茫然走向了自信，甚至迈入清华大学、中央音乐学院等著名高校。
“我们在学生高一时，让每个学生进行专业汇报，并仔细观察他们的个性特征，天天要到班上去了解，晚上还要跟家长沟通。”郑进说，一年下来，基本就能确定绝大部分学生的发展方向，找到适合他们自己发展的道路。
《中国教育报》2016年9月27日第12版
