鲁达 商南县职教中心是一所集学历教育与职业技能培训于一体的公办综合性中等职业学校，由职业中学、教师进修学校、卫生进修学校、农机校、农广校、财校和就业培训中心等7所学校组成，共占地105亩，现有教职工173人，全日制在校生631人，电大、奥鹏在册学员704人，开设有计算机应用、汽车运用与维修、护理、学前教育、电子商务、比亚迪新能源汽车技师等6个专业，开办有汽车驾校、爱迪尔广告传媒公司、阳城食品公司等3个校办企业。先后获得“国家级重点中等职业学校”“ 省级示范中等职业学校”“ 陕西省文明校园”、 陕西省依法治校示范校”“陕西省中职学校德育工作先进集体”“陕西省卫生先进单位”“商洛市‘316工程’教育督导评估四星级优秀学校”等称号，被陕西省教育厅确定为“陕西省三十所重点支持建设的县级职教中心之一”。
过去的一年，商南县职教中心全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以升学就业为导向”的办学方向，全面推进素质教育，创新人才培养模式，提升内涵发展水平，单招升学、技能大赛、联合办学、校企合作、短期培训等各项工作取得了显著成效，被评为商南县科教体系统2017年度目标责任制考核优秀单位。
1.基本情况
1.1办学规模
2017年学校招生233人,在校生规模达673人。2018年学校招生175人，比上年度少58人，下降了24.8%，在校生规模为631人，比上年度少42人，下降了6.2%。
1.2 设施设备
（1）实习实训条件。2017年学校教学仪器设备总值966万元，生均教学仪器设备值为14353元。2018年学校教学仪器设备总值980万元，生均教学仪器设备值为15530元，与2017年相比，净增1177元，增长了8.2%。2017年实训总工位数为510个，生均实训工位数0.71个。2018年招生人数减少，尽管实训总工位数未增加，但生均实训工位数增至0.8个，增加了0.09个。
（2）生均纸质图书。学校图书室位于教学综合楼五楼，使用面积140m2，藏书9.1万册。2018年生均纸质图书144册，比2017生均125册净增19本，同比增长15.2%。
1.3教师队伍
说明:少数教师2018年退休或调动，导致双师型教师比、专任教师本科以上学历比、专任教师高级职称比下降。
2.学生发展
2.1学生素质
（1）思想道德素养。学校德育工作规章制度健全，扎实开展德育系列活动，狠抓学生行为习惯养成教育，积极探索育人途径，德育工作成效显著，学生思想道德素养明显提升。
（2）文化课合格率。2017年各科文化课合格率（各科均为百分制，60分为及格）基本与2016年持平，具体合格率如下表：
（3）体质测试合格率。2018年学生体质测评合格率98%，同比增长1%。
（4）学生毕业率。2018年的毕业率为98.5%，同比增长17.9%。
2.2就业质量
3.质量保障措施
3.1专业布局
学校根据人才市场需求，结合当地经济发展特点开设了6个专业：汽车运用与维修、计算机应用、学前教育、护理、电子商务和比亚迪新能源汽车技师。所开设专业与当地产业吻合度为75%，贡献率为60%。目前，学校培养的毕业生已成为当地经济建设的一支重要力量。
3.2质量保证
（1）施行专业模块学分制。学校依据教育部中等职业学校专业课程纲要和培养目标、方向，结合市场需求制订专业模块和技能考核标准，每学期将理论成绩、技能实操成绩、平时量化成绩按照比例换算成学生相应学科的学分，达不到学分要求的学生必须参加补考。
（2）实行顶岗实习制度。学校利用寒暑假组织高二学生到校企合作企业顶岗实习，实习之后组织学生参加职业资格证书鉴定考试，90%的学生能够取得双证书毕业（毕业证和职业资格证）。学生参加顶岗实习期间，学校派出指导教师驻厂管理学生，学生在实习期间享受实习工资待遇。通过顶岗实习，学生亲身体验了工厂管理和学校管理、岗位技能和专业技能、学习和就业等可比较因素的差异，为今后就业和创业打下了坚实的基础。
（3）大力推进联合办学。学校结合人才市场的需求，适时调整专业结构，不断拓宽联合办学渠道。2015年11月，与湖北郧阳科技学校签订了联办协议，开设了比亚迪新能源汽车技师订单式培养专业；2016年4月，与杭州锐捷教育集团达成协议，联合开办了电子商务订单式培养专业；2018年5月，与商洛职业技术学院签订了联合办学协议，当年秋季开学以“3+2”模式联办学前教育和护理专业 。
（4）积极参加省、市技能大赛。2018年省中职学生技能大赛，电子商务技术获团体二等奖、职业英语获团体三等奖、影视后期制作获三等奖。2018年市中职学生技能竞赛，共获得一等奖5个、二等奖5个、三等奖4个，团体总分位居全市第三名。
3.3教师培养培训情况
4.校企合作
学校先后与东莞市龙光电子集团、捷荣信息技术股份有限公司、商南县第二幼儿园、商南县医院、商南县中医院、商南美驰之星汽修厂等单位建立了合作关系，先后输送汽修专业、计算机专业、护理专业、学前教育专业学生300余人到合作企业开展工学结合和顶岗实习,98%的学生能够完成实习任务，受到实习工厂的一致好评，16名学生被评为“优秀实习生”，受到企业奖励。
5.社会贡献
5.1成人学历教育
2017—2018学年电大招生182人，奥鹏招生44人。目前,电大在籍学员538人，奥鹏在籍学员166人，共704人。电大招生人数位居商洛各分校前列。
5.2社会服务
按照“转移农民、培训农民、富裕农民”的总体要求，以乡镇成人文化技术学校为阵地，以村为单位扎实开展了农村实用技术培训、劳动力转移培训、教育精准扶贫培训、新型职业农民培训、五类车驾驶员培训等各类职业技能培训活动。2017年8月—2018年7月，完成农村实用技术培训448人，劳动力转移培训100人，教育精准扶贫培训370人，新型职业农民培训 56人，专业技术人员公需课培训2240人，农机手及五类车驾驶员培训22人，驾校完成汽车驾驶员培训485 人，各项培训共计3721人，为县域经济发展做出了积极贡献，同时，也扩大了职业教育的影响力。
6.政府履责
6.1经费
6.2政策措施
今年，县科教体局召开了职教招生专题会议，下发了专门的招生文件，按照职普比3:7的要求下达了普通高中和职业高中招生指标，进行了广泛的政策宣传。
为保证专业课的正常开设，学校外聘汽修专业教师3人，外聘计算机专业教师2人，外聘学前教育专业教师1人，外聘护理专业教师1人。
7.特色创新
（1）德育特色活动日益凸显。每周升旗仪式上，全校学生放声高喊3遍校训“厚德立身，修技自强”，响亮的校训口号指明了学子们的努力方向。每天早操结束时，各班齐声高喊3遍励志口号，汽修班的口号“让家庭因我的存在而出彩，让班级因我的存在而光荣，让学校因我的存在而骄傲”，幼师班的口号“追梦扬威，铿锵玫瑰”,计算机班的口号“良心无愧，信心无畏；恒心无敌，青春无悔”，电商班的口号“耕耘今天，收获明天”，各专业班的口号不拘一格，颇具感召力，起到了很好的导向、激励作用。
（2）倾心打造书香文化校园。广泛开展经典诵读活动，语文教研组确定了各年级诵读篇目，语文教师利用课前、早读时间引领学生品读经典名著，每两周完成1篇经典诵读任务，实现了诵读活动常态化。中华经典诵读竞赛、人文知识竞赛、规范汉字书写竞赛活动如火如荼，极大地激发了学生们的阅读兴趣，有效提升了学生们的人文素养。
（3）第二课堂活动丰富多彩。学校根据学生兴趣爱好组建了球类、棋类、绘画类和艺术表演类兴趣小组，安排指导老师每周三下午课外活动时间进行定期辅导，期末进行活动效果考核，并筛选优秀节目在国庆、元旦或五一等重大节日展示，为学生搭建展示自己才华的平台。
8.学校党建工作情况
政治学习不放松，采取集中学习和自主学习相结合的方式，深入开展“两学一做”专题教育、社会主义核心价值观进校园活动，全面扎实地推进了党的十九大和十九届二中、三中全会精神以及习近平新时代中国特色社会主义思想学习，做到了人人有学习笔记，有心得体会。上学年度，印发政治学习专用材料18篇，组织党员集中学习10次，书记讲党课4次，民主生活会1次，民主评议党员1次。通过学习，全体党员的政治理论水平和党性修养明显提高，思想作风发生了转变。认真落实按月收缴党费制度，全体党员都能按时足额上缴党费。开展庆祝建党97周年活动，“七一”前夕，组织了书记讲党课、预备党员转正民主评议表决活动，1名预备党员顺利转正，1名党员被评为商南县科教体系统“党建工作先进个人”，1名党员被评为商洛市“党员示范标兵”。
9.存在的困难和建议
（1）办学经费短缺。双高双普、创教育强县校建工程债务多达2700余万。建议政府采取措施，纳入财政年度预算逐步偿还或者政府通过低息贷款化解债务。同时，落实好商发〔2017〕11号文件《中共商洛市委 商洛市人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》以及商南发〔2017〕18号文件《商南县关于加快发展现代职业教育的实施意见》中规定的“每年地方教育费附加用于职业教育比例不低于30%”“县财政每年安排职教专项资金不少于150万元”等保障政策。
（2）生源严重不足。近年来，商南县初中毕业生不足2000人，适龄生源明显减少，从而出现了商南县高级中学、鹿城中学、职教中心三所学校争夺生源的现象，加之商南县高级中学、鹿城中学的地理位置优于职教中心，老百姓观念难以转变，导致职教中心招生难。建议政府加强对职业教育的主导作用,逐步落实国家高中阶段职普比大体相当的招生政策。
（3）专业教师紧缺。现在职教中心90%的专业课教师都是从文化课教师转型的，而科班出身的专业课教师没有教师资格证不能报考教师岗位，外聘教师工资又没有经费支持，因此提高职业学校的教学质量非常艰难。建议赋予职业院校在专业课教师招聘方面较大的自主权，打破教师来源仅仅局限于师范院校的惯例，专业教师必须体现专业对口、技能优先，不受毕业院校及学历的限制，将应聘人员的实践操作能力、行业企业的工作经历、工作业绩放在第一位。