鲁达 编辑
最近有关国家委员会的新闻频繁上热搜，引起了社会的关注。
作为时下很多班级的“标配”，家委会本是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁，为何争议不断？南国早报客户端今日刊发“关注家委会良性发展”特别报道，关注家委会的现状和困境，探讨家委会如何才能发挥应有的作用。=====================================================================================================
为了解本土学校家委会的情况，11月1~4日，记者在南国早报微信公众号上发起话题调查，共有1422名家长参与。结果显示，超过八成受访家长称孩子所在班级设有家委会，但愿意成为家委的人仅一成多。大家对家委会的评价褒贬不一，有人觉得贡献大，也有人认为变味走样了。缺乏规则、摸不清家校沟通的边界，是家长认为家委会普遍存在的问题。
是否想成为家委？
有意愿的家长仅一成多
本次调查中，85%的受访家长表示孩子所在班级设有家委会，其中部分家长还是家委会成员。当问及是否愿意成为家委会一员时，仅13%的家长表示愿意，63%的家长明确不愿意，觉得自己没时间、没条件。
在家长苏女士看来，家委要做的事情太多了，“买学习用品、策划活动、搞各种后勤服务，都是家委会在操心”。她从事餐饮服务业工作，上班早下班晚，没有时间也没有精力帮助打理班级事务。
“我有时间，但是想到家委可能遇到的问题，就有些犹豫了。”家长梁先生的孩子刚上小学时，班主任询问他是否愿意成为家委，起初他有些心动。不过，当他与身边的朋友交流意见后，便婉言谢绝了老师。他认为，家委帮忙打理班级事务，有些累不算什么，但如果家委会是非太多，相关压力和烦恼会让他心累。
调查中，24%的受访家长与梁先生有同样的感觉，大家都担心当了家委后会让自己进退两难。
小学五年级学生家长罗女士曾做过一段时间家委。她说，有一次，全班要拍集体照，家委们跑了很多地方对比、砍价，最后仍有家长在费用上意见不一，为此还闹了一些不愉快。罗女士认为，每个人看待问题的立场和角度不同，大集体里少不了摩擦，但当矛盾出现时，很多家委并不具备妥善解决问题的能力，这也让一些家长对家委会望而却步。
家委的孩子会被关照？
老师称不会区别对待
调查中，当问及“为什么有些家长希望进家委会”时，很多家长都认为这能让老师给予自己的孩子更多照顾。此外，不少家长觉得，担任家委能增进与老师的关系，班级评优奖励可能更容易偏向家委的孩子。
老师是否会对家委会成员的孩子另眼相待？记者采访了几位班主任老师。
南宁市某小学一名班主任表示，家委为班级做了很多事，班主任很感激。客观来说，想加入家委会的家长都比较关注孩子教育，他们的孩子也会相对比较优秀，“在情感上或许会稍微注意下这些孩子，但在实际教育中都是一视同仁的，谈不上多照顾”。
周老师是南宁市西乡塘区某幼儿园小班的班主任，她认为，家长进入家委会后，确实会和老师联系多一些。联系多了，老师自然会主动反馈孩子的在校表现，但并不会对别的孩子区别对待。
南宁师范大学教育科学学院曾玲娟教授说，家长进不进家委会，与教育是否公平没有必然联系。家长要想让老师多关注自己的孩子，首先要多与老师保持有效沟通。关于沟通，不是说任何鸡毛蒜皮的小事都要找老师，而是要讲究效率和技巧，学会有效沟通。而对于老师来说，遵守师德是底线，要对所有学生一视同仁、公平公正。
家委会里是非多？
家长反感“被代表”
对于家委会所做的工作，家长又是如何评价？调查中，42%的受访家长表示满意。网友“芳芳”说，她女儿的班级设有家委会，平时组织活动、辅助老师管理孩子等事情，都是家委会在忙活。对于家委们的付出，她打心眼里感激。
也有一些家长并不“买账”。在班级设有家委会的受访家长中，对家委会工作不满意或不太满意的超过一半。网友“婷”表示，自己上学时没有家委会，班级琐事都由班干部协助老师处理，这对学生来说也是一种锻炼，“现在的家委会感觉像保姆，从采购学习用品到帮忙打扫卫生，几乎没有不干的”。
家长陈先生则是不满“常常感觉自己被代表。”他说，有时家委会里的几个人一商量，事情就决定了，其他家长为了班级和谐只好迁就忍让。在南国早报教育QQ群，也有家长吐槽孩子所在的幼儿园搞活动，说是自愿参加，但是家委不停地劝说家长报名，最后碍于情面只能报名。
此外，屡屡踩过界、信息传达不透明、无法处理好家校矛盾等，也是家长对家委会印象不佳的原因。“比如家委会要求家长到校听课、陪孩子上自习，就有些偏离本位了。”一名家长说，家庭教育和学校教育应该各司其职，家长不应该过多干涉教学事务。
怎样选家委才合理？
专家建议家长轮流参与
家委会都是怎样产生的？记者采访了解到，目前家委会的组建方式有多种，有的是热心家长自荐，有的是班主任自行挑选，有的是推出几名候选人再投票选举。调查中，超过六成的受访家长表示，孩子所在班级的家委会都是通过家长自荐选出的。大家普遍认为，通过竞选加投票的方式选举家委会更公平公正。
何先生是一名教育工作者，同时也是一名四年级学生的家长。他发现，很多家长自荐报名家委会时，多是强调自己有热情有时间有条件，但对于进入家委会后打算做什么、有怎样的工作规划并不清楚。另外，学校、老师、家委会成员对家委会和学校关系的认识也存在较多问题。他建议有关部门对家委会进行科学指导，让家委会回归本位。
曾玲娟教授认为，真正意义上的家委会，应该由全体家长选举产生，而不是由校方委派。如果有条件的话，家委会成员的选拔可以实行轮流制，让每个家长都能参与。这样一来，家长能充分发挥话语权、参与权，才能更好地理解和配合家委会的工作。
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