鲁达 幼儿园科学活动设计:有趣的泡泡
1、上了有趣的泡泡活动中，小朋友们对自己动手试探制作泡泡水的好奇心很强，对吹泡泡活动很感兴趣。
2、小结：原来把树叶卷起来也会有个洞洞，也可以吹出泡泡。 教学反思 根据《幼儿园指导纲要》对科学领域的目标要求“能从生活和游戏中感受事物的关系并体验到科学的重要和有趣”；根据小班幼儿的认知特点我设计了本次教学活动。
3、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。电子琴。音乐游戏磁带。活动过程：导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
4、孩子们对泡泡充满了兴趣，对周围事物充满了好奇和探索的欲望。根据小班幼儿的年龄特点，将幼儿有兴趣的活动生成有价值的教育活动，由此设计了本活动《有趣的泡泡》。培养他们探索的兴趣，体验成功的喜悦。
5、有趣的泡泡幼儿园大班科学教案1 活动设计背景 在日常活动交谈中发现，孩子们都非常喜欢玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是特别的欢欣雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡？”对泡泡水冒出泡泡时特别好奇、贪玩。
6、了解泡泡的特性，学会制作泡泡水，知道无论什么形状的管子吹 出来的泡泡都是圆泡泡，感知空气与泡泡形成之间的关系。培养幼儿对科学小实验和科学探索的兴趣，体验同伴间交流、协作的快乐及创造的乐趣。
幼儿园大班科学活动《有趣的泡泡》教案
1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。 通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展 幼儿观察力、动手操作能力。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
2、《有趣的泡泡》幼儿园教案1 【活动目标】 尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。 观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。 体验科学活动的快乐。 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
3、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。尝试动手制作泡泡水。并用身体语言表现泡泡的形态。
有趣的泡泡幼儿园大班科学教案
1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。活动过程 导入：教师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
2、上了有趣的泡泡活动中，小朋友们对自己动手试探制作泡泡水的好奇心很强，对吹泡泡活动很感兴趣。
3、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。