鲁达 WOSCI沃斯编辑：物以类聚，不同的专业也要分别区分。对于查找资料而言，也要根据自己的专业，不是说所有的方法都是通用的。特别在阅读资料等一些环节，总有同学觉得一些方法放之四海皆准，其实不是。例如 语言文学类的毕业论文论文不仅仅是要靠表达专业，词藻华丽，还需要收集文献资料、收集其他人的研究成果，社会科学论文还要进行一些最新资讯的调查。这种材料的收集主要是及时总结写作过程中的经验和心得，有着短小精悍的特点，必须要做好这一点。
语言文学专业学术论文的资料研读方法
搜集资料，并不是把资料找来了就完事，也不是要等资料搜集全了，再去阅读研究。搜集资料的过程，也就是阅读资料的过程，一边查，一边读，一边想，才能把资料搜集工作做好。对于一般性的资料，可以采取浏览的方式作大致的了解，对于重要的资料，则要精读细审，字字落在实处，万不可心浮气躁，马虎武断。语言文学专业学术论文的资料阅读，本质上是一种专业阅读，表现出明显的专业性。如写语言学方面的论文，注意的是语言材料，注意的中心可能是文字、词汇、语法结构、修辞现象，而写文学方面的论文则更多的是注意作品的人物、情节、结构、手法、风格等。因此，研读资料，应根据不同课题采用与之相关的方法。写语言文学专业学术论文，比较特殊的阅读方法有校勘性阅读、考证性阅读。校勘性阅读以校勘为目的，即根据同一部书的不同版本和有关资料，比较其文字的异同，探求原文的真相，订正流行的讹误，求得对读物文句的正确理解。考证性阅读以考证为目的，即研究文献或历史问题时，通过对事实的考核和例证的归纳，对某一问题作出结论。
语言文学专业学术论文的资料研读，是一种专题性阅读，它以一定的课题为中心，目的非常明确，目标常常限制在一个不太大的范围内，在阅读中，总是淘汰那些不需要的部分，只挑选那些有关的内容来读。专题性阅读具有客观性，它必须依据课题的需要，尽可能全面、详尽、准确、客观地获得所需要的材料而不允许主观、任意地取舍。专题性阅读具有综合性，它有时并不要求通读整本著作，但必须把不同著作中的相关部分联系起来，进行综合考察。专题性阅读具有研究性，它必须通过现象看本质，通过分析、研究，揭示事物的关系及其内在联系，提出自己的见解、认识。搜集资料的过程，也就是积极思考的过程，不能将资料搜集与分析研究割裂开来，如果割裂开来，一大堆资料摆在我们的面前，就很难理出一个头绪。研读中，要善于发现，善于对比分析，善于放在一个比较宏观的背景下思考，善于分析比较各家不同的说法，从中提炼自己的观点。
为了写好论文，首先要搜集和积累一定数量与质的信息对于一个写作者来说，获取写作的材料不外乎有两条途径:一是直接从自己的社会生活和社会实践中去获取，一是从学习生活和书籍史料中去获取。从获取的方式看，前者属于直接材料，后者属间接材料。文科学生一般使用的是间接材料，其中如新闻、传播、历史、社会以及部分中文专业的学生也可以从调查、观察实验中获取直接材料。但是，不论是搞自然科学的，还是搞社会科学的，都要注意到，社会生活及其实践乃是文章材料的主要来源。只有在生活实践中不断发现新事物、新现象，进而探讨其规律和本质，才能写出有价值的论文。
只有具体问题具体分析，写论文还要充分重视间接材料，因为知识的结构有历史的连续性，没有历史和传统，也就无所谓新的东西，所以，我们在搜集和选择材料的过程中、要注意吸取前人和其他同行研究成果的思想精华，做到博采百家，为我所用。
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