鲁达 
中国足球的青训理念包括球员发展理念、比赛理念、训练理念和执教理念。
NO.1 球员发展理念
球员的培养需要做到夯实基础和全面发展，遵从“五环”模型。
一、球员培养的“五环”模型
球员的竞技能力主要由技术、战术、身体、心智及社交共五个要素构成，如下图所示。
球员培养“五环”模型简要说明了年轻球员在其自身成长与发展过程中应考虑的要素，“五环”之间相互连接，相互支持。如果年轻球员想要完全释放潜力，就必须重视这些影响因素。
由于每位球员个体的优缺点具有明显的独立性和差异性,所以在球员成长和发展中，在教练员和他人的支持、帮助下，需要不断地学习和训练。
技术、战术、身体、心智及社交五个要素分别对应球员的五种能力：技术能力、战术能力、体能、心智能力和社交能力。
二、技术能力
球员学习和掌握足球技术能力是要通过泛化阶段、分化阶段、自动化阶段逐步完成的。在每一个阶段的形成和发展过程中，教练员要不断向球员提供更多的可感知信息，通过有效的重复练习，学习时间、空间、机会、冒险的知识，体验不同的差异，以便于将经验不断输入到记忆中，并通过学习和对比掌握有效决策和解决问题的技能。技术能力的发展，如下图所示。
为此，教练员要熟练掌握世界优秀职业球员在比赛中表现出的快速、合理和规范的技术动作，以及娴熟的控球和超强的身体对抗技术，并将这些特点运用在球员的训练指导中。
三、战术能力
战术意识和能力是球员的灵魂。
四、体能
青少年球员身体生长发育具有明显的年龄特点和发展规律。因此，在为年轻球员制订培养计划时，应考虑运动的频率、强度和持续时间，以及适宜的恢复时间。
教练员应遵循球员成长和发展的生理学原理，根据不同身体素质的重点发展敏感时期，科学地安排适宜的方法和负荷，以促进和提高球员的身体适应能力，通过富有针对性的区别对待训练，使其达到事半功倍的效果。
五、心智能力
青少年球员除了生长和发育的生理特点之外，不同阶段、不同个体都具有相对明显的心理表现和个性特征。
足球比赛又是团队对抗的竞技性项目，要想培养青少年球员适应和胜任这一特殊性项目的需要，教练员需要细致地了解不同个性特征的球员个体，根据不同成长阶段孩子的心理发展情况和自我形成的概念，耐心、有意识地教育、引导以帮助球员形成健康良好的心理素质和足球智商，并培养球员学会适合于自己特点的心理调节技能，形成良好的团队协作意识和积极的思维方式，自信而创造性地表现出自己的实力。
六、社交能力
社交能力的培养往往是年轻球员发展中被低估的因素。球员必须通过家庭、学校、社区和足球俱乐部的生活影响，学会正确的自我定位；必须在与同伴群体的生活环境里，培养正确处理人际关系的技巧。
教练员应帮助球员学会健康良好的沟通和交流技巧，在充分展现自我的同时做到尊重他人，并与同伴和球队成员团结协作，以便于增强球队的整体战斗力。
