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早期教育 早期教育可以当幼师吗?

文|凝妈

在孩子还小的时候,我们喜欢买一些认物卡片、认物翻翻书,让孩子认识各种物品。也不知道这是为什么,反正大家都这么做!

这一波跟风操作,还真是跟对了。其实,我们给孩子看的认知类图书,是在提高孩子的认知能力。

评价0-6岁孩子发育水平的指标包括大动作、精细动作、语言、社会、认知等5大能力,认知能力是智能发育的重要范畴。

认识能力可不仅仅是给孩子看图片这么简单,需要进一步延伸,发展孩子的专注力、思维能力、想象力、创造力,为未来学习打下基础。

认知能力到底是个啥,这次我们就来揭开它的神秘面纱。

什么是认知能力

百科中说,认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力,是人们成功完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。

可见认知能力是一项综合能力,牵涉到视觉、听觉、触觉等各种感觉,正如美国心理学家加涅指出的那样,要能够回答世界是什么,要解决为什么和怎么办的问题,还要能有意识的调节自己的认知加工能力。

认知能力的重要性

蒙台梭利认为,孩子的认知能力是智能发展的第一粒胚芽。

孩子具备认知能力之后,就会对世界充满兴趣和好奇,开始建立类似注意力的心理机制,继而发生从已知到未知,从简单到复杂,从易到难的演变。

孩子最初认识世界万物可能不是自发性的,是父母很积极地给孩子提供各种图片、各种实物,采用各种诱导的方式,让孩子感兴趣,从而把视线投射过去。在提高孩子认知能力上,父母的功劳功不可没。

当孩子的脑海中存储了大量图形、实物以后,会从一个物体转移到另一个物体,把他们关联起来。

3岁的二宝把昆虫、蝴蝶、毛毛虫联系起来,是在看了几本书之后,自己学会了关联。

一次给他读《迁徙的蝴蝶》,有一句“蝴蝶藏在纱帐里,来,变身!”二宝就说“毛毛虫会变成昆虫。”为问他怎么知道昆虫的,他说是从歪歪兔上看到的。其实这方面的书看过不少,他全部内化吸收,提高了认知能力。

孩子知道的越多,兴趣就更广泛,慢慢不再局限于本能需求的东西,会扩展到更多外部事物身上,逐渐学会用已知去探索未知,形成强大的洞察力。

怎样提高孩子的认知能力

认知就是对接受的信息进行加工、整理、储存、反馈,提高认知能力,就需要给孩子提供大量系统的、复杂的信息,让他储备下来。

此外,还要引导孩子学会加工利用,变成提高能力的利器。

《0-4岁完全认知百科》中提到,提高孩子的认知能力,要用到观察认知法和参与认知法,具体方法是这样的。

第一、观察认知法

提高孩子的视觉分辨力,有利于孩子认知能力的发展。

1、看图片

我们都知道犹太人很聪明,多产精英,他们非常重视认知能力的发展。从婴儿期开始,他们就给孩子提供许多图画,并经常更换,让孩子享受“视觉盛宴”,尽早刺激认知能力。

让孩子看各种图片,包括不同形状、大小、高矮、颜色、用途、触觉等等,告诉孩子事物的具体名称,让孩子形成听觉记忆,为以后语言表达做准备。

1个月左右,在离孩子脸部30厘米的地方,让他看黑白棋盘、黑白图片,不光让孩子看静止的图片,还要轻轻移动图片,锻炼孩子的视觉追踪能力。

3个月左右,让孩子看色彩鲜艳、有简单细节的图片。并找出实物,让孩子通过触觉、嗅觉、味觉去感知事物。

6个月左右开始,持续到4岁,让孩子看细节更复杂的图片,给孩子解释事物的用途,提供更详细的信息。

2、看实物

认识家庭环境中的亲人,认知家庭环境中的物体,都是培养孩子认知能力、发展记忆力的途径。

当孩子还是小婴儿的时候,抱着孩子在房间里走,告诉他家里的每个物品都是什么名称、用途是什么。

当孩子会爬、会走以后,给孩子提供自由探索的空间,让孩子自己去发现喜欢的东西,用手去触摸、用嘴去感知,获得真实的体验。

常常带孩子到户外活动,给孩子指认动物、植物、交通工具、标志牌、建筑等等,扩大孩子的信息范围。

第二、参与认知法

孩子到了3岁左右,已经通过“观察认知法”,储存了大量信息,就要采用“参与认知法”,进一步提升认知能力。

让孩子随意涂鸦:找一些黑白轮廓图,让孩子拿起画笔,涂上自己喜欢的颜色。不必苛求孩子涂得多么完美、涂得多么准确,只要喜欢画,就是在发挥想象力。

孩子可能会把水母涂成红色,把灯笼涂成绿色,这都很正常。随着认知的发展,孩子会有新的改变。

让孩子玩比较游戏:比较是思维的基本过程之一,是孩子认知能力发展的具体体现。比较可以区分事物的不同,比如大小、长短、多少、高矮、男女、冷热、软硬等等。

利用日常事物比较,也可以利用图片比较。

比如两条鲨鱼大小、海龟和陆龟的脚、丁香的颜色、不同物品的触觉等等。

让孩子建立数的概念:数字不是孤立的数字,最重要的是要做到数形对应。

比如数一数薰衣草的数量、计算左右两束波斯菊差几多、在数两盘蓝莓的数量时了解数量守恒的原理等等。

让孩子推理归纳:这是一种思维能力,对孩子要求很高。

蝴蝶兰和鹤望兰分别像什么?比如虾和海马谁在海草的左边?如果下雨了,出去玩的时候应该穿什么衣服和鞋子?

让孩子演示:让孩子具体操作演示,灵活掌握学到的知识。

比如让孩子和孩子玩包袱剪子锤的游戏,模仿一下生气的表情,试试跳得有多高。

第三、重复

在提高孩子认知能力的过程中,要注意使用重复这个手段。格拉德威尔在《异类》一书中提到:要想在某一方面达到顶尖高手的水平,必须要重复练习一万小时。

孩子更是如此,他认知能力有限,不断重复,会让他不断发现和体会新的东西,看似毫无意义的重复,对孩子来说却每次都有新的感受和收获。

提高孩子的认知能力,需要一套质量优质的认知书

上面提到,可以利用图片和实物提高孩子认知能力,实物俯拾即是,但是给孩子选认知书一定要慎重。

松居直说过:大人最好选择形状真实、令人感觉画面优美,而且插画色彩调和的图画书。图画书可以让孩子实际体验“游戏”,以此体验为基础读图画书,可以深化他们对语言和图像的体验。

二宝特别喜欢的一套认知书是《0-4岁完全认知百科》,这套书色彩逼真写实,孩子看到图片,就像看到实物一样,有很美的视觉体验,很符合松居直提到的要求。

这套书一共4本,每本设计思想不同,满足不同阶段需求,可以在不同时期,采用上面提到的“观察认知法”和“参与认知法”,提高孩子认知能力。

《黑白世界去旅行》有31张动植物、食物黑白图片,《红黄绿紧急集合》有90种红色、黄色、绿色图片。这两本早期可以用来刺激视觉发育,后期可以用来阅读。

《创意无限百科汇》有113种各种物品黑白轮廓,等孩子喜欢涂色以后,可以发挥想象力,自由涂色,提高创造力。

《花花万物做游戏》有75种趣味游戏,有比较、数数、找不同、归类、认识表情等多种形式(上面动图即为书中游戏),培养孩子的专注力、观察力、数学能力、逻辑思维能力。

每个图片配有汉语和英语两种语言,培养双语宝宝。还配有拼音,等孩子学拼音的时候可以用来拼读。

提供的科普小知识非常丰富,全方位提升孩子综合能力。

这套书18*18厘米方形设计,纸张厚实、圆角设计,非常适合孩子大一些自己翻阅。

这套书原价128元,活动价59元,从0岁用到4岁,算来很有幸福感,点击下面链接可下单。

我是@凝妈悟语,两个孩子的妈妈,致力于培养阳光积极的孩子,欢迎关注我,育儿路上一起前行。

责任编辑: 鲁达

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