鲁达 关于小记者采访稿春节，小记者的采访稿这个很多人还不知道，今天菲菲来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！
1、所谓采访式作文训练是指让学生进入生活深处，贴近生活选取文材，零距离寻找写作内容的训练。
2、其主要目的是解决孩子们写作时，无话可说、无事可写、思路短、灵感慢、断桥和文章结构层次乱等问题。
3、经过十几年的一线教学尝试实践，探索完善，下面的采访式写作六法可供参考。
4、 一、聊天、转告及访问描写 让学生把自己与同学间、父母间的聊天过程有选择的记录下来，然后整理成一片完美的文章，且加上合体的作文题目。
5、或把别人转告给你的事情及你访问别人的经过记叙下来，作为日记式作文描写。
6、聊天、转告及访问式描写把学生写作选材带入零距离，使学生短时间内透过写作雾纱，摘掉写作墨镜，看到写作清晰的境界。
7、 二、家庭中的喜事、忧事、烦事等描写。
8、 家庭是一个团体，是一个时钟式的运作机构，每天总要发生一些可泣可歌的事情，这种事情可以直接敲击着学生的心灵，伴随着他们的生活。
9、因此，让学生把这些内容写入自己的文章，即真实可信又能生动感人，还可以把学生带入生活这片人生的田野写自己的故事。
10、可谓三全其美。
11、 三、影视观后回忆描写。
12、 影视片是学生不可缺少的文化生活品之一，如何让学生看好这些剧片，是现实生活中不可忽视的一部分。
13、因而，让学生带着写作目的去观看电视内容，借着剧中内容让学生展示写作技能，是培养学生写作能力的另一条捷径。
14、这种练笔方式既可以对剧中情节内容进行描述，也可归纳剧中主要内容，还可以内容与感想同时练笔。
15、 四、设计场面情景描写。
16、 设计场面进行情景描写，可有教师课前设计，也可由学生分组进行自己设计，但这个过程事先不必公开，以免失去写作意义。
17、其做法是：设计一些通俗易懂的场面表演过程。
18、让学生看后，把情节中的人物、语言、动作、神态和外貌及故事情节写出来，然后让学生修改交流，评选出优秀文章。
19、这是一种极端直观性的写作训练，不但可以激发学生的写作兴趣，还可以培养学生实践技能，使学生懂得写作是地地道道的生活描述。
20、 五、班会、队会和校会描述。
21、 班会、队会和校会是学生经常见到的会议。
22、各种动员会、总结会、表彰会等周周必开，月月必有。
23、如果能把这些宝贵的资料用于写作，是何等的重要。
24、因此，各种会后安排学生把会议的过程和对会议的感受写下来，不仅可以巩固对会议内容的记忆，还能促使学生感受到写作材料无处不在。
25、使学生真正体会到什么叫做会议记录，什么叫做写作，把学生作文带到现实生活。
26、 六、故事、读感悟描写 学生时期最大的兴趣是听别人讲故事，我们不妨抓住这一兴致，开展写作能力的培养。
27、让学生把故事内容同生活现实联系起来，借助故事情节加上自己的经历感受变成自己的文章。
28、这是创新作文训练的一种新举措。
29、学生运用半嫁接式写作既可减少了写作难度，又可以开发想象力。
30、借助别人的马走自己的路，学生写起来就感到轻松自如，很有班货物兴趣感。
31、特别是对那些写作时，灵感慢、兴趣低的学生垒了一个好大的写作“台阶”。
32、 类似采访文章我：您小时候爱读书吗？ 妈妈：我小时候很爱读书。
33、 我：您小时候爱读什么书？ 妈妈：《英雄王二小》《小英雄雨来》《红楼梦》…… 我：家里人不让您看书吗？ 妈妈：家里人不让我看书，确切的说应该是没有时间读，因为要帮助爸爸妈妈做一些事情。
34、我最喜欢帮他们看果园的果子，那个时候我就有很多时间读书了。
35、 我：您的书从哪来的？ 妈妈：我读的书大多是借来的，家里没有钱给我买书，村里有一位老师家里有很多的书，为了能借到书，我经常讨好他的女儿，常常帮他做一些力气活，这个老师心地善良，她知道我学习很好，又看到一些书能够完好无损的还回去，就答应多借我一些书看。
36、从他那里我读过《格林童话》，知道了《卖火柴的小女孩》，认识了董存瑞、雷锋。
37、读书给我带来了很多乐趣，让我了解了大山以外的世界知识。
38、 我：小时候您读过什么类的书？ 妈妈：因为不是爸妈买的，书大多是从那个老师那里借来的，所以，基本是儿童书。
39、 我：您对现在的孩子读书一有什么看法？ 妈妈：大多数孩子喜欢电脑、游戏机，读书对他们来说是一个苦差事。
40、生活好了。
41、读书也少了，这是一种不好的习惯，我希望现在的孩子多读书，读好书。
42、 和妈妈谈完之后，我就想我原来是那么喜欢玩游戏机和电脑i，我以 后一定不玩游戏机了。
43、因为多读书，读好书能增长知识。
44、我现在正在看一本《哈利~波特》，它是一本幻想小说，里面不仅有惊险的情节，还有精彩的对白，对我写作有很大的帮助。
45、 多读书，读好书，我会永远记住妈妈这句话的！。
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