鲁达 2019-2020 学年度
苏锡常镇四市高三教学情况调查（二）
英语试卷评析、答案，解析
全卷得分100算优秀
中等学生得分85分算保本
一、试题评析
1. 试卷总体比一模偏难，可能因为离高考尚有一个多月的时间，不能掉以轻心，所以试卷稍微偏难一点，适当增加考生的危机感，增强备考动力。
2. 听力部分比一模难度明显偏大，选项长度比2019年高考题明显偏长，读题量有所增加。尤其第3题信息归纳比较难判断，最后一篇独白考题与题目信息呈现顺序不同，录音信息后置，给答题带来困难。
3. 单项选择题与一模难度相当，考点按照高考考点均匀分布，与平时教学重难点基本吻合，但个别题目如32题的选项设置在技术上值得商榷。
4. 完形填空仍然是小故事，大道理套路。考点集中在词语辨析和上下文逻辑思维。短文长度341词，比高考题略长，部分选项的上下文背景信息偏弱，需要结合生活经验进行判断，如45,49,53等。
5. 阅读理解总体不难，主要集中在信息查找和对比，答题必须注意问题的设问方向与选项的答题角度是否匹配，如61题。
6. 任务型阅读材料读懂不难。除72,74,76题以外，其它题目几乎均可直接根据表格信息就可填出。
7. 书面表达为读写作文，话题（知识产权、收费）和形式（不同观点阐述）比较常规。
二、参考答案
1. 听力部分
1-5 BCBCB 6-10 BAAAC 11-15 AACCC 16-20 CBBAB
2. 单项选择
21-25 ABDBA 26-30 CDBDA 31-35 CBCDA
3. 完形填空
36- 40 ADCAB 41-45 CADCA 46-50 BBBCD 51-55 CADDC
4. 阅读理解
56-57 BD 58-60 ACB 61-64 CADB 63-70 DCDACA
8. 任务型阅读
71. examples 72. afraid/scared/frightened 73. Similar 74. assemble / selected
75. necessarily 76. overbearing 77. with 78. advantage(s) / benefit(s)
79. wider / broader 80. Spotting
6. 书面表达（略）
三、答案详解
单项选择: .
21-25 ABDBA 26-30 CDBDA 31-35 CBCDA
21. 答案A。考察动词词组。句意：当旅游者到达山顶时，美丽的风景展现在他们面前。lay out 展开，铺开lay the map out on the table; 布置，策划，安排（常用被动）a well laid out magazine;
give out 用完，耗尽；分发，散发 give out the exam papers; 发出，散出（光、热等）give out a lot of heat; send out 分发，散发 send out invitations; 发出（光、信号、声音等）；turn out 出席（某项活动），在场；结果是，证明是。。。turn out to be…; 制造，生产 turn out 900 cars a week
22. 答案B。考察动词时态。句意：她和她最好的朋友听说我第二天要去纽约时感到很难过。过去进行时这里表示从过去某一时间的角度看将来按计划。安排即将发生的动作，常用的词有arrive/begin/become/come/get/go/leave/start 等一些表示移动、方向的词。
23. 答案D. 考察非谓语动词。句意：野生动物携带许多不同的病毒，可能会感染人类，因此应该禁止买卖。用现在分词表示主动和伴随。
24. 答案B。考察动词时态。句意：一个由科学家组成的特别委员会将成立来研究人工智能在未来几年对经济的影响。时间状语是in the years ahead，因此选择将来完成时。
25. 答案A。考察连词。句意：他对我很快地笑了一下，但一看到我的表情，他马上就忍住了。
26. 答案C。考察动词。句意：书的这部分不是非常有趣，因此我打算跳过它。deny 否认，cancel 取消，撤销；skip 跳过，漏过；digest消化；领会，领悟。
27. 答案D。考察名词性从句。句意：我已经辞职了，他们可以任意任命他们喜欢的人来接替我的职位。whomever在宾语从句中做宾语。
28. 答案B。考察介词词组。句意：我知道是我的错，所以今天我会向Sara道歉。at risk 有风险，冒风险；at fault 过错，过失；at ease 舒适，自由自在；at random 随机的。
29. 答案D。考察定语从句。句意：为了提高学习效率，学生必须花更多的时间专注于他们的弱项。which在定语从句中充当宾语。
30. 答案A。考察虚拟语气。句意：如果没有全国人民的共同努力，我们不可能在这么短的时间内遏制住冠状病毒。通过从句判断与过去事实相反。
31. 答案C。考察形容词。句意：这些论点没有一个是有效的，因为它们不能令人信服，也不可能被证明是正确的。vague 不清楚的，含糊的，不具体的；arbitrary 任意的，武断的；专横的，专制的；valid 有效的，符合逻辑的，确凿的；absurd 荒谬的，荒唐的。
32. 答案B。考察语序。句意：设计一个强有力的开头是至关重要的——它不仅能让读者关注你的故事，还能帮助你发展情节。not only放在句首部分倒装，主句正常语序。
33. 答案C。考察名词。句意：这篇作文似乎不完美，但你应该考虑到作者只有七岁这一事实。make allowance(s) for sth. 考虑到，估计到。
34. 答案D。考察非谓语动词。句意：地方政府将加大就业稳定力度，采取全方位措施增加就业。to create 做目的状语。
35. 答案A。考察情景交际。句意：—科比·布莱恩特是一名篮球明星，有着强烈的战斗精神。—我完全同意。他一直是年轻人的榜样。I couldn’t agree more. 我完全同意。 I can’t help it. 我没有办法。I couldn't be bothered. 我不能被打扰。I beg to differ. 我不敢苟同。
完形填空:
36- 40 ADCAB 41-45 CADCA 46-50 BBBCD 51-55 CADDC
本篇完型阅读仍然是小故事大道理套路。通过讲述作者患脑瘫但仍然经过努力, 成功穿越隧道梦, 旨在教育人们不要被生活中的困难吓倒。
36.A. 由后文可知,作者是脑瘫患者, 缺乏行走的能力,所以在第一次看到迪士尼商业广告: 一个婴儿在家庭准备去迪士尼前一刻迈出了人生中的第一步。
37.D. 对于正常人而言,去迪士尼是一个很正常的要求,但由于作者患病,因此这个愿望不寻常。
38.C. 患有脑瘫这一疾病让我不能独立行走。allow ab to do sth让某人能做某事
39.A. 由前文可知, walking, standing, balance都是行走所需的能力。
40.B. protest doing sth 抗议做某事,我记得这种感觉—我的腿抗拒做更多工作的感觉。
41.C. 由上文可知, 此处应是转折关系。尽管如此,大家都告诉我可以做得到,因此我坚持了。despite sth: 尽管…样
42.A. 作者为了行走而不断练习, 直到这一刻来临。time: 时刻。
43.D. 我环顾那些崇拜我的粉丝, 换句话说, 他们是我的亲朋好友。注意： otherwise的翻译，此处翻译成：亦是，另。otherwise known as:亦称。A. 任命；B. 评估；C.强调。
44.C. 根据空格前信息situate oneself将自己处于…样状态,这里翻译成使自己处于直面隧道尽头的状态。face:面对。
45.A.我的双脚稳稳地放着。If you plant something somewhere, you put it there firmly.
46.B. 我很快的意识到刚刚发生了什么, realize意识到。
47.B. 由bumping into something可知我失去了冲力和重心。
48.B. 幸运的是，在此之前已经练习过应对这种情况。
49.C. 见上.
50.D. 我紧紧握住把手,积攒了全身力量并坐直身体,再一次加速。pick up:加速。
51.C. 同上。
52.A. 因为我到了隧道尽头不久我就听到了更大的欢呼声。
53.D. 生活也许会在你前进的道路中扔些小石块。
54.D. 考查状语从句中逻辑关系。尽管它会让你后退一点, 但是不要让它阻止你前进的脚步。
55.C．同上。
阅读理解:
56-57 BD 58-60 ACB 61-64 CADB 63-70 DCDACA
A篇 本文是一片旅行广告，观赏北极光。
56. B. 本题是细节题。题目问这个旅行为什么是一个很好的选择。在文章的第二段第二句话可知能找到最好的观赏位置，而不是唯一的，所以A项错误。第二段第三句话“小团体旅行意味着你在极光下的时光是私人的，并且结实的车辆可以让你的移动范围很大”此句和B项内容一致。因为讲的是小团体的私人之旅所以C项的和很多朋友一起旅行错误，D项小范围移动和原文不符。故选择B项。
57. D. 本题是细节题。Attention部分第一句话可知极光之旅依赖天气和天空状况。A项8：00和原文Important information 部分两个时间段在21:00接送不符合。B项formally 和原文Important information 部分着装舒适恰当不相符。C项原文Attention部分提到每天17:00开始联系，所以不是as early as possible。故选择D项。
B篇 本文是一篇科普说明文，主要讲述了大自然万物皆有章法，很多动物有助于促进树木的茁壮成长，进而吸收大量的使得气候变暖的含碳气体，它们尤其是大象的濒危加剧了气候变暖。
58. A. 本题是细节题。文章第四段第一句话提到大象吃掉长得比较快的树木给生长慢的树木提供了空间。故本题选择A项。
59. C. 本题是推断题。最后一段引用了Blake的一段话：“毫无疑问我们会去火星，因为人类十分的智慧。但是，我们却没有保护大象和森林环境的智慧，而恰恰是它们给我们带来了身体，精神和情感上安逸。所以可知观点是C项。
60. B. 本题是概括大意题。这一篇文章的关键信息在文章的第三段，由此段可知目前的现状是一些物种的确实使得森林受创，加剧了气候变化，文章举了大象的具体例子来证明动物是解决气候变暖的一个重要环节，并且发出了人们可以去火星但是却无法解决身边的环境问题的悲叹。故选择B项。
C篇 本文是一篇说明文，主要讲述了普通中小城市的发展不必遵循城其他城市的方向，而应该保持自己的独特方式，避开一些再生的弊端，焕发新的活力。
61. C. 本题是细节题。文章第一段最后一句话提到54%的全球人口住在城市，而其中半数住在只有50晚或更少的城市。half of those中的those指代前面的54%，所以是大约四分之一。故选择C项。
62. A. 本题是细节题。根据题目中的Detroit定位关键信息，文章第五段最后一句可以找到Detroit，根据句意可知底特律投资了文化，艺术和音乐方面的城市重建。由此可知B项正确。
63. D. 本题是推理判断题。根据文章第三段的全文关键信息可知许多普通城市的发展不必遵循其他城市的发展路径，应当避开一些重生的弊端，保持自己的独特性。文章最后一段最后一句也有观点的总结：在模仿别人的创意政策时要考虑当地的特色。
64. B. 本题是概括大意题。本题和63题有异曲同工之处，找到文章第三段的中心句就能很好地概括文章大意。故选择B项。
阅读理解D篇 选自《相约星期二》Tuesdays with Morrie
背景知识介绍：
Tuesdays with Morrie is a 1997 non-fiction novel by American writer Mitch Albom. The story was later adapted by Thomas Rickman into a TV movie of the same name directed by Mick Jackson, which aired on 5 December 1999 and starred Jack Lemmon and Hank Azaria. The book topped the New York Times Non-Fiction Bestsellers of 2000.
This novel tells the true story of retired sociology professor Morrie Schwartz and his relationship with his students. On his graduation, Mitch Albom, the narrator, tells his favorite professor, Morrie Schwartz, that he will keep in touch. However, Mitch hears nothing of his old professor until one night on T.V. when he sees Morrie being interviewed. It turns out that Morrie has developed ALS, a terminal disease, and is in a wheelchair. Mitch begins to visit his professor and soon realizes that, though he has grown remarkably, he still has a lot to learn from Morrie. Both the film and the book chronicle the lessons about life that Mitch learns from his professor.
"教师追求的是永恒；他的影响也将永无止境。" --亨利•亚当斯
那会儿他八岁。一封电报从医院发来，由于他父亲--一个来自自俄罗斯的移民--不懂英语，只能由莫里来向大家宣布这个消息。他像站在班级前面的学生那样宣读了他母亲的死亡通知书。"我们遗憾地通知您……"他读道。 葬礼的那天早上，莫里的亲友们从位于曼哈顿贫困的下东区的经济公寓楼的台阶上走下来。
葬礼上，莫里看着他们将土铲在母亲的坟上。他竭力回忆着母亲在世时家庭所拥有的那份温馨。她患病前一直经营着一家糖果店，患病后大部分时间都是在窗前度过的，不是躺着就是坐着，显得十分虚弱。有时她会大声唤儿子给她拿药，在街上玩棍球的小莫里常常假装没听见。他相信，只要他置之不理，疾病就会被驱走的。 你还能让一个孩子如何去面对死亡？ 莫里的父亲--人人都叫他查理--是为了逃避兵役而来美国的。他于的是皮毛业，但时常要失业。他没受过什么教育，不会说英语，所以一直很贫穷，家里大部分时间是靠救济度日的。他们的住房就在糖果店的后面，既黑又窄，令人十分压抑。他们没有一件奢侈品。没有汽车。为了挣钱，莫里和他弟弟大卫有时去替别人擦洗门廊的石阶，以换取一个五美分的硬币。 一天早上， 大卫显得不能动了。他得了小儿麻痹症。有很长一段时间--看着弟弟去一个专门的诊所治疗，两脚不得不戴上护套以致留下了跛脚的后遗症--莫里一直在自责。 于是每天早上，他都要去犹太教堂--独自一人去，因为他父亲不是个教徒--站在那些身穿黑长袍。身子不停晃动的人中间，祈求上帝保佑他死去的母亲和患病的弟弟。 下午，他站在地铁下面叫卖杂志，把挣来的钱交给家里买吃的。 晚上，他瞧着父亲默默地吃着东西，企盼有--但从未得到过--一点感情的交流和关心。 九岁的他感受到了巨大的压力和负担。 但就在第二年，莫里得到了感情的补偿：他的继母伊娃。她是个矮小的罗马尼亚移民，长得很普通，一头棕色的鬈发，有着超人的精力。她身上像光一样的热情温暖了这个本来显得抑郁的家。当她新嫁的丈夫沉默不语时，她会滔滔不绝，晚上她给孩子们唱歌。她柔和的声音。传授的知识和坚强的性格抚平了莫里受伤的心灵。他弟弟戴着护套从诊所回来后，他俩同睡在厨房的一张折叠床上，伊娃会来吻他们道晚安。莫里每天像小狗等奶吃那样翘首等待着她的吻，他内心深处感到又有了母亲。 然而，他们仍没有逃离贫穷。由于经济的萧条，莫里的父亲在皮毛业更难找到工作。
即使处在这样的境遇，莫里还是学会了去爱，去关心，去学习。伊娃要求他在学校成绩优秀，她把受教育视作脱离贫困的唯一解药。她自己也在上夜校提高英语水平。莫里在她的怀抱里养成了对学习的热爱。 晚上，他在厨房餐桌上的那盏台灯下学习，早上，他去犹太教堂为母亲求主眷念--为死者作祷告，为他的母亲祷告。他这样做是为了保留对她的记忆。
"你将来准备做什么？"伊娃问他。 "我不知道，"他说。他把学法律排除在外，因为他不喜欢律师；他把学医也排除在外，因为他怕见到血。 "你准备做什么？" 我这位最优秀的教授由于他的缺陷而当了一名教师。
65. 答案D。考查细节题。根据题目定位至正文第三段“Sometimes she would yell out for her son to get her some medicine, and young Morrie, playing stickball in the street, would pretend he did not hear her. In his mind he believed he could make the illness go away by ignoring it.” Morrie天真的认为如果自己假装没听到忽视母亲需要拿药的要求，母亲的病就会自然而然地好起来。而且通过下一句How else can a child deal with death?因此他太小了以至于不能理解母亲的病，也不能理解家庭发生了什么。
66. 答案C。考查细节题。根据题目定位至正文第十一段，自从继母的到来，给了他一定的母爱，一定程度上减轻了他生活中遭遇的痛苦。
67. 答案D。考查单词理解题。根据原文Eva would accept nothing less than excellence in school, because she saw education as the only antidote to their poverty. 伊娃要求他在学校成绩优秀，她把受教育视作脱离贫困的唯一解药。antidote 解毒药。
68. 答案A。考查细节题。根据题目定位正文倒数第六段“She herself went to night school to improve her English. Morrie's love for education was hatched in her arms.” 因此Morrie对学习的兴趣来源于他的继母。
69. 答案C。考查人物性格。根据原文第六段“For a long time- -as his brother was taken back and forth to a special medical home and was forced to wear braces on his legs, which left him limping- -Morrie felt responsible.”以及第八段“And in the afternoons, he stood at the bottom of the subway steps and sold magazines, turning whatever money he made over to his family to buy food.”可知Morrie是有责任心的，他会为弟弟的小儿麻痹感到自责，也会赚钱为家人购买食物。通过文章倒数第五段“He studied at night, by the lamp at the kitchen table.”可知Morrie晚上在餐桌下的台灯学习，是勤奋的。
70. 答案A。考查主旨大意。Every cloud has a silver lining.黑暗中总有一线光明。No man is wise at all times. 聪明一世，糊涂一时。Time and tide wait for no man. 岁月不待人。We1l begun is half done. 好的开始是成功的一半。根据文意，Morrie在经历了母亲的过世和经济的拮据，继母的出现使精神生活变得丰富，也让他开始爱上了学习。因此黑暗中总有一线光明。
任务型阅读
多样思维地好处
71. examples. 本题为概括题。原文第一段和第二段讲述了一个皇帝的新衣地故事和举例现代职场地例子，所以总结为examples。
72. afraid/ frightened/ scared. 本题为短语转换题。原文第一段最后一句用到了dare not say, 结合题目需要of 短语，故得出答案。
73. Similar. 本题为概括题。根据原文第二段第一、二句话“这两个故事蕴含的哲理是受到社会传统的制约，人们常常很迂腐地不敢表达自己地观点。多少公司推进总喜欢的项目，哪怕其他经理有所异议”可知和皇帝的新衣故事相仿。注意大写。
74. assembled. 本题为主被动转换题。原文第二段第5行assembling a team 得出被动语态。
75. necessarily. 本题为短语转换。由原文第二段第6行 It is not just about 可知取未必这个意思。
76. overbearing. 本题为词义查找题。原文第三段第2行释义词汇。但是按照考试规则，任务型不会考察释义的非大纲词汇。
77. with 本题为语义转换。原文第5段第2行“ ensure their name are never known ”可以使用with 结构进行转换。
78. advantages/ benefit(s)本题为词义查找题。原文第6段第2行最后一个单词可知这是总结多样思维的好处。
79. wider/broader . 本题为短语转换题。原文第6段第1行increasing，以及题目所用的the +比较级结构可知是范围越大，成功的可能性越高。
80. Spotting. 本题为词形转换题。根据原文第6段第3行spot，结合本题句子缺少主语可知填写spotting，注意形式和格式。