鲁达 我国语文教育正在改革，不再只是呆板的考查书本上的内容，增添了很多中国传统文化方面的内容，大语文时代的来临并非空穴来风。正如不久前，武汉就有网友把1道小学语文试卷上的历史成语题，“捅”到了教育局，认为题目出的不严谨。
这道题目是问：下列各组成语中，全是由历史故事演化而来的是哪一组？选项A有笑里藏刀、闻鸡起舞、封金挂印、愚公移山；选项B有精忠报国、马革裹尸、毛遂自荐、苏武牧羊；选项C有乐不思蜀、庖丁解牛、马革裹尸、精忠报国；选项D有毛遂自荐、江郎才尽、庖丁解牛、牛郎织女。
武汉教育局收到这个意见之后，很快就给出了正确答案B，并提供了解题思路。首先，想要做对这道题，一定要对中国古代历史故事有所了解，这样才能做出正确判断。愚公移山、庖丁解牛和牛郎织女就不是历史故事，前两者属于寓言故事，最后一个属于民间传说，综合以上推断，故选者B。
这道小学语文试卷上的成语题正是在提醒我们，现在的语文学习涵盖的内容更多，孩子想要在语文上得高分，不能只局限在课堂知识，还要增加大量的课外阅读，熟悉中华优秀传统文化，了解中国历史。这里我就要为大家推荐一套优秀课外阅读书籍《少年读史记》。
这套丛书获奖无数，夺得过第六届中华优秀出版物奖、冰心儿童图书奖、当当童书十大新书、当当童书中国力量主题童书、国家新闻出版广电总局首届向全国推荐中华优秀传统文化普及图书等等。
它被称为是融合了史学、文学、哲学、国学为一体的儿童课外读物，如何理解这句话？众所周知，语文教学改革之后，十分注重中国传统文化，小古文和历史知识都放在了重要的位置。
这套书就非常好地解决了以上两个问题，书中不仅有翻译过来的白话文历史故事，还有配有注释的文言文原稿，让孩子读书过程中，不仅了解了历史故事，还增加了小古文的阅读和鉴赏能力。
其次，书中每一个故事都有一个“解读”环节，让孩子读完故事之后，还能了解故事背后所讲述的道理。这对孩子日常写作帮助很大，不仅可以促进孩子逻辑思维的缜密，还能提升孩子的眼界与格局。让孩子写作时能够精确地运用典故，同时又能让文章立意出彩。
最后，每一个历史故事的结尾，还有一个“词语收藏夹”，提供了一些与本章故事有关的成语和解释，让孩子们了解。同时，为了能让孩子能够在日后灵活运用，还特别多了一个“造句”部分，提供了例句，让孩子从语境中理解成语本身的含义。
这套丛书一共有五本，分别是《霸王之路》、《辩士纵横天下》、《绝世英才的风范》、《汉帝国风云录》和《霸主的崛起》，非常适合小学高年级及以上的小朋友阅读，增加课外知识，提升语文学习能力。