鲁达 班级
姓名
学号
日期
年 月 日
评价
指标
评价要素
权重
等级评定
A
B
C
D
信息
检索
能有效利用网络资源、工作手册查找有效信息
5%
能用自己的语言有条理地去解释、表述所学知识
5%
能对查找到的信息有效转换到工作中
5%
感知
工作
是否熟悉你的工作岗位，认同工作价值
5%
在工作中，是否获得满足感
5%
参与
状态
与教师、同学之间是否相互尊重、理解、平等
5%
与教师、同学之间是否能够保持多向、丰富、适宜的信息交流
5%
探究学习，自主学习不流于形式，处理好合作学习和独立思考的关系，做到有效学习
5%
能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作分享
5%
积极参与，在学习与工作过程中不断学习，综合运用信息技术的能力提高很大
5%
学习
方法
工作计划、操作技能是否符合规范要求
5%
是否获得了进一步发展的能力
5%
工作
过程
遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求
5%
平时上课的出勤情况和每天完成工作任务情况
5%
善于多角度思考问题，能主动发现、提出有价值的问题
5%
思维
状态
是否能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、创新问题
5%
自评
反馈
按时按质完成工作任务
5%
较好的掌握了专业知识点
5%
具有较强的信息分析能力和理解能力
5%
具有较为全面严谨的思维能力并能条理明晰表述成文
5%
自评等级
有益
的经
验和
做法
总结
反思
建议
等级评定： A：好 B：较好 C：一般 D：有待提高