luda 我觉得教育是人类最古老的一种行业，虽然各种与教育有关的新概念层出不穷，但是多数都属于新瓶装旧酒。在我看来，了无新意。任凭社会如何发展，自人类诞生以来，人性的变化并不是很大。良好的教育一定是植根于人性的，这就是经典的教育学巨著能长盛不衰的主要原因。
且看苏霍姆林斯基在《给教师的建议中》如何回答“教师的时间从哪里来?”这一问题。
一昼夜只有24小时。
没有时间啊!——这是教师工作中的一把利剑,它不仅伤害学校的工作,而且影响教师的家庭生活。教师跟所有人一样,也要做家务,也要教育自己的孩子,因此就需要时间。我有一些十分确切的资料可以证明,许多中学毕业生害怕报考师范院校,因为他们感到干这一行职业的人没有空闲时间,虽然每年有相当长的假期。
他在书中接着写道：
一位有30年教龄的历史教师上了一节十分精彩的公开课,他的讲课把区培训班的学员、区教育局视导员吸引住了。课后,邻校的一位教师问他:“是的,您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了。您的每一句话都具有极大的感染力。不过,我想请教您:您花了多少时间来备这节课?”
那位历史教师不假思索地回答:“对这节课,我准备了一辈子。而且,对我来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分钟。”
怎样进行这种准备呢?
这就要读书,要每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。
这不就是我们经常挂在嘴边的厚积薄发吗?
如果一个教师在他刚参加工作的头几年里所具备的知识,与他要教给学生的知识相比，为一桶水与一杯水的比例关系，那么随着他年龄的增长，时间每过去一年,学校教科书这一滴水,在教师的知识海洋里就变得越来越小。这个比例应该逐步增长为一杯水与一滴水的比例，这一切都要依赖于持续学习。
……
苏霍姆林斯基的教育思想是一座宝库,它不会随着现代科技手段日新月异而蒙灰，作为教育的后来人，我们应该潜心去挖掘。
原文写于2009年1月25日，今天发布时略有删改。