luda 关于记忆力的培养和发展，————阅读《给教师的建议》的第一疏忽林斯基说，学前和小学学习期间是为坚实的记忆力打下基础的最佳时期。
很多人有一种迷茫：儿童在小学里学的很好，在小学毕业后就开始学的不好了，其中有一个原因就在于小学的时候缺乏一种以发展思维，培养智力，打好记忆力为基础的目的的工作。所以小学阶段应当有这样的一种活动，就是儿童在老师的指导下，在直接认识周围世界的过程当中去探求去获取去掌握知识，这就是记忆力的牢固基础。我们在培养学生的记忆力的过程当中，应当采取的比较好的途径就是，确定随意识记和不随意识记的合理比例。
也就是有意识的记忆和无意识的记忆之间的比例。
作者认为，作为老师不应当只是单纯的知识传授者，还应当是学生思想的主宰者，通过老师的讲述和对教材的说明，应当用火花来点燃他们的求知欲，好奇心。这样学生在怀着强烈的愿望去读书的时候，就会有一种无意识的识记存在。这是培养记忆力很重要的一种方法。
说到底呀，学习真的是习惯的培养，各种习惯的培养都需要老师去把握，需要老师去引导。这就是我们专业的工作才能做好的。