luda 高校肩负着李德洙人、教人教育的政治责任和历史使命。作为地方性应用型本科大学，宁波财经学院坚持党的建设指导、教育为主、廉洁先行，在全面推进“廉洁学校”建设的过程中，努力成为“红根脉”继承人、捍卫者，不断推进“三振六炎”教育实践，推进廉洁教育“投入式”
铸魂：廉洁教育进大纲，把廉洁的种子撒播在师生思想中。学校结合地方性、应用型、财经类办学特色，成立廉洁教育工作室，以思想廉、作风廉、队伍廉、管理廉、业务廉等“五廉”为核心内容，积极推进“课程思政”和“课程育人”建设，在优化调整教学大纲、课程标准工作中，深度挖掘专业课程的育人元素，进一步梳理廉洁教育要素，整合廉洁教育和财经类学科教学资源，制定廉洁教育章节、学时、教学规范及评价标准，使廉洁教育有机嵌入课程知识、能力及素质目标。
培根：廉洁教育进课程，把廉洁的意识镌刻在师生习惯中。学校注重廉洁教育的课程学科支撑，根据不同年级、不同专业的特点，一是抓好专业基础类课程教育，在《专业导论》《基础会计学》等学科专业基础课中，培养学生养成“不做假账”的基本素养。二是抓好专业核心类课程，将廉洁教育思想融进章节知识点、新形态教材及试卷中，培养学生法治思维和廉洁风险意识，锤炼监管执纪、严谨自律的“财经人”品格。三是抓好专业方向（选修）类课程，开展廉政文化知识的普及，开拓学生专业视野，培养学生树立正确的财富观、金钱观，增强财富管理能力和应对各种经济风险意识，实现廉洁教育与专业教育、生活教育、情感教育融通。
塑型：廉洁教育进课堂，把廉洁的文化涵化在师生行为中。学校一是坚持把第一课堂做“金”，打造“金课”、淘汰“水课”，将廉洁育人元素无缝融入到教学目标、教学知识点中，避免出现育才和育人“两张皮”现象，提升育人实效。教师通过浸入式课堂、体验式课堂教学，将廉洁教育要素落实到课程目标设计、教案课件编写，贯穿课堂授课、教学研讨、实验实训，对学生进行政治、思想、文化引领，全力提升廉洁教育达成度。二是坚持把第二课堂做“精”，以领导干部、学业导师、辅导员、学生党团员、校外“党建联盟”成员为骨干，通过“三会一课”、班团会研讨、讲座报告论坛、公寓文明创建、团学活动、社会实践、网络互动等渠道，营造“文、活、健、雅、和、正”的校园文化氛围，润泽青年学生，增强大学生对廉洁文化的理解和感悟，引导大学生将廉洁文化与意识内化为思想、习惯和品格，以廉修身，以廉生德，以廉生善。（汤亚旎）