luda 刘法拉是北京大学中文系本硕，最近在网上分享了自己语言高考140分的秘诀。其中最重要的是，他的母亲从小学四年级开始，每天早上用半个小时背一首古诗，然后在傍晚的时候要求他巩固写这首古诗。
到了初中以后，除了每天背诵一首古诗词之外，妈妈还要求他每天背十个英语单词，十个单词并不多，但是日积月累，到了初二，刘派就已经背诵了8000个英语单词，最后高考的时候，他的英语考了144分，语文考了140分。
刘派认为，自己的语文成绩、英语成绩的提升，很大程度上取决于良好的晨读习惯。
那么，晨读怎么读？
用手指着句子大声朗读！
德国有一位杰出的语言天才名叫希泊来，他曾在短短三个月时间内就学会了一门外语，用的方法就是一遍一遍地大声朗读。因为朗读是把文字转化成有声语言的一种重要性创造活动，是孩子阅读的起点，不光有助于情感传递，也非常有利于发展孩子的智力。
很多家长可能会发现，自己孩子从小就很爱看书，可是上小学之后却很多字下笔就是错，那是因为孩子在看书的时候并没有认真看字，很多句子都是根据自己的理解顺下来的，并没有真正起到认识字、会写字的效果。
而用手指着大声朗读，孩子的手、脑子、眼睛就得达到高度统一，这样十分有助于培养孩子的语言表达能力、识记能力、专注力和手脑协调能力。
而专注力强了，朗读的内容很快就能记住、并且印刻到大脑里。
现在双减，很多地方学校取消了晨读，家长在家就可以安排孩子早读，家里的环境更加安静，早晨是头脑最清醒、孩子记忆力最佳的时候，只要家长能坚持，相信孩子一定能还你一个惊喜。
但是有一点需要注意，很多孩子在朗读的过程中容易犯一个错误，那就是读得太快。
放慢速度慢慢念，可以让孩子将读出的内容在脑海里勾勒出图像，仔细观看书中的字和图像，并且根据内容调整语速，适当的时候降下声音可以更全神贯注。
其次，晨读读什么？
有一位从事教育行业20多年的老教师曾经说过，孩子的课外读物要以课本为依托。
小学１－２年级，朗读目标是以课本内容、儿歌、儿童诗、古诗、声律启蒙类内容为主，让孩子在朗读时展开想象，获得初步的情感体验，感受到语言的优美。
l 小学3年级以上，以贴合教材的中外名著和小古文为主。
- 先来说说哪些是贴合教材的中外名著。
如果你不了解哪些是贴合教材的课外读物，那么可以翻开我们小学语文课本，每一册的课本里面都有一个“快乐读书吧”栏目，会给适合该年龄段孩子阅读的书目。
一是因为这些书目出自名家，孩子阅读之后会增加文学造诣，二是因为这些推荐的内容都非常符合大语文教育的概念，延伸很多知识，增加孩子的词汇积累，扩大知识面。
最重要的是，快乐读书吧推荐的课外阅读书籍内容，往往都会出现在期中、期末考试试卷里，考验孩子的阅读理解能力。
之前有不少家长还不知道小学每个年龄阶段的孩子，应该对应阅读什么课外读物，也很多家长在后台问我有没有整理好的《快乐读书吧》的套系书，也在这里我就把购买链接放在下面，有需要的家长可以根据自己孩子所处的年龄阶段，购买跟孩子年龄相符的书，也不用再到处找书了。
- 再来说说小古文。
说到小古文大家要注意，小古文分类非常多，像三字经，百家姓，千字文，弟子规、声律启蒙这些都不属于小古文的范畴，因为这些内容相对比较浅显，韵律性强，更加朗朗上口，适合低年级阅读，可以培养孩子的语感。
到了小学中年级和高年级开始学的叫做小古文，什么守株待兔、郑人买履等等这些古代成语故事的原文，就是我们所说的小古文，等到孩子上中学时期，就是完全的文言文了。
如果你的孩子在小学时期没有读过小古文，等他上了初中，看文言文是完全看不懂的，而且会非常没兴趣，更没有信心学好。
初中以后的考试跟课本的联系会越来越弱，对课外阅读的要求越来越高，很多在小学没有打下良好的阅读古文的基础的孩子，到了初中基本上文言文的分就得不到。
所以小学期间，一定要让孩子阅读小古文。
关于小古文阅读这块，家长给小学孩子买书一定要买轻松好玩、趣味性强、带有优美赏析和精美彩绘插图的版本，这样才更能激起孩子对小古文的兴趣。
推荐大家一套非常适合小学孩子阅读的小古文书，名字叫《我爱读古文》，这套书一共四本，分别为“春、夏、秋、冬”册，这套书是专门为学龄少年打造的古文通识读本，里面的注释非常幽默好玩，解读也很活泼风趣，既能让人捧腹大笑，又能让人得到启发，让孩子能够在轻松快乐的氛围中重温千古绝唱的独特魅力。
链接同样放在下面，有需要的家长可以自行点击了解详情。
除此以外，还可以引导孩子边诵读边积累，把好词好句做好标记，有时间的话摘录下来。
照着这些去做，坚持一段时间你就会发现，孩子的语言表达能力、词汇积累量、遣词造句能力，都会有一个大的提升。
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