鲁达 领航传媒多年来一直专注于幼儿的成长与发展，给予儿童最好的教育，也成为领航传媒服务于儿童的一个重要内容。然而，什么是最好的教育？如何做好幼儿教育？这不仅仅是教育界的问题，也是每个家庭乃至全社会都极为关注的问题。领航传媒经过多年的探索和实践，不仅创建了自己的品牌课程，还依据美国哈佛大学霍华德.加德纳教授的“多元智能”理论，邀请一直一致力于同霍华德教授共同推广该理论的国际著名幼教专家郝和平博士，领衔组织中国科学院心理研究所、北京教育研究科学院、海淀区教研所等专家团队、学科专业团队以及电视制作专业团队，结合我国实际情况，研发出光谱幼儿园专属课程——“领航幼儿成长与发展课程”，并创建了光谱幼儿园连锁加盟体系。
一、全球最先进的教育理念，挖掘幼儿最大的潜能
近年来，我国大量亲子园、特色幼儿园的出现，使得幼儿教育的课程需求不断增加，而教育课程的选择与教育理念的确立，是一所幼儿园得以生存、发展的重要因素之一。世界各国关于幼儿教育的方法、形式繁多，一些著名教育体系如：蒙台梭利、瑞吉欧、华德福、多元智能等理论至今仍影响着众多国家的教育教学，因而也被国内众多幼儿园纷纷采纳，但目前许多课程的编写并没能将这些教育理念渗透于教师的教学中，而是大多流于形式，甚至对孩子的健康成长造成危害。领航传媒在众多的教育理论中，明确了教育的作用是使每个人的智力潜能得到充分发挥，因此选择了美国哈佛大学霍华德.加德纳教授提出的“多元智能理论”为发展教育的核心理念。该理论于1983年被美国哈佛大学霍华德.加德纳教授一经提出，就在世界范围内引发出教育的“革命”，它改变了传统的仅以语言和数学智能衡量人的智力水平的评价，它强调人的智能是由互相联系却又各自独立的多种能力组合而成，即(1) 数学-逻辑智能、(2) 视觉-空间智能、(3) 言语-语言智能、(4）音乐-节奏智能、(5）身体运动智能、(6) 自我认知智能、(7) 人际交流智能等多领域智能。根据多元智能理论，每个孩子都拥有自己独有的智力优势，并有着自己独特的表现形式。再也没有所谓智商低的笨孩子，也不再有“某些孩子里谁更聪明、谁最成功”的说辞，只有“某个孩子在哪个方面聪明、在哪个方面成功，以及某些孩子各自怎样聪明、怎样成功”。 多元智能理论为儿童个人才能的施展，开辟了宽阔的道路。
“领航幼儿成长与发展课程”不仅秉持了全球最先进的多元智能教育理念，还结合了我国教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的规定研发而成。它是一套可以提供多种多样的活动和材料的课程，是可以让儿童投入到活动中并能显现出自己优势的课程，是能为儿童、教师及家长提供科学的、全方位的智能开发的课程。它主要包括“领航教师教学活动课程”、“领航幼儿玩教具学习包”及“领航幼儿智能评估体系”。这套课程从师幼间的教学活动中、幼儿间的游戏交往中以及幼儿与家庭的亲子互动中，发掘幼儿在不同领域的发展潜能，并利用科学的评估系统，使每个儿童的强项和才能都可以得到尽情的施展，从而让儿童的学习变得可见。
二、最科学的原创案例，彰显课程教材的专业魅力
“领航幼儿成长与发展课程”中的《领航教师教学用书》，是以小班、中班、大班为编写范围，每个班型分为上、下两册，整套共六册。该教材从运动、语言、社会、科学、数学、音乐、视觉艺术七个领域，拓展了教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中五大领域的发展要求，通过让儿童主动探索和亲身参与七大领域中的各种活动，使他们与周围环境中的人、事、物产生交互作用，并以合作、探索和自由发现为导向，培养他们自己发现问题、提出问题和解决问题的能力。不同的探索活动和区域游戏，孩子们都会用讨论、绘画、歌曲、动作、符号等不同的形式，来表达自己的发现和感受。它是一种充分展示智慧和个性的学习活动，也是一种真正有意义、有价值的学习活动。儿童从过去被动学习真正变为主动学习，由接受性学习变为探索性学习。
《领航教师教学用书》在众多同类教材中，还呈现出两大亮点优势，一是所有的活动课程均为领航教研专家组的原创案例，通过对活动设计的巧妙构思，引导和培养幼儿在每一个活动中去发现问题和解决问题的能力，并能用多种多样的方式表达自己的发现，展示自己的创造。二是发挥专业电视制作团队的优势，将传统教学中常用的手段如：讲故事、图片提示、PPT展示等，制作成集故事性、趣味性、娱乐性和知识性为一体的精美动画片，这种可视性极强的动画片不仅极大地提高了幼儿的兴趣，更增强了他们的参与性与互动性。而其他教具如各种涂色卡、连线卡，各种颜料、小乐器，各种小服饰、头饰，各种玩具模型、生活实物材料及各种可动手操作的用具等，也是教学中的必备材料。除此之外，教师用书中的每一个活动课程设计，均经哈佛大学郝和平教授亲自审阅与修改，保证了活动课程的专业性。同时，所有的活动课程均通过试验幼儿园相应班级的多次试讲，确保了课程的实用性与准确性。
三、最具特色的玩教具学习包，陪伴幼儿快乐成长
针对于幼儿的学习用具，长期以来国内各幼儿园一直沿用传统的幼儿教材，虽然版本繁多，但幼儿无法独立看懂，从而导致利用率不高，实用性不强的局面。国家教育部也一直在定期督查，禁止不符合幼儿成长与发展的幼儿教材在幼儿园中随意使用。为此，领航传媒专业团队根据幼儿的发展特点，量身研发定制了《领航幼儿玩教具学习包》，为孩子的学习和成长打开了新的智慧之门。玩教包整合了“玩”“教”“学”的综合理念，让他们“在玩中收获学习、在学习中收获成长、在成长中收获快乐”。玩教包为小班、中班、大班的上下六个学期，提供了六个学习包。学习包中包括各种涂色卡、连线卡，各种玩具模型、绘本、颜料，各种小乐器、小服饰、头饰等材料和用具以及儿童动画视频课程系列片光盘等，而其中的主要材料和主要模型教具均由领航专业美工团队设计并研发而成，且所有的玩教具材料均经相关的质检部门审核，保证了玩教具的健康、绿色与环保。这款玩教包的设计和使用，不仅是幼儿健康、快乐成长的最佳玩伴，也是对中国幼儿教材使用的一场革命。
四、最完整的评估体系，呈现幼儿多彩的成长轨迹
《领航幼儿智能评估体系》是根据幼儿在各个领域教学活动中的表现、幼儿在幼儿园的自主活动中的表现，以及幼儿在家庭中活动的表现等，对孩子的强项、弱项给予的评估。这里并不是传统意义上的语言评定描述，而是对孩子在不同领域的表现以七彩光谱的形式展现出来，七彩光谱中的七种颜色代表了幼儿的七种智能，并用柱状图示呈现出幼儿在各个领域的发展水平，从而发现每一个幼儿的潜能。这套智能评估会以“光谱报告”的形式定期送达家长，并生成“光谱周报告”“光谱月报告”“光谱季报告”“光谱期报告”“光谱年报告”等。“光谱报告”描述的是孩子个人的强项与弱项，并提供了一些可以帮助孩子强化其强项与弥补其弱项的建议，最后还会根据孩子整个幼儿园阶段的成长发展轨迹，生成“幼儿光谱毕业证”，园长会对每一个幼儿给予最后的发展寄语，希望能够帮助孩子对未来的专业方向，人生规划，给出有效的参考建议，以期作出明智的选择。
《领航幼儿智能评估体系》见证并呈现了幼儿一步步的成长轨迹，它完全不同于社会上流传的各种对孩子智力智商的测试。诸如像联合型瑞文CRT智商测试 、图片词汇PPVT智力测试、绘人MOD智能测试 、丹佛DDST智力筛查、智能综合Gesell测试等等，声称根据仪器的测试结果能够判断智力水平并能指导儿童的智力发展。一些家长由于过度担心自己孩子的智力水平，盲目听从仪器测试的结果和判断，最终反而影响了甚至毁掉了一个具有智力潜能的孩子的正常发展，这些违背科学依据的做法是被教育界严令禁止的。《领航幼儿智能评估体系》是采用多种形式和途径，多方面收集幼儿在幼儿园、在家庭中、在社会交往中的资料，全面而真实地记录他们的表现而做出的评估，真正立足于儿童科学性与健康性的发展，真正给予儿童和家长最放心的教育体系。