鲁达 我虽不是语文老师，但也是科班出身的老师，在我家尤其注重这一点：即顺应孩子的兴趣发展他的爱好，同时，兴趣也是可以培养的，这两点并不矛盾。我们家做诗词启蒙的方法，基本上同英语的多方位立体式启蒙方法一样，我们主要通过旅行，各种APP，各种视频资源，书籍阅读等多管齐下，加以启蒙教育。
先晒一下娃人生中的“第一本书”，“名楼名山诗立体城堡书”，顺便感谢身为《君伟上小学》的作者台湾儿童文学作家王淑芬老师的《一张纸做一本书》，让孩子在阅读之余可以把喜欢的东西用编书的形式记录下来，增加了成就感和趣味性。
这是一张A3纸做的八格城堡书，当时正值武汉黄鹤楼归来，对古诗里的名楼很感兴趣，自己便开始动手制作起来，绘画功底不好，所以整个作品略显粗糙~
虽然这个城堡书看上去不够完美，只是想借此让大家感受一下一个一年级小学生对于古诗的热爱和兴趣。套用一句俗话“兴趣是最好的老师”，一旦孩子对某样东西产生了兴趣，后面的事情就会简单好多，家长扮演的角色也就是如何引领孩子进入古诗词的殿堂。
我虽不是语文老师，但也是科班出身的老师，在我家尤其注重这一点：即顺应孩子的兴趣发展他的爱好，同时，兴趣也是可以培养的，这两点并不矛盾。基本上同英语的多方位立体式启蒙方法一样，我们主要通过旅行，各种APP，各种视频资源，书籍阅读等多管齐下，加以启蒙教育。
记得娃在大班时第一次带娃自驾去镇江，娃爸就在车上有意无意的反复吟诵王安石的“泊船瓜洲”，告诉他“京口”就是现在的“镇江”，“钟山”就是“南京的紫金山”。等我们还没到镇江的酒店时，娃已经会背了这首诗，而且理解了内容。这便是我们后来总结的跟着诗歌旅行的第一站。接下来便一发不可收拾。
由于我们家庭一直坚持 “读万卷书，行万里路” 的教育理念，在扬州我们学会了“黄鹤楼送孟浩然之广陵”，知道了“广陵”就是现在的扬州，还给他拓展了李白和孟浩然的关系，学到了“吾爱孟夫子，风流天下闻”，因为喜欢李白，又喜欢上了李白的偶像孟浩然，再去主动学习他的“过故人庄”等其他古诗。
在南京给他讲了刘禹锡的“乌衣巷”，不仅学会了背诵此诗，还了解了刘禹锡的生平，对于刘禹锡遭贬报以了深切的同情，每每想到刘禹锡，孩子都会说“一想到他被贬，我眼泪都要掉下来了”。
就这样一年多来，我们到过“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的杭州；
登上了曾经让李白说出“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”而“气得搁笔”的江南第一名楼黄鹤楼；
在“月落乌啼”的夜晚，聆听姑苏城外寒山寺的夜半钟声；
在成都我们去了杜甫草堂，在春夜喜雨园中感受春雨的气息，知道了“锦官城”原来就是成都的旧城，在武侯祠我们也同样想起了杜甫为之崇拜的偶像，那位“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的蜀相诸葛亮；
在唐诗的故乡西安，更是感受深切地感受到了唐诗里的长安风情，有“春风得意马蹄疾”的酣畅得意，有“春城无处不飞花”的繁华似锦，有杨贵妃“云想衣裳花想容”的美艳动人，也能感受到当年王维“独在异乡为异客”的孤独之情。
这是每次旅行归来，我会和娃一起更新这个古诗思维导图，贴在墙上，顺便复习巩固~
如果是短途自驾游，我们一般在路上会给孩子播放古诗词的音频。推荐几个我们常用的免费资源。
1、爱奇艺，里面有个“爱上古诗”的专辑，动画片形式，每集动画约3-5分钟，画面非常卡通可爱，我家娃差不多就是从这个开始爱上古诗的。
2、喜马拉雅app上有“跟着唐诗去旅行”，这个可以在平时开车自驾游时放给娃听。
3、西窗烛app，一个非常纯净的诗词APP，里面对诗词有很好的分类，而且每一首诗词都有详细的注解，译文和赏析。
另外，爱奇艺上也可以搜到一些国学诗词类的电视节目，“中华好诗词”，“国学小名士”，“向上吧，诗词”，“少年国学派”，都是一些适合青少年学习诗词的好节目，尤其是专家老师的点评环节，真的可以学到很多知识点。中国诗词大会，前两季可以在央视影音APP上看回看，第三季即将于2018/3/23在CCTV10的19：30播出，连播十天。这个也是我和孩子最喜欢的诗词节目。
以上电视节目建议在寒暑假给孩子观看。
书籍方面，目前我只买了浙江少儿出版社的《唐诗三百首一本通》根据诗的主题进行分类，共分为“山水景致”，“田园生活”，“边塞征战”，“游子思乡”，“赠别亲友”，“咏物抒情”，“怀古喻今”，“人物叙事”八大类。每天上学路上都会背诵一首，强烈推荐。这本书见下
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另外，朋友送了一本王芳编写的《最好的方法读唐诗》，里面有很多非常有趣的故事，也推荐给大家。比起单纯背诵唐诗，了解唐诗背后的故事，可能更容易引起小朋友的兴趣，当然这对家长也提出了更高要求，我也是这几年跟着孩子一起学习了很多。
讲几个孩子生活中学诗的小趣事。经过了一段时期的学习积累，他也开始有了自己崇拜的偶像，最初他告诉我偶像是李白，因为每一首都非常喜欢，而且他的作品也比较多，尤其那句“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，天天挂在嘴边，但后来又渐渐地发现，杜甫其实更加伟大，因为他的大部分诗都是写“老百姓的生活疾苦”，他还喜欢白居易，因为从学习中，他得知白居易很喜欢孩子，很得意地对我说，“如果白居易现在活着，他一定会很喜欢我哒，因为我也是小孩子嘛”。当他在学校里看到有同学想踩死一只蚂蚁时，便用白居易的“鸟”这首诗中的“谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”劝诫同学不要杀生，但最终“他没有听懂我说的话，结果还是把他踩死了”，当给我描述这件事时，我看出他心中也是十分无奈和惋惜。不过孩子性格一直是这样，每个孩子都应该有善良的天性，不是吗？
去年11月左右，孩子看到爸爸拍摄上海最美公路的视频后，主动要求写诗，终于“成就”了他人生中第一首“古体诗”-《美林深处》，之前背过一点《笠翁对韵》，就模仿着用“破窗少”对“美景多”，最后一句的“密纱衣”，是来自唐诗三百首中刘方平的“月夜”里的那句“虫声心透绿窗纱”。
虽然他的“诗”很不像诗，但我们依然要给予他最大的“赞”，在我们的鼓励下，孩子的兴趣更加浓了。而且也开始慢慢学着借助诗词抒发自己的情感，一次，在他的一位体育老师兼校车护导辞职之际，孩子写了一首送别诗送给老师，还附上了语音注释。我听了还确实挺能自圆其说~
这首诗令我们这位感情丰富的美女老师非常感动，也是对他大加赞赏。这点也是让我们甚是欣慰，孩子在学习诗词的过程中，不仅仅是获得了美的享受，更重要的是慢慢开始感悟人生，学会感恩，感受真情，从而学会认识这个世界。
一次，我们带娃去郊野公园，已是傍晚时分，太阳落山，天气有些阴沉，加上不时有阵阵寒风袭来，在这样的情境下，他大概想起了“寒雨连江夜入吴”的诗句，突然对我们说又“有了写诗的灵感”，于是我们急忙用手机很认真地记录下来，回家他立即又抄写在小本子上。
因为经常和孩子一起观看诗词类电视节目，经常会出现一些宋词，于是给他只粗略的介绍了一下词，告诉他诗词中的词也是很美的，他的第一课就是李煜的《虞美人》，于是那几天就反复吟诵，自己又迫不及待地尝试写词，这一点我是觉得他有点急于求成，但是为了鼓励，我还是看着他很认真的写完了人生中第一个“词”作品，名为《六月中 怀古》。（明明写于1月，我也不知词牌名哪来的）
虽然他的这些作品在成人看来可能觉得很可笑，但是我们总是会给予他最大的鼓励，也希望他对诗词的热爱能够一直坚持下去，不论结果如何，享受这个快乐的过程才是最重要的。