鲁达
六月，幼儿园大班迎来毕业季。经历了三年幼儿园生活的孩子，即将和自己熟悉的同伴、教师及幼儿园告别。这个“告别”对于孩子来说是一次重要的情感经历和社会体验，如何让“告别”显得更有意义？我们决定倾听孩子的心声，了解他们最真实的需求，毕业季活动完全由孩子做主。
毕业活动，我做主
回顾成长，自主计划
我们发现，孩子在毕业前想做的事情有很多：“想玩一整天的角色游戏”“幼儿园的大餐最好吃，想吃一顿快乐大餐”“想到自己喜欢的专用室尽情地玩”“要和好朋友留电话、拍照片”……在孩子诸多的毕业心声中，教师还解读到大班孩子心中萌发的责任意识和对教师的感恩之情，如“我们毕业了，升国旗的事情怎么办”“种植园里的植物怎么办”“我想去小班部看看小班的老师”等。
从孩子的心声中，可以看出三年幼儿园生活给他们带来的成长，朴素的心愿让我们感动。于是，在孩子人生中的第一个毕业季，我们根据孩子的想法，整合幼儿园课程资源，策划了毕业季的特色活动——“毕业前的十件开心事”。
“毕业前的十件开心事”都是孩子最想做的事，但并不是让孩子随心所欲地想到什么做什么。在满足孩子情感需求的基础上，我们希望孩子能够通过这次活动获得能力上的发展。于是，我们将制订活动计划的任务交给孩子，大家一起讨论“十件事”的具体内容，按什么顺序、以什么形式做，在听取不同建议的基础上初步确定方案。
由于活动内容超过十件，孩子建议以投票的方式确定最终的“十件事”。教师充分尊重孩子的意见，让孩子自主决定活动内容。整个过程充满仪式感，让孩子对接下来的活动内容充满期待。
毕业活动，我开心
愉快毕业，畅想未来
一般来说，“告别”意味着伤感，但在策划毕业季的活动时我们希望给孩子留下一段快乐的回忆，所以我们将孩子毕业前要做的这十件事定位为“开心事”，让他们愉快地度过在幼儿园最后的时光，并带着这份愉悦的心情迎接未来的小学生活。
对于做哪些事让他们感到开心，各班孩子的想法既有相同也有不同，相同的活动内容就一起进行，其乐融融。例如下面几件事：
◆ 南西毕业班电影节
这是各班孩子共同提出的建议。所有孩子自主设计活动广告和电影票，六个大班教室成为六个电影放映厅，打破班级界限，孩子在活动中和朋友相约，一起自由选择想看的电影。
◆ 快乐毕业大餐
幼儿园三年的快乐餐厅给孩子留下了美好的回忆。作为幼儿园最后一次毕业自助餐活动，教师和幼儿园的营养师一起合作，让孩子自主制订菜单、参与准备，并且与大厨师互动。
◆ 专用室乐翻天
幼儿园各具特色的专用室十分吸引孩子，大班孩子提出想要在毕业前到所有专用室去玩。于是，教研组通过研讨协商，在同一天上午对大班孩子开放所有专用室，各班教师分工进入不同的专用室进行指导。
◆ 拍照留念
我们改变了以往每个班级拍一张集体照的做法，由家长和教师分别带领孩子到幼儿园里他们喜爱的场所拍照留念，满足不同孩子的拍照需求。
毕业活动，我感恩
懂得感恩，体验责任
毕业活动还有一个重要的关键词，那就是“感恩”。与以往由教师在活动中开展感恩教育不同，在说说毕业前想做的事时，很多孩子都提出“最想去小班看看自己的老师”，孩子自然流露的感恩之情令我们感动。下面这些活动，让孩子怀着感恩心做人，怀着责任心做事。
◆ 送上感谢卡
孩子自制感谢卡，在毕业前送给自己想要感谢的人。活动前，教师和孩子一起讨论：我们在幼儿园的每一天，都得到了哪些人的帮助和服务，要向谁说一声谢谢？在活动过程中，孩子表达了自己真挚的感谢。
◆ 升旗交接仪式
很多大班孩子都提出还想做一次升旗手。为此，教师安排最后一个月每天都由大班孩子承担升旗任务，同时还设计了升旗交接仪式，大班孩子郑重地将升国旗的任务移交给中班孩子。
“毕业前的十件开心事”真正来源于孩子的情感需求，尊重大班孩子的愿望，努力创设条件，让大班孩子充分发挥自主性，真正做到“我的毕业活动，我开心，我做主”。