鲁达
上海市示范性幼儿园
65年办园历史
“健康教育”课程特色
在园幼儿共1000余名
如果你在魔都曹杨地区闲逛，很可能会被这样一栋外观形似城堡的建筑所吸引，它就是上海市实验幼儿园。新学期伊始，来与1b+老师一起出发，走进这所健康教育特色的幼儿园，看看城堡里的“王子”与“公主”是如何在这里茁壮成长的吧~
特别鸣谢：上海市实验幼儿园
01｜运动
在快乐运动中锻炼“健康身心”
在幼儿园的户外操场上，我看到摆设着各种运动器械。在材料投放上，充分尊重幼儿的想法，鼓励幼儿自由组合摆放，这样孩子可以自己玩想玩的。
轮胎可以玩出不同创意，例如：
拖拉轮胎向前走、跑、跳
推着轮胎朝不同方向滚
从叠放的轮胎上跳跃
爬网、攀爬组合架适合攀爬活动，例如：
限时攀爬
上下两头固定长绳，握绳向上攀爬
仰卧、同手同脚、手脚交叉攀爬
为了满足所有孩子的不同需求，也为了让不同年龄段的孩子都能充分动起来，在运动时间和场地安排上进行整体规划，保障幼儿的运动时间，此外，中大班幼儿进行混班运动，孩子们可以自由选择场地、材料、同伴。
滑梯是孩子最爱的器械
操场上有足够多的滑梯供孩子们玩耍
我不禁想起了当年自己幼儿园里
那个孤零零的大象滑滑梯……
孩子们对竹梯特别感兴趣
时而竖梯攀爬，时而横梯侧行
用富有野趣的运动方法获取经验
勇于挑战，乐此不疲
摇圈可以坐着、躺着摇摆
同时也可以倒置在横档上爬过
提高孩子的四肢协调性
攀爬墙的壁画来源于一个孩子的想象作品
由孩子的爸爸亲手绘制
仔细看
小作者和她的爸爸，亲密地对望着
浓浓的情，满满的爱，托起孩子的梦想
拍摄期间偶遇一个班的孩子们正在操场一角和老师玩着小游戏，孩子们都玩得十分放松、愉悦，1b＋老师真的太喜欢这个画面了，忍不住拍了下来。
快乐运动，正是孩子获取身心健康的有效途径。
02｜学习
在多元学习中积累“健康经验”
幼儿园从孩子的基本经验出发，不仅将健康教育的内容融入基础课程中，还在各年龄段开展了主题式和系列式的健康教育专题活动。
跟着1b＋老师来健康活动室探秘吧：
照照哈哈镜
把哈哈镜里的自己画下来
看我的腿有那么长
扭扭乐
指针转到哪个颜色
手或脚就要和那个颜色做朋友
这个动作略有难度却难不倒我哟
洞洞墙
摆出和洞洞墙上一样的姿势才能顺利通过哦
正好可以钻过去呢！
拷贝不走样
好朋友一起照镜子
你做什么我就做什么
看一看说一说试一试
不起眼的纸杯墙
经过孩子的互动
完全大变样
在另一边，一个“食物消化”过程的个别化学习吸引了我的注意。
吃东西首先从哪儿进入呢？
当然是嘴巴啦
用小球打去蛀牙
这条食道有点酷
吞进嘴巴后
一起到食道里历险吧~
消化的过程
之后就要经过胃、小肠和大肠啦
跳格子一二一记住每个器官的部位
变成粑粑拉出来啦
题外话：据说这个食物消化过程的专题小活动是保健老师设计的哟，真是给了1b＋老师一个惊喜。
在走访上海实验幼儿园的过程中，1b＋老师还得知除了这些活动以外，幼儿园还有以绘本为载体的情绪活动和积极利用各种资源开展的田野活动作为园本课程，在征询园所同意后，作为福利发送给大家，在公众号内回复：上海实验，即可获取小中大班情绪活动教案~
多元学习，为幼儿养成各种健康行为奠定认知和情感基础。
03｜生活
在自身生活中播种“健康行为”
提升幼儿的健康生活能力，应从一日生活的每个环节、每个细节入手，重视生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等等方面的培养。
小朋友自己拍摄脱衣服与挂衣服的步骤图，提高自我服务的能力。老师也在旁边贴心地设置了穿衣提示。（回复：上海实验，获取健康生活小贴士儿歌）
自己动手做传统美食
有模有样地包馄饨、做蛋挞、蛋糕
活动中，每一个孩子都煞有介事地穿着小围裙、戴着厨师帽，自主地忙碌于手头的“工作”，面露满足与愉悦的神情。蛋糕出炉之后，1b＋老师也受邀品尝了孩子们的手艺，味道真是好极了！
生活活动，重视孩子良好习惯的养成，同时也重视在习惯养成中让孩子获取积极的情感体验。
04｜游戏
在自主游戏中奠基“健康人格”
在自主游戏中我们也发现，幼儿会展现出自我宣泄、身心满足、开放自信，具有积极的情感体验、主动的认知表现、友好的同伴交往、自发的动作练习等特点，这些对促进孩子心理健康有着相当大的作用。
角色游戏进行时
自制创意玩具引发游戏的乐趣
在游戏中体验同伴交往的快乐
教师认可孩子的游戏想象并提供支持
在孩子们快乐地自主游戏时，作为“配角”的老师并没有完全撒手不管，而是在旁边时刻观察着孩子的游戏行为和游戏过程。
这也是游戏课程最重要的部分：认真观察孩子的游戏行为，了解孩子的需求，从而能提供孩子们更好的支持。
游戏，对幼儿健康人格的形成与发展有着独到的作用。
关于环境，1b＋老师也不得不提，从改造原本的室内运动环境，在公共区域“天桥”上创设孩子喜欢的玩沙玩水区，到每个班级都有的个性化种植区以及观察记录，无不体现着以孩子为本，满足其生理和心理的发展需求，提升他们健康生活品质的理念。
曾经的游泳池改建成了海洋球
使用频率被大大地提高了
孩子们最喜欢玩的沙和水
弯管积木在这里成了玩水的管道
不得不感慨小朋友的想象力
以及老师对孩子游戏生成的支持
通过尝试、观察和记录来获取生活的经验
暖房、暗房、还有潮湿的环境
植物生长会有什么不同？
把探索发现所得记录下来
高颜值的阅览室
建构天地等待着孩子们的探索和创意
写在最后
此行之前，1b＋老师心中一直有些疑惑，“健康”就是《指南》中的健康领域吗？就是生活活动的基础上增加运动活动的内容吗？
通过实地体验以后，我的心中也找到了答案，健康教育是渗透在幼儿一日活动的各个环节的，生活、运动、学习、游戏等活动都可以作为实施健康教育的路径和载体。
上海市实验幼儿园所构建的“健康教育”课程体系，让每一个孩子能够享受健康快乐的童年生活，为每一个孩子铺设健康成长跑道，使孩子在课程的浸润中尽情体验健康的真谛与生命的美好，着眼于孩子未来的健康人生。
能为大家对此“健康教育”做一些简单的解读，1b＋老师感到非常的荣幸哟。
本文由幼师口袋原创
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