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【幼儿园大班活动案例分析】幼儿园大班社会活动教案:《做个守信用的孩子》

诚实守信是中华民族的传统美德,诚实守信的品德是立身之本、做人之道,所以我们必须从小培养。把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习兴趣,符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。园长幼儿教师通小编准备了以下内容,供大家参考!

《做个守信用的孩子》 教案 一

一、活动目的:

1、知道答应别人的事情就应该做到。

2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

二、活动准备:

准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

准备学习包内容。

三、指导要点:

1、观看学习包中的图片,听故事,理解“答应别人的事情就应该做到”。

(1)完整听故事,理解故事大意。

(2)利用木偶演示,分别欣赏故事,帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受,明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

观看、欣赏故事前半部分,提问:明明答应了乐乐什么事?(教案出自:屈老师教案网)他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论:什么是守信用?

观看、欣赏故事后半部分,提问:明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞,有什么感受?

2、教师举例,让幼儿判断怎样做才是好孩子。

(1)红红答应妈妈上街不乱买东西,可是一到商店,红红看见了漂亮的布娃娃,非要妈妈买,不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应该怎样做?

(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看,第二天,花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么?

(3)谁是守信用的好孩子?

3、交流活动:

让幼儿说说自己平时守信用的事。

4、小结:

以后都应做守信用的好孩子,答应别人的事就要做到。

《做个守信用的孩子》 教案 二

一、活动目标:

1、通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义。

2、懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。

3、感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。

二、活动准备:

布娃娃两个

三、活动过程:

1、引发幼儿对信用的关注和了解,理解含义。

1)导入:

师:老师请大家听一个故事,名字叫《乐乐和波波的约定》,谁知道约定是什么意思?(帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情)

2)师分段讲述故事:

A、欣赏前半段,提问梳理故事印象:

故事里波波和乐乐约定了什么事?

波波做到了吗?他这样做对吗?

乐乐为什么难过?你是乐乐的话你会怎么想?(帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快)

什么是守信用?你觉得波波应该怎么做才对?(引导幼儿明白守信用就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。)

B、欣赏后半段,提问梳理故事印象:

波波妈妈答应了波波什么事?她做到了吗?

乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝,感觉怎么样?(体验到守信用给自己和别人带来的愉快。)

2、组织幼儿开展讨论:为什么要守信用?怎样做才是守信用?

(鼓励幼儿大胆发表个人看法,引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到,懂得守信用的重要性。)

3、教师讲述事例,通过具体生活情景引导幼儿进行辨析,加深对信用的理解,增强感受。

A、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目,看完就准备睡觉,时间到闹铃响了,小玲就自己关了电视机。

B、小明答应妈妈上街不买玩具****了,可是到了商店,他一定要买****,妈妈不买,还哭闹。

C、辨析讨论:小玲、小明谁做的对?谁是讲信用的孩子?为什么?

4、生活经验交流“我喜欢讲信用的人”

引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信用的,有没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心?

幼儿教师小结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅,这样大家相处才能快乐。”

《做个守信用的孩子》 教案 三

一、活动目标:

1.通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义。

2.懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。

3.感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。

二、活动准备:

录音、图片

三、活动过程:

(一)谈话引入,激发兴趣。

教师引导语:今天老师带来了一个好听的故事,不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定,就等这个活动结束后,每个小朋友都给老师一个拥抱,老师就有小礼物送给他,你们能做到吗?

(二)体验故事,深入感受。

1.教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事,初步了解故事大意。

教师提问:故事里有谁?发生了什么事情?

2.利用欣赏故事,帮助幼儿理解守信用的含义。

幼儿教师引导语:那这个故事到底发生了什么事情,我们看看听听。

(1)结合图片,引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。

提问:巧虎答应小伙伴的事情?他做到了吗?

小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?

(2)再结合图片,帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。

提问:巧虎第二次回家,有没有遵守约定?他用什么办法遵守约定的?巧虎遵守约定,那小伙伴的心情又是怎样呢?

小结:答应别人的事,就要做到,就是遵守约定,遵守约定就是守信用。

(三)创设情境,明辨是非。

1.观看情境表演一,讨论:小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?

2.观看情境表演二,讨论:小朋友做得好吗?为什么?

3.讨论:怎么样做是守信用的好孩子?为什么?

(四)联系生活,引导做人。

师引导语:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?

引导幼儿与同伴自由讲述。

师总结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅,这样大家相处才能快乐。”

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责任编辑: 鲁达

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