鲁达 
一、预设目标
1、能认真倾听故事,理解故事内容。
2、会使用不同的声音、语调表演故事中的不同角色。
3、懂得人多力量大的道理。
二、活动准备
1、动画课件《拔萝卜》,大萝卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、
小老鼠的头饰(见《教学材料》)。
2、幼儿画册《语言》上P8~11。
三、活动建议
1、设置悬念,引发幼儿听故事的兴趣。
——师:有一个老公公,种了一个萝卜,萝卜长得很大很大,大得老公公都拔不动了。谁会去帮老公公拔萝卜呢?最后有没有拔下来呢?请听故事《拔梦卜》。
2、分段看课件,了解故事内容
——师:小朋友们,老公公在夏天的时候种了一个大萝卜,我们看看发生了什么有的事?
——播放课件一、二自然段,然后提问。
师:老公公每天都对萝卜说什么?老公公一个人拔萝卜拔下来了吗?老婆婆来帮老公公拔萝卜了,拔下来了吗?他们又把谁喊来帮忙了呢?
——播放课件三、四自然段。
师:请你说一说你在动画片里看到了什么?老公公、老要婆、小姑娘小花狗把萝卜拔下来了吗?小花狗又会喊来谁呢?
引导幼儿学说老婆婆和小姑娘的对话以及小姑娘和小花狗的对话。
——关闭课件声音播放五、六自然段。
请幼儿试着说说小花狗和小花猫以及小花猫和小老的对话。
开启课件声音播放,幼儿随教师一起讲述本段故事,讲述中提醒幼儿
使用不同的声音、语调模拟故事中的不同角色。
——关闭课件声音播放第七自然段。
师:老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小老鼠都来拔萝卜了,萝卜会拔出来吗?教师引导幼儿进行猜测,激发幼儿继续看课件的愿望。然后播放课件至结束。
师:萝卜拔出来了吗?
教师带领幼儿一起模仿课件中人物的样子欢呼:“萝卜拔出来了!”
——看课件,幼儿完整欣赏故事。
3、幼儿讲述故事
——教师指导幼儿看画册《拔梦卜》,练习看图复述故事。教师提醒幼儿声音自然、音量大小适中，并使用不同音调模仿故事中的不同角色。
——重点引导幼儿观察角色的表情和动作,并进行角色模仿。
4、表演故事
一幼儿带上头饰表演故事《拔萝卜》,教师针对幼儿表演情况适时进行
提示。
三、日常生活教育
1、在语言区投放人物头饰,幼儿自取头饰表演故事,教师提醒幼儿模仿人物的声音以及走路的姿态。
2、教师提供《开往原始森林的火车》(见《快乐阅读》小班上),引导幼儿结合画面理解故事内容。并鼓励幼儿复述故事内容,拓展孩子们的对话能力,学说象声词“轰隆隆”。
四、家园共育
●家长和孩子一起看画册,请孩子给家长讲《拔萝卜》的故事。并且请幼儿回家帮助家长做一些家务,培养幼儿爱劳动的好习惯。
拔萝卜
1、老公公种了个萝卜,他对萝卜说:“长吧,长吧,萝卜啊,长得甜甜的!长吧,长吧,长得大大的!”萝卜越长越大,大得不得了。
2、老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子嗨哟,嗨哟”拔呀拔,拔不动。老公公喊:“老婆婆,老婆婆,快来帮忙拔萝卜!”“唉!来了,来了。
3、老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,还是拔不动。老婆婆喊:“小姑娘,小姑娘,快来帮忙拔萝
卜!”“唉!来了,来了。”
4、小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟"”拔呀拔,还是拔不动。小姑娘喊:“小花狗,小花狗,快来帮忙拔萝卜!"“汪汪汪!来了,来了。”
5、小花狗拉着小姑娘,小姑娘拉老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,还是拔不动。小花狗喊“小花猫,小花猫,快来帮忙拔萝卜!”“喵喵喵!来了,来了。”
6、小花猫拉着小花狗,小花狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,还是拔不动。小花猫喊:“小老鼠,小老鼠,快来帮忙拔萝卜!”“吱吱吱!
来了,来了
7、小老鼠拉着小花猫,小花猫拉着小花狗,小花狗拉着小姑娘,小姑娘拉着老婆婆,老婆婆拉着老公公,老公公拉着萝卜叶子,一起拔萝卜。“嗨哟,嗨哟”拔呀拔,大萝卜有点动了,再用力地拔呀拔,大萝卜拔出来啦!他们
高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。
