鲁达 
你的孩子有没有因为总是写反字，而被质疑“感统有问题”？
你有没有因为满大街铺天盖地的“感统训练营”，而担心孩子是否也有这方面的问题？
有关联就一定是感统有问题？看起来熟悉却又陌生的“感统”究竟是是什么？来看看Parents专访的新世纪儿童医院专家怎么说。
有这些表现也不一定是感统失调
1⃣️好动冲动，注意力不集中、大动作不协调、社交能力差。
2⃣️阅读书写困难、情绪控制差脾气暴躁、适应能力较差孤僻不合群。
3⃣️语言发育迟缓、吐字不清等表现。
这样看起来是不是中枪了？
先别担心，这些表现虽然的确和感统有关联，
但这并不意味着有就一定是感统失调，
家长们一定要通过专业的系统评估来判断。
感觉统合其实是一种互动过程
感觉统合
并不是医学上的一种疾病。
感觉统合指的是人体各个器官所感受的信息，包括视觉、触觉、听觉、嗅觉等等，这些信息必须从感觉器官迅速的传递到大脑，通过大脑的统合作用，进行多次的组织分析、处理，再指挥身体做出有效正确的反应，这种身体和大脑的互动过程称为感觉统合。
简单点说呢，就好比一个人开手动挡的汽车，他需要眼观六路耳听八方，遇到紧急情况时，要立刻发现并指挥身体做出正确反应。
但如果感受延迟，或者大脑反应太慢，或手脚没及时控制好方向盘及刹车，那就可能引发事故。
感觉统合对孩子的发育至关重要
从嗷嗷待哺到逐渐会坐爬站走跑，孩子的成长和感觉统合息息相关。
感觉统合良好的孩子，不仅身体的感知觉功能发育良好，而且大脑功能也发育相对完善，只有这样他的大脑，才能正确的接受、分析、处理相关信息，并指挥身体及时做出正确的反应。
当孩子自身的手眼协调能力、身体的平衡感协调性、运动速度和稳定性都较完善时，他的注意力、情绪及行为的掌控能力才能更加和谐，从而为今后的学习、社交和工作打下良好的生理基础。
感觉统合和这4种疾病有关
很多疾病的孩子都可能存在感觉统合失调这个问题，例如：
1⃣️自闭症。
2⃣️多动症。
3⃣️学习困难（阅读困难，看书存在跳行错行、顺序上有颠倒有错误、有读写障碍）。
4⃣️语言发育迟缓（即使孩子五六岁了说话还是不利索）。
这2类孩子更容易出现感统失调
高危因素第1位：剖宫产
剖宫产是感统失调的重要高危因素，因为剖宫产属于非自然的干预性的分娩，没有胎宝宝主动参与，完全是被动地在短时间内被迅速娩出，而胎宝宝没有经历产道挤压，缺乏了最重要的早期感觉刺激。
除此之外，剖宫产的孩子大脑也会缺乏这些感知觉刺激的整合和反馈，他的皮肤触觉没有被唤醒，进一步导致孩子失去了，人生第一次训练“感觉统合”的机会。
高危因素第2位：过度保护
因为各种担心或害怕，有些家长的过度保护带养模式也是因素之一。有的家长，觉得自己的孩子没有学会爬就学会站和走是一件特别自豪的事情，认为自己孩子聪明，殊不知，他会因为前庭平衡觉的刺激不足，日后也可能出现相关的症状。
训练感统不能错过2个时间
一般说来，学龄前期（3-6岁）是训练的黄金阶段，可以起到事半功倍的效果，学龄期（6-12岁）也是重要时期，较之前训练难度加大，但也能有效改善症状。
如果需要做感统训练，专业机构会先给孩子做评估前庭觉、本体觉、视听觉、触觉等方面，根据评估结果个体化的制定训练方案。
3~6岁孩子的居家感统训练
3~4岁：扔球3米远
训练目的：锻炼孩子手臂运动能力、手眼协调能力。
训练要求：把一个小型球或扔到3 米远的地方。
家长可以给的帮助：
1⃣️刚开始时，如果孩子不会扔球的动作，家长可以手把手地教。
2⃣️在孩子前方画一条线来提示他要扔的距离。
3⃣️可以在线的旁边放孩子喜欢的玩具或小零食当做奖品。
4~5岁：打保龄球
训练目的：发展手眼协调能力。
训练要求：把儿童保龄球放在1米左右的距离，让孩子用黑色的大球击球瓶。
步骤：
1⃣️刚开始时，球瓶的距离可以离孩子很近，为了让孩子更容易击中，是孩子更有成就感。
2⃣️在熟练掌握后，可以要求孩子按训练要求的距离击球瓶。
3⃣️难度升级，家长可以逐个的把球瓶摆在地上让儿童击倒，开始时距离可以近一些，5 次击球中有3 次通过即可。
家长可以给的帮助：
1⃣️开始时给予孩子大量的身体协助，直至孩子掌握要领。
2⃣️每一次增加难度时都需要随时提醒、纠正并示范给孩子看如何做。
5~6岁：能在双脚离地时，双手同时拍一下
训练目的：加强手臂和腿的协调能力。
训练要求：孩子能在双脚跳离地面的同时，双手举过头顶拍一下。
步骤：
1⃣️先让孩子熟练练习双脚跳。
2⃣️然后在跳的同时，鼓励孩子拍手。
家长可以给的帮助：
1⃣️手把手地跟孩子一起做。
2⃣️给孩子做示范，边做边讲解。
3⃣️鼓励孩子独立完成，只在需要时给予适当的提示。
0~3岁是预防感统失调的阶段
在早期，家长们也可以在家加强小龄宝宝的感统训练，为他的将来打下良好的基础。
- 0~1岁：训练抬头
训练目的：锻炼颈部肌肉、增加肺活量。
训练要求：让宝宝俯卧于床上/地毯上，头部向上抬起，训练时间不要过长。
家长可以给的帮助：
1⃣️可以让宝宝趴在你的胸口，慢慢锻炼。
2⃣️拿枕头垫在宝宝胸部，等他会抬头再将枕头撤了。
- 1~2岁：与别人玩接球游戏
训练目的：锻炼宝宝社交能力、手臂运动能力。
训练要求：家长与宝宝对面而坐，然后把球递给宝宝，鼓励宝宝把球递给家长。
步骤：
1⃣️开始时家长可把球直接放入孩子手中。
2⃣️然后家长可以把球伸向宝宝，鼓励他伸手接球。
3⃣️当宝宝主动把球给家长时，家长应该说“谢谢”。
家长可以给的帮助：
如果宝宝没有接球、给球的主动性，可以让身边的人给予身体指导，直到他开始有主动接、给球的意识，然后再逐渐地减少帮助。
- 2~3岁：能在协助下对墙推球和接球
训练目的：手臂的运动能力/手眼协调
训练要求：让爸爸双手抱着中型球，蹲在地上用双手把球往墙角推。
步骤：
1⃣️开始时离墙的距离要在一步以内。
2⃣️随后，再逐渐拉大离墙的距离，并要求宝宝要借助墙壁的反弹力接住弹回来的球。
家长可以给的帮助：
刚开始可以给予手把手的身体协助，后面应逐渐减少协助。
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