鲁达 2016年高考成绩揭晓时刻，赤城一中全体师生笑泪飞扬，沉浸在一片欢欣喜悦之中。面对生源质量偏低的实际，赤城一中领导班子转变思路、谋划策略、强化管理，实现学校高考连续多年大攀升，再次见证了“低进高出”的育人理念和“一年稳增长，三年新飞跃，五年市一流”的奋斗目标。
2016年高考，在县委县政府和市县教育主管部门的正确领导下，在社会各界的关心和支持下，赤城一中实现跨步飞跃，取得多年连续增长的佳绩：857名考生，文史理工类一本上线94人，较去年净增58人，增长161%；二本以上上线511人，较去年净增338人，增长195%；艺体类提前批上线34人。其中，应届考生刘月明同学以633分取得赤城一中理科第一名，苏雷同学以599分取得赤城一中文科第一名。
编者按
辛勤耕耘育桃李，杏坛仲夏传捷报。张家口市2016年高考成绩再创历史新高：普通文理本科一批上线人数达4188人，比去年的3077人增加了1111人，增幅为36.1%，上线率再次超过全省平均水平；有四名同学有望升入清华、北大；600分以上高分考生达到868人，比去年增长26%；本科二批以上上线人数13654人。此外，艺体类本科双上线人数达到1528人，对口招生本科上线人数达到797人。
尤其值得关注的是，近几年张家口市高考本科一批上线人数实现了一年一大步的跨越式发展，2013年跃上2000人大关，2014年跃上2500人大关，2015年突破3000人大关，今年又突破4000人大关，本科一批上线人数增幅连续四年位居全省前列。
今年在全省参考人数增加，而张家口市参考人数明显下降的不利情况下，取得这样的成绩实属不易。成绩的取得，源于《张家口市振兴高中教育大纲》继续得到全面深入贯彻实施，为高中教育的持续健康发展提供了良好的政策环境和制度保障；广大教育工作者强化责任感和使命感，勤于课堂、无私育才，助广大学子顺利考出“高分答卷”。
从6月27日起，我们把各所高中在上级党委、政府及教育部门的指导下，认真落实《大纲》要求，创新办学、优化管理、锻造队伍、琢玉成器等方面的情况报道出来，以唤起全社会对教育事业的更大关注和支持，进而促进张家口市高中教育实现全面振兴。
这里，书声琅琅；这里，桃李芬芳；这里播种成才的梦想；这里，收获成功的希望……这里就是赤城一中！菁菁校园中，一批批树苗沐浴冉冉升起的朝阳，茁壮成长；一个个园丁浇灌欣欣向荣的苗圃，挥汗如雨。
回望过去的六年，赤城一中在本县优等生大量流失的严峻形势下，审时度势，靠实干求生存，以创新谋发展，向教改要质量，凭实绩树形象，把办学质量提升到了一个又一个新的高度。从2011年至2016年，一本由6人提升至94人，二本以上由40人提高到511人，一年一进步，短短六年，一本、二本上线人数翻了10多倍，为我市“振兴高中教育”交上了一份满意的答卷。
打破生源决定论 竞争与激励并存
赤城一中的校园不是一处凝固的建筑群，而是充满活力的育人乐园。全县人民都密切地关注着赤城一中如何培养出更多、更优秀的有用之才，赤城一中无疑是赤城教育教学的窗口。
然而，众人皆知生源是基础。近两年赤城一中高中招生统招线均为400分左右，最低控制线300分左右，赤城县中考高分学生绝大部分外流到衡水中学、石家庄二中、张家口一中、宣化一中等省市名校，留在本校的都是二、三流学生。县委县政府忧心忡忡，定政策，想办法，拨经费，规划建设新校区，慰问奖励优秀教师，以缓解优质生源流失带来的压力，为学校发展平添了动力。
学校领导班子也积极行动起来，根据校情学情，提出“不让一个学生掉队，成才和成人相结合”的指导思想，努力做到“低进高出，高进优出”。在孩子们踏进赤城一中校门的第一天，赤城一中的老师们满怀信心的告诉孩子们，鼓起你们的勇气吧，心若在，梦就在，让我们一起重头再来。
信念令人钦佩，但过程却极具艰辛。为帮助学生摆脱困境，重塑信心，从高一入学开始，学校先安排定期的初中知识复习课程，并有针对性地进行“一对一”学科补差。补差工作做到定时间、定地点、定目标、定期“会诊”，既要进行知识补差，又要进行心理辅导，让学生们从学习习惯、学习方法、知识结构、心态调整等方面得到提高。
为了帮助品学兼优的学生顺利完成学业考上大学，扩大学校的社会影响力，赤城一中对在校学习优秀的学生实行奖学金制度。学校利用国家贫困生助学金及中国青少年发展基金会、长春助学基金会、福彩助学基金等单位的捐资助学资金，每年对1000多名学生进行了不同程度的资助。同时，学校还坚持月考制度，对每次考试进步显著学生给予奖励，帮助他们树立信心。各年级每月分层次命题进行一次月考，备课组对班级各科成绩认真进行质量分析，一方面对教师的教进行阶段性检验，另一方面对学生的学进行查漏补缺，更重要的是通过月考不断激励学生进步，不断帮助他们树立信心。每次月考成绩揭晓后，各年级都要召开学生大会，会上对成绩优秀和进步显著学生给予表扬和奖励，虽然只是一张奖状、一个笔记本，但时刻让学生感觉到只要努力就能进步，只要进步就能获得荣誉，给每一个学生进步的机会，让他们在争取荣誉和充满信心中刻苦学习，不断进步。
这里还建立了学生家访制度，每学期利用假期，领导班成员分组，带领班主任深入到学生家庭进行家访，了解学生假期作业完成情况和家庭经济情况，与家长进行沟通，对品学兼优、家庭经济困难的学生学校想方设法给予资助，通过这一举措，加强了对学生家长的沟通，并扩大了对学校的宣传，留住了一大部分优秀学生，也赢得了社会的支持和认可。
优化教学与管理 老师学生一盘棋
教学水平是学校生存之基，如何在优秀生源外流的情况下保证教学质量，帮助学生最大限度地发挥潜能，取得理想成绩一直是摆在普通高中领导和教师面前的难题。有人说，“教材一样，教案一样，当老师的不就是今天重复昨天，今年重复去年吗？”可赤城一中的领导班子不这样认为，他们说：“每一届学生的特点不同，基础不同，教学策略、模式、方法当然不同。”于是，每一年赤城一中的教研工作都有新策略、新模式、新方法。
根据这届学生普遍存在基础层次不齐、偏科严重等特点，赤城一中施行分层次教学，教学班级动态管理。根据学生学业水平差异将年级教学班分为精品班、实验班、普通班三个层次。根据不同层次学生实际学业水平安排教学内容、教学进度，实施分层次教学，做到因材施教，面向全体学生，都有进步提高。同时，在不同层次班级间施行动态管理，每学期进步显著学生流动进入上一层次班级，退步显著学生降到下一个层次班级。以此机制激励不同层次班级间、学生之间形成相互竞争，进而在全校形成浓厚的学风、良好的校风。
同时改革高考奖励办法，实现优绩优得。经广泛征求广大教师的意见，新的高考奖励办法在基础奖的基础上增设班级指标奖、学科贡献奖、班主任奖、校长提名奖等，这样既突出了以班主任为核心的班级教学工作小组的集体贡献，又区分了各学科在班级高考成绩中的贡献率，鼓励教师要想取得好的高考成绩，拿到高考奖励，就得既要做到班级学科间通力协作，又要精雕细琢，下功夫搞好本学科教学，优绩优得极大激发了教师教学积极性。
教师是学校发展过程中最为重要也是最为关键的因素，赤城一中在加强教师队伍建设方面做了大量工作。进行班主任培训，提高班主任专业化水平，每学期分别组织召开班主任培训会和班级管理经验交流会，就如何开好班会、如何做好毕业班学生的培优转差工作、如何使高一新生尽快适应高中生活等一系列贴近工作实际的培训主题进行培训交流，使接受培训的老师受益匪浅；抓实教研活动，提高教师专业化水平，学校实施校领导包教研组，包毕业班制度，建立集体备课制度，开展校级优质课的评选活动，逐步规范教研活动的开展，强化和规范集体备课，克服教研活动形式主义，全校教师积极互相听课、参加集体备课，充分发挥学科教研组集体的智慧；加强师德师风建设，树立为人师表的良好形象；学校通过“走出去、请进来”等多种形式，积极为骨干教师成长搭建平台；学校注重对青年教师的培养，开展了青年教师和老教师之间“拜师认徒”活动，加强对青年教师的业务指导，并开展一系列的听课活动。
全力以赴迎备考 胸有成竹打胜仗
临近高三，学校及早对备考工作进行了筹划。主管领导以学科为单位及时召开高考备考复习研讨会及新、老高三各学科组经验交流对接会，交流探讨复习教学模式和方法，给各学科复习课把好方向，定好基调，使之更好地与2016年高考接轨。学校要求高三老师人人钻研新课标考纲、吃透教材，分析研究近三年新课标高考试题的题型及难度，不断搜集高考信息，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，科学合理地制定年度学科复习教学计划、目标及措施。
在备考工作中，老师们把月考工作做“细”把备考工作做“实”，把总结工作做“透”。每年高三进入第一轮复习之后，高三年级各备课组会利用每周一次的教研活动对教学情况、学生知识掌握情况、下一阶段的教学安排进行讨论、计划，及时发现教学中存在的不足，找到学生学习的难点，商讨解决对策，集思广益，争取使本学科的教学水平整体提高。各备课组统一教案，课时卷、课间练、易错卷等则根据不同层次教学班灵活使用。
各学科组从学生的切实情况出发，积极引导建立良好的学习心态，根据他们的特点，指导他们制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等。在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。学校还组织教研组对重点生特别辅导，切实做好弱科补课工作，促进他们各科平衡发展。
欲知则问，欲能则学。学校坚持实施“走出去，请进来”的策略，组织老师积极参加市教科所组织的高三各科复习备考研讨会，派多名教师赴外地参加复习备考培训会，多次派出教师参加联考成绩分析会，请进来各科专家为师生做讲座，与老师们座谈，广泛搜集高考信息，科学把握高考动向，及时更新备考思路，提高备考针对性和科学性。学校还充分利用网络教育平台，提高备考水平。高三老师在工作和生活中遇到问题，学校领导会在第一时间帮助其排忧解难。县委县政府、教育局及学校领导在高考前夕慰问老师及学生，使老师们再次有了“被认同感”，学生们也更信心十足为高考做最后冲刺。
临近高考，学校特聘请名校教授对学生们进行心理辅导。为了在高考前求稳定，老师要求所有的毕业留言、毕业合影等均要留在高考完再去做，所以，就在高考的前一天，学生们还会向平常一样来到教室，真正做到了“稳定军心”。
忆往昔岁月峥嵘，赤城一中依靠忠诚、坚毅和拼搏的精神，在艰难困苦中实现了一次次超越，迎来了全新的发展平台；展今朝任重道远，赤城一中将卸下荣誉，一如既往地坚持科学发展，不断开拓创新，为全面提升学校人才培养水平和质量而努力！（撰稿赵彩芬 张维峰 摄影/苏霞）