鲁达
（上图由《教师俱乐》用户在后台提供）
青春洋溢、天真可爱的鲜活生命一个个轻易消逝，令人扼腕痛惜。为什么那么多中学生选择跳楼自杀？
我想，青少年自杀的原因主要有两个：社会整体对防范自杀意识的缺乏；青春期的迷惘。除此之外，遇到打击、挫折，就选择终结生命作为一种解决方式，除了青少年心理的脆弱外，还与学校、家庭对青少年缺乏生命教育有关。
我们的学校要通过对学生进行生命孕育、生命发展知识的传授，使他们对自己和对他人的生命能够采取珍惜和尊重的态度，正确地对待生活中的挫折和危机，使学生在人格上获得全面发展。
遇到学生跳楼的事，不要急于下结论，不宜一味地指责学校，埋怨教师，讽刺跳楼学生。
在呼吁各方加强学生心理辅导、增强学生耐挫折能力的同时，也应该提请那些望子成龙、望女成凤的家长们，千万不要给孩子太大的压力，哪怕你的孩子少年时调皮捣蛋，无法让你满意，但至少请你用温柔的父母之心擎起温暖的爱怜之光，帮孩子照亮人生中最初的那几步路。
作为学生也应该明白：死，不是一种逃避现实的理由，生命属于我门只有一次！倘若你能敞开心胸，坚强面对，多点倾诉，少点悲观，乐观向上……你的生命定会生机盎然。
部分孩子对生命认识有偏差：一些中学生轻生的原因，仅是因生活小事。它暴露出孩子的生命知识有“盲区”和误区。上海黄浦区某小学曾对五年级150多名学生进行调查，当回答“人失去生命后，是不是可以重新获得？”时，一半学生的答案是“不肯定”或者“可以重新再活”。这些答案多数来源于神怪小说或虚幻电影，有的学生甚至认为，死了就是没血了，补补血就可以活了。
部分孩子不知生命为何物、不知生命只有一次，这些“盲区”表明孩子对生老病死的过程缺乏了解。父母不仅给了你健全的身体，还赐予你聪明的大脑最终考入中学……这份幸运应该珍惜啊。
学生应该明白：生命不止属于你“一个人”。孩子轻生的深层次原因，是缺乏对生命意义的思考。活着是为了什么？很多孩子认为生命是自己一个人的事，很少考虑轻生后父母的感受。遇到不满和挫折时，一些孩子会采取封闭自己、与家人绝缘或自甘堕落等方式表示不满或抗议，甚至采取结束生命这一种“任性到了极致的做法”。生命教育归根结底是一种做人的教育。成年人除了要尊重孩子的独立人格以外，还要让他们感受到生命的美好，不仅为自己活着，还要想着家人、朋友。
生命教育，家庭尤其不可缺位。父母要从小培养孩子对生命、对生活的热爱，亲近自然、亲近小动物、关爱他人。比如多带他们去公园游玩、写生、邀请小伙伴一同出游等，让他们享受生命中的闲暇时光及社会交往的乐趣。同时也要注重对孩子“孝”的教育、感恩教育等，提升其对生命的道德体验。
了解生命而且热爱生命的人是幸福的，想跳楼的学生，请爱惜你的生命。
作者简介：
黄老头子，男，40后，北京人，“黄老头子”为网名。兴趣爱好：游山玩水、摄影绘画、登山健行、阅读写作、园艺花卉、电脑网络