鲁达 命运不出奇迹，物理出“奇迹”。近日，云南省弥勒市第四中学高二物理老师张辉在课堂上徒手劈砖的视频走红。
事实上，“老师徒手劈砖”并不是第一次发生了。2012年，川大副教授魏骁勇就表演过单手劈砖，公众纷纷发出惊叹。
左手按砖，右手抬起，手落砖断。时隔八年，类似的场景再现，令人感慨良多。
物理老师张辉
兴趣是最好的老师。物理的难学是众所皆知的，如何激发的学生的兴趣至关重要。两位“别人家的老师”都运用物理原理单手劈砖，惊呆了学生。
据了解，单掌断砖的秘密，在于砖的一头翘起一点。具体而言，将砖块的一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面，并抬起来一点点。手劈向砖块时，力量用在砖块抬起的顶部，在最短的时间内以最快的速度劈向砖块。动作要领有两点：一是劈末端，根据杠杆原理，手掌击在砖块最末端，会产生最大的冲击力；二是微翘起，根据冲量原理，砖块要跟桌面有一定距离，这样才能产生更大的力。
“不是功夫，不是娱乐，只是科学，每个人都能做到”。在接受采访时，魏骁勇老师的话或许有失夸张，但有一点是确认的，只要能合理运用杠杆原理和冲量定律，应该会有很多老师能做到。值得追问的是，继魏老师之后，8年之后，为何只出了一个张老师？“吃螃蟹”的人何以稀缺至此？
以笔者之见，即便知道自己能够做到徒手劈砖，恐怕很多老师也不屑为之。为什么？大概是他们觉得，这样做不太像老师，更不太像上课。然而，耐人寻味的是，已故特级教师于永正从个人经历和观察中，最后得出做一名好老师的秘诀正是：做不太像老师的老师,上不太像课的课。
有一个国外老师接手差班后如何教育一群“熊孩子”的故事，同样发人深省。第一堂课，老师在和孩子们玩嗨了之后对他们说：“孩子们，你们要是把学习成绩搞上去，我就去吻校外牧场里的一头猪，而且是一头你们认为最大的母猪。”当然，孩子们都想看老师去吻一头大母猪。于是从那天起，他们的课堂纪律变好了，学习积极性变高了。半年后，孩子们的学习成绩有了很大进步。老师信守承诺，带着孩子来到牧场。孩子们在猪圈里找到了一只特大特肥的猪，老师走近跟前，轻轻地吻了它。
这个故事，或许颠覆了人们对教书育人的印象。这种听起来荒诞不经的事，很多老师或许也会嗤之以鼻。当然，我们不是倡导老师要去亲吻猪，只是这个故事所折射的教育理念，值得引发深思：老师究竟该固守“师道尊严”的架子，还是该俯下身来融入学生之中？
老师当然要有老师的样子，但如果总以长者、教者自居，总是“隔着讲桌和学生讲话”，背着手绷着脸，不苟言笑，开口则“应当如何如何”，闭口则“不准这样那样”，师生之间难免会有一层隔阂。教师端坐讲台之上，学生“匍匐”其下，这样的教育失去了亲近、自由，缺少了和谐、欢愉。
“不能说会劈砖的物理老师才是好老师，不会劈砖的就不是。”能否劈砖，也自然不是鉴定老师的标准，但不按常理出牌背后所折射的教师观，值得所有老师深思。
少些理性，多些情趣；少些严肃，多些活泼。如果有可能，何妨做一个不太像老师的老师？
红星新闻签约作者 胡欣红
编辑 汪垠涛
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