鲁达 中新网11月15日电 师生人手一台平板，老师通过平板就能了解学生课堂作业的情况，学生可以进行小组讨论，如果有什么问题也可以让老师单独指导，课堂气氛非常活跃。这就是“翻转课堂”给江苏省苏州景范中学带来的改变。翻转课堂是利用课堂外(在家)自主看视频学新课，到课堂内写作探究、完成作业的一种新兴教学模式。景范中学教务处的史老师告诉记者：“让学生们用平板电脑进行学习，这在以前是想都不敢想的事情。”
史老师回想当时顾校长召开全校教师动员大会，宣布要在本校试点“翻转课堂”这种新模式的时候，老师们炸开了锅，包括史老师在内的一大部分老师都不予支持。老师们担心学生习惯了“先教后学”的传统模式，新的“先学后教”的模式可能不适应；除此之外，老师们更为担心的就是学生如果长时间使用平板，有些自制力比较弱的学生可能就会玩游戏、上网聊天做与学习无关的事，会严重影响到上课秩序。
面对大家的质疑，顾校长说：“你们提的问题我之前都有考虑到，所以在此之前，我去了一所正在试点这种新模式的学校交流观摩，并从中找到了问题的答案。”这所学校的学生们可以很快适应这种新的模式。学校为了管理学生乱用平板的行为，使用了一款名为“袋鼠家”的校园智能设备管理软件，它可以在保证学生上课的时候，手机或平板只能用于学习使用。这款系统是可以让老师管控学生的设备，限制学生手机上的应用，上课期间所有与娱乐相关的应用，如游戏、聊天等应用，都不能被打开。在老师管控下的平板，摇身一变成为了“学习机”。
经过一个学期的使用，史老师觉得他们之前的担心是多余的。他发现有了这套系统，原本上课不爱听讲、不爱提问的学生们也都纷纷投入到互动讨论中，课堂的气氛相比以前活跃了很多。现在景范中学各班井然有序的课堂、老师与学生的实时互动，让老师们都很欣慰。更值得欣喜的是这个学期学生的平均成绩同比上学期提升了2.1分。
现在越来越多的优秀教育产品出现，使智能设备进课堂成为趋势。如果学生在课堂使用平板不可控，造成的后果也将不可估量，那么“翻转课堂”试点项目就无法实施，所以智能设备管控系统对于学校来说还是很有必要的。