鲁达 图片来自新华社。
11月初，浙江省进行了普通高中学业水平考试和普通高校招生选考科目考试。24日，考试成绩发布，其中的“英语高考成绩”受到质疑：很多同学成绩与日常成绩差距较大，成绩较好的同学反而成绩下降，成绩相对不好的同学成绩较高；满分150，有同学出现152分的情况；作文有出现负分情况；作文分数差距较大，低的达“3-5分”，高的分数达23分左右。
针对争议，浙江省教育考试院做出了最新回应：
浙江省高考英语科目一年安排2次考试，考生可报考2次，选用其中较高1次的成绩。在2018年11月刚结束的英语科目考试中，根据答卷试评情况，发现部分试题与去年同期相比难度较大。为保证不同次考试之间的试题难度大体相当，浙江省招委组织专家研究论证，在制订评分细则时，决定面向所有考生，对难度较大的第二部分（阅读理解）、第三部分（语言运用）的部分试题进行难度系数调整，实施加权赋分。其他试题未作调整。
浙江省考试院及时回应舆情，这值得肯定。但这样的解释，似乎有些太过简单了，仍然令公众有不少疑惑：加权赋分的标准是什么？“加权赋分”原本是要使成绩更加公平，为何从考生的观感来说反倒造成了“不公”？
加权赋分是根据相关部分的重要性，赋予不同的权重，不少学校期末成绩单上的成绩，就是通过加权赋分获得的。比如，期中考试占30%，期末考试占50%，作业占20%，假如某人期中得了84，期末92，平时作业91，经加权处理后，则应该是84*30%+92*50%+91*20%=89.4。
而此次，之所以要进行加权赋分，根据浙江省考试院的回应，是为保证不同次考试之间的试题难度大体相当，所以进行了调整。
浙江率先推进新高考改革，英语等学科选取两次考试中较高1次的记入高考成绩，且两年内有效。换言之，如果去年11月份考试难度相对较低，那就意味着2018届中继续复读的学生就占了便宜，确实对2019届的学生不公平。
加权赋分或许的确是为了更好地维护不同批次考试者之间的公平，却可能会给同一批次的考生带来新的不公。
一份试卷，每道试题的分值本身是早已确定的，突然对其中两个部分的权重进行改变，就会造成学生得分的变化。举例而言，如果因为试题较难就下调权重，那么就会让尖子生吃亏。
这样做还是违背了原先制定好的游戏规则。
而对此，浙江省教育考试院需要更充分地解疑释惑。至于为什么会出现负分以及超过满分的分数，这是不是反映出权重设计不够科学合理——浙江省教育考试院显然也应该有更细致的回应。
在新高考改革期间，出现新问题、有争议，其实很正常。但相关方面有必要正视争议，不能因为“太麻烦”就指望着大事化小，小事化了。坦诚相待，把问题掰开了、揉碎了，各界共同寻求解决的办法，才能从根本上化解争议。而这，也是新高考改革走向成熟的必经之路。
□安复生（教师）
编辑 孟然 校对 郭利琴