鲁达 门/头
“秋天白云，柔软如棉花，悠哉悠远；梧桐树的叶子在秋风中呼地飘落。
这个男孩桑桑，忽然觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。” ——曹文轩《草房子》《草房子》，是一本关于少年成长的小说，体现的是对人性的体察与关怀，对美的向往与追求。它是当代著名作家、国际安徒生奖获得者曹文轩先生的代表作。
这本书写的是男孩桑桑难忘的六年小学生活。这个小学，叫做油麻地小学，校舍是十几所草房子，坐落在上世纪60年代的一个村子里。
在油麻地，生活着一群命运各异的孩子。有天生光头的秃鹤，有突然家道中落的杜小康，有魅力的纸月，有外地来的孩子西马，还有脖子上突然鼓起一个大包的桑桑，他们虽然命运不同，却有着相通的心灵，在不同的经历和人生磨难中，得到了不同的成长和收获。
我很喜欢曹文轩老师的作品，他总能用唯美的笔触，诗意的背景，活灵活现的人物，跌宕起伏的情节，细腻生动的心理描写，创作出感人的故事。
下面的学习笔记，是我在研读《草房子》这本书中时，学到的6大创作技巧，分享出来，希望能和帮到更多喜欢读书写作的同路人。
创作技巧1：表达技巧——小道具有大用途
第一个创作技巧，就是小道具的使用。
下面，我们就来分析一下，作者是怎样利用帽子这个小道具，来凸显出秃鹤的成长历程的？
帽子这个小道具很普通，但在《草房子》中，却成了一个神奇的魔镜，照出了秃鹤的心灵。而作者，正是通过帽子这样一个普普通通的物件，让我们看到了秃鹤的心灵成长，也在感动之余，获得了人生启迪。
在书中，作者是通过三次扔帽子，来运用帽子这个道具，凸显秃鹤的成长历程的：
首先，秃鹤从别人的嘲笑中，意识到自己秃头的另类，另类让他体会到了被排斥。他开始觉得自己的形象是丑的，他有了烦恼，有了遮丑的想法，于是他戴上了爸爸给他买的第一顶帽子，以为这样就可以把这种另类遮掩住。
可周围的人反而更好奇了，并且开始拿他的帽子开玩笑，可想而知，秃鹤心里是难过的，他感到了深深的伤害、痛苦和屈辱。这样的感受，让他愤怒。
接着，在会操时，当老师拿出第二顶帽子要为他遮丑，这样的行为，让秃鹤再次感受到了屈辱。
如果孩子们之间还只是逗笑，老师这种权威人物对他秃头的遮掩，就更加是一种铁板钉钉的不认可了，这一下子就激起了秃鹤复仇的念头，让他在会操就要胜利的关键时刻，扔出了帽子，引起了混乱，导致了集体荣誉的丧失。
秃鹤的复仇行动，固然是有情可原，可却也让他付出了代价。他失去了孩子们的友谊，他感到了被孤立。以冲动的复仇解决问题的秃鹤，此时是愧疚的。
因为愧疚，他想到了补偿。于是，在秃鹤故事的最后，我们看到他第三次扔出帽子，是在汇演中主动要求担任了杨大秃瓢这一反面角色。
他终于学会了直面自己的不同，并且让曾经以为的丑，变成了美。
“纯净的月光照着大地，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。”
从抗拒、到矛盾、最后到接受，每一个人的自我成长，不都这样的吗？
成熟，就是你认识自己、接纳自己的过程。
（未完待续，下次继续分享创作技巧2：会说话的眼睛。敬请关注。）
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