鲁达 本文是小编为有关奥林匹克的一些知识撰写，主要解答关于有关奥林匹克的一些知识的相关疑惑，以下是正文。
有关奥林匹克的知识顾拜旦先生一生致力于奥林匹克运动的发展和推广，使奥林匹克运动从一项体育活动升华为一项具有广泛意义的社会活动。教育是奥林匹克精神的核心内容之一，青少年是奥林匹克运动的未来。北京市奥组委一直积极推广奥林匹克理念，弘扬奥林匹克精神，其中，《中学生奥林匹克知识读本》的发行就是一项重要的内容。该读本比较详细地介绍了奥林匹克运动的知识，深刻阐述了奥林匹克运动的精神。青少年通过阅读这本书，可以增大对奥林匹克运动的兴趣，加强对奥林匹克运动的关注，为北京市2008年办好历史上最好一次奥运会做好准备。今后，北京市将广泛开展各种有关奥林匹克知识的课程，将奥林匹克与学校教育相结合，为实现新北京、新奥运做出贡献。 这本书由北京奥组委组织编辑，北京出版社出版，采用彩色印刷。全书约10万字，图片和插图近160幅。全书共11节，围绕“奥运寻根”、“现代奥运续写华美乐章”、“追求卓越的群体”和“新北京、新奥运”等主题，全面介绍奥林匹克运动的基本知识，阐明奥林匹克精神的实质等。 《中学生奥林匹克知识读本》是北京奥组委推出的第一本奥林匹克教育读物，由国内知名的奥林匹克研究专家、学者担任编写和审定工作。据了解，北京奥组委还将陆续推出面向小学生等不同层次读者的奥林匹克知识读本。 《中学生奥林匹克知识读本》由第29届奥林匹克运动会组织委员会副主席蒋效愚担任总策划，国际奥委会委员、国际奥委会文化与奥林匹克教育委员会主席、第29届奥林匹克运动会组织委员会顾问何振梁担任总顾问，魏纪中、楼大鹏、屠铭德、何慧娴担任顾问。本书由北京奥组委新闻宣传部组织编写，在编写过程中得到了北京市教育委员会的大力支持和帮助。本书由任海、晏学宁、韩勇、毛振明、孙葆丽以及共青团北京市委员会宣传部、中学与少年工作部的有关同志撰稿，高赞民绘制插图，沈望舒、卢元镇、熊晓正、黄亚玲和国家体育总局宣传司、中共北京市委宣传部以及第29届奥林匹克运动会组织委员会总体策划部、体育部、新闻宣传部、工程部、法律事务部、环境活动部等有关同志审稿。本书使用的图片由国际奥委会奥林匹克博物馆、北京市人民政府新闻办公室、中国残疾人联合会、中体在线、新华社摄影部等单位以及阎彤等人提供。 http://zsxx.org/powereasy/wzlm/ShowArticle.asp?ArticleID=567
奥林匹克运动会
奥运五怀的含义是:奥林匹克运动有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等。这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。今天，随着奥林匹克运动的不断发展壮大，奥林匹克标志也已经在全世界家喻户晓、深入人心。《奥林匹克宪章》规定，奥林匹克标志、奥林匹克旗、奥林匹克格言和奥林匹克会歌的产权属于国际奥委会专有。国际奥委会可采取一切适当措施使奥林匹克标志、旗、格言和会歌在各国和国际上获得法律保护。为了加强对奥林匹克知识产权和奥林匹克标志的保护，保障和维护奥林匹克知识产权人和奥林匹克标志权利人的合法权益，我国先后颁布了《北京市奥林匹克知识产权保护规定》（2001年10月11日北京市政府令第85号发布）和《奥林匹克标志保护条例》（2002年2月4日中华人民共和国国务院令第345号发布）。当今世界上流传最广的标志要数奥林匹克五环了，随着奥林匹克运动的发展，它已成为奥林匹克精神与文化的形象代表，五环“转”到哪里，奥林匹克运动就在哪里生根开花。说起五环的来历，曾经有过这样一个有趣的故事。 1936年第11届柏林奥运会第一次举行火炬传递活动，火炬的传递路线自奥林匹亚开始，从希腊北部出境，沿多瑙河穿过奥地利，最后进入德国。为了烘托这一具有象征意义的活动，奥运会组委会主席卡尔迪姆及其同事几乎完全按照古奥运会的情景来布置沿途经过的古希腊遗址。火炬到达德尔菲帕那萨斯山的古代运动场时要举行一个特别仪式，这时，迪姆突发奇想，在一个高约3英尺的长方形石头的四面设计并刻上了现代奥林匹克运动的五环标志，放在了古运动场的起跑线一端。仪式结束后，火炬继续北上，而这块作为道具的石头却被留在了古运动场。由于极少有人知道这块刻有五环标志石头（后被称做“迪姆之石”）的真实身份，此后的很长一段时间，它被当做了“有3000年历史的古代奥运会遗迹”。这个以讹传讹的错误直到20世纪60年代才被德尔菲的希腊官员指出。1972年5月，这个假文物被送到德尔菲的另一个地方——古罗马广场入口处。事实上，现代奥林匹克运动的五环标志出自现代奥运会创始人顾拜旦之手。顾拜旦认为奥林匹克运动应该有自己的标志，这个念头在他的脑海里盘桓已久。1913年，他终于构思设计了五环标志和以白色为底印有五环的奥林匹克旗，打算在国际奥委会成立20周年之际推出这个标志。1914年6月15日～23日，国际奥委会在法国巴黎索邦学院举行代表大会，同时庆祝国际奥委会成立20周年。在纪念大会上，顾拜旦兴致勃勃地拿出自己设计的五环标志和一面印着五环的旗帜向大家展示，并建议将它们作为奥林匹克运动的标志。听了顾拜旦对五环标志的说明后，会议确定将奥林匹克五环和奥林匹克旗作为奥林匹克标志。奥林匹克五环标志由5个奥林匹克环从左至右套接而成，可以是单色，也可以是蓝、黄、黑、绿、红5种颜色。最初的解释是五种颜色代表各国国旗的颜色，后来又将5个不同颜色的圆环解释为五大洲的象征。奥运会会旗，3米长，2米宽，以白色为底，象征纯洁。蓝、黄、黑、绿、红五环，环环相扣。1914年，在巴黎举行的奥林匹克大会首次悬挂了奥林匹克旗。1920年，奥林匹克旗第一次飘扬在安特卫普夏季奥运会体育场。这届奥运会后，比利时奥委会赠送了国际奥委会一面同样的旗，在奥运会期间悬挂，后成定制，历届奥运会开幕式上由上届举办城市转交此旗，由举办城市保存，比赛期间主运动场仅悬挂代用品。1952年，奥斯陆市赠送国际奥委会冬季奥运会会旗，交接、保存和使用方法与夏季奥运会相同。1979年6月，国际奥委会正式宣布了会旗和五环的含义：根据《奥林匹克宪章》，奥林匹克旗帜和5个圆环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见顾拜旦先生一生致力于奥林匹克运动的发展和推广，使奥林匹克运动从一项体育活动升华为一项具有广泛意义的社会活动。教育是奥林匹克精神的核心内容之一，青少年是奥林匹克运动的未来。北京市奥组委一直积极推广奥林匹克理念，弘扬奥林匹克精神，其中，《中学生奥林匹克知识读本》的发行就是一项重要的内容。该读本比较详细地介绍了奥林匹克运动的知识，深刻阐述了奥林匹克运动的精神。青少年通过阅读这本书，可以增大对奥林匹克运动的兴趣，加强对奥林匹克运动的关注，为北京市2008年办好历史上最好一次奥运会做好准备。今后，北京市将广泛开展各种有关奥林匹克知识的课程，将奥林匹克与学校教育相结合，为实现新北京、新奥运做出贡献。 这本书由北京奥组委组织编辑，北京出版社出版，采用彩色印刷。全书约10万字，图片和插图近160幅。全书共11节，围绕“奥运寻根”、“现代奥运续写华美乐章”、“追求卓越的群体”和“新北京、新奥运”等主题，全面介绍奥林匹克运动的基本知识，阐明奥林匹克精神的实质等。 《中学生奥林匹克知识读本》是北京奥组委推出的第一本奥林匹克教育读物，由国内知名的奥林匹克研究专家、学者担任编写和审定工作。据了解，北京奥组委还将陆续推出面向小学生等不同层次读者的奥林匹克知识读本。 《中学生奥林匹克知识读本》由第29届奥林匹克运动会组织委员会副主席蒋效愚担任总策划，国际奥委会委员、国际奥委会文化与奥林匹克教育委员会主席、第29届奥林匹克运动会组织委员会顾问何振梁担任总顾问，魏纪中、楼大鹏、屠铭德、何慧娴担任顾问。本书由北京奥组委新闻宣传部组织编写，在编写过程中得到了北京市教育委员会的大力支持和帮助。本书由任海、晏学宁、韩勇、毛振明、孙葆丽以及共青团北京市委员会宣传部、中学与少年工作部的有关同志撰稿，高赞民绘制插图，沈望舒、卢元镇、熊晓正、黄亚玲和国家体育总局宣传司、中共北京市委宣传部以及第29届奥林匹克运动会组织委员会总体策划部、体育部、新闻宣传部、工程部、法律事务部、环境活动部等有关同志审稿。本书使用的图片由国际奥委会奥林匹克博物馆、北京市人民政府新闻办公室、中国残疾人联合会、中体在线、新华社摄影部等单位以及阎彤等人提供。 http://zsxx.org/powereasy/wzlm/ShowArticle.asp?ArticleID=567
奥林匹克运动会
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