鲁达 
首先要整理好本课的重点知识和重点，然后根据教学方法的教学特点进行教学。在讲课的过程中，要注意教学活动的时间，从多个角度完善自己的课程内容。还要注意学习对象，讲课要吸引他们的注意力，这也是需要考虑的一点。
很多地方在招聘学校老师的时候，除了面试和笔试的过程，还需要现场讲课，所以求职者一般对讲课了解不多，尤其是刚从学校毕业的大学生，不知道如何讲课才能申请成功。
讲座要有清晰的结构，能抓住听者的心弦，必须有经得起推敲的逻辑结构。在注意掌握教材内容联系的情况下，组织讲座结构。
根据课程标准和教材的实际情况，明确明确的教学目标，从知识、技能、能力、思想道德等方面确定本课程的教学目标。如果教材是课堂的“血肉”，结构是课堂的“框架”，那么教学目标就是整个课堂的“灵魂”。
换句话说，目标确认后，课程的整个安排，一切都应该服从教学目标，目标不能摇晃，不能与课程内容脱节，但也具体、清晰、全面。
扩展阅读推荐这套《学校学不到的成长课》，日本小学收育课讲到的“收纳整理”和“时间规划”，这本书都有详细的方法和步骤。
三、、教研员王老师给我们详细的.描述了复习课的具体操作步骤，复习课的流程：自主学习→合作探究→精讲点拨→有效训练。
杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学，今天她又展示了一节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了交流。
三中、四中和汉南中学的教师代表对展示课进行点评。他们认为展示课很好地夯实了学生基础知识，充分发挥了学生的自主学习能力，并从步骤安排、原理证明等方面为课程的进一步优化提出建议。
1、师：那好，以后你无论读什么书，就请你用上我们这节课上学到的方法来读懂一本书，现在我们一起再来记一记读一篇文章的两个步骤：（课件出示“读一篇文章的两个步骤”）。（板书：看目录读文章想收获想体会）
其实上面三点就代表了数轴中两点的具体位置，以及平移的方式，只不过这边套了一个实际场景的课，加了一个题干解析的步骤而已罢了