鲁达 这个春节，恐怕是丽水教育人最为忙碌的一个春节。虽说受疫情影响，全国各地学校均延期开学，但我市教育工作者却没有丝毫懈怠，自从疫情发生以来，市教育局一手防疫情，一手抓学情，连续发布了三封《致全市师生和家长的公开信》，并对全市40余万大中小学生，近4万名教职工开展健康普查，建立“市县校班生”五级健康普查体系，形成“一人一档”师生健康电子档案，实行红、黄、绿三色管理。
丽水积极响应国家延期开学期间“停课不停学”的号召，探索利用信息化手段实施网上教学，构建具有丽水特色的网络学校建设新模式，为广大学生提供线上学习资源和学习服务。目前，我市各地已纷纷搭建起“网络课堂”，丰富学生在假期学习、生活内容，尽可能地降低疫情对学生的影响。近期，市教育局正在制定《丽水市各级各类学校开学返校疫情防控工作手册》，为学校开学做好安全防范准备工作。
防疫教学“两手抓”
疫情无情，人有情。面对疫情，市教育局迅速部署，快速响应，积极推动疫情防控和线上教学的开展，把对广大师生的关爱融入到一个个具体的防控举措之中。
在我市启动一级响应后，市教育局立即研究部署相关工作，强化顶层设计，相继出台了《关于印发全市教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》《丽水市教育局关于加强网络学校建设管理切实提高线上教育教学质量的实施意见》等政策文件，确保“两手抓”“两手硬”。
大年初一，市教育局立即启动应急响应机制，迅速建立起新冠肺炎疫情防控工作领导小组，成立6个专项工作组，利用互联网、大数据等手段，开展宣传、排摸、稳控、上报信息等工作，并于1月30日当天摸排414278人，充分掌握了密切接触者、与确诊病人接触人数，居家医学观察人数、集中医学隔离人数等数据，筑起了一道覆盖全市师生的“防疫墙”。
在教育人的迅速行动下，丽水校园实现防控全覆盖。龙泉市第二中学的荷兰藉外教Carla，在疫情爆发前曾前往台湾旅行。1月25日，得知Carla回程途中与法国籍武汉某高校外教有过短暂接触，当地教育局立即上报出入境管理大队、外事办等有关部门，并在沟通后，得到Carla的理解，自觉在家中隔离。
疫情来袭，虽然大家都自觉地居家隔离，可在教育部门的引导下，广大教育工作者将关爱融入到了防控之中，在危难之间展现了教育人的担当。
在松阳，32位教育人化身“爱心妈妈”与32名抗击疫情一线家庭的学生进行关爱结对，为那些抗击疫情一线同志的孩子提供学业、生活、思想等多方面的支持与帮助，让他们能度过一个健康、快乐、安全的寒假，解除医护人员后顾之忧。
一手防疫情，一手抓学情。市教育局积极响应“停课不停学”的号召，借助互联网等教学平台，启动线上教育，搭建“空中课堂”，不断丰富学生的假期生活，降低疫情对学生的影响。同时，依托强大的网络教育管理系统，心理干预也在同步进行。市教育局专门下发《关于做好疫情防控时期中小学师生心理援助工作的通知》，要求各地开通防疫心理热线、提供心理援助服务，积极应对师生可能出现的负面情绪。
“疫情发生以来，我们出台了多项政策、意见，利用钉钉、微信等多渠道对师生进行管理、宣传、筛查，其目的就是希望能够通过教育系统的作为，保障全市师生的健康安全，为广大师生平安返校打好基础，为疫情防控作出贡献。”市教育局相关负责人如是说。
关起校门“上网课”
疫情，是考验，也是机遇。在丽水，各地各校将疫情视为一次检验教育信息化和网络教学的契机，更是一次思考并推进教育变革的机遇。
青田县船寮高级中学全校220多位老师，他们分布在全国20多个省市，2月9日他们集体“上线”，变身“主播”，为全校2600多名学生搞直播，上网课。
为了能让“主播”们更好地服务学生，学校也为老师们架设了“空中课堂”。不但成立了网络技术指导小组，加强点对点的指导与相互交流，让老师们掌握网络教学的各种软件使用技巧。同时，还建立了“‘丽教钉’线上服务中心群”，召集教师参加在线视频培训及在线疑问解答等，尽快提高技术的使用水平。此外，学校还制定了《青田县船寮高级中学“线上教学”管理要求（试行）》，以提高教学效益。
多措并举之下，如今该校的“主播”们已驾轻就熟，“空中课堂”也正在从青涩走向成熟。负责该校“主播”工作管理的教学管理处副主任叶郁峰直言：“我们发现了线上直播是当前指导学生学习的理想选择，‘教育+互联网’让我们的教学场景全新而不失效，让我们的作业线上批阅并精准高效，大数据的强大便捷让我们的老师爱上了‘网络主播’的新角色。”
船寮高级中学的“主播”提升之路，也是整个丽水在疫情期间开展网络教学的缩影。
疫情期间，我市各地各校不断健全网络学校管理机制、规范实施学科课程教学、加强网络学习空间管理，做到学生全覆盖、学科全覆盖，优化学生的学习环境，提升学生的学习乐趣，进而推动我市网络教育“逆风前行”。
为了尽可能多地帮助更多孩子加入“线上课堂”，丽水以较为成熟的“丽教钉”为主平台，以升学e网通、希沃云课堂、开课啦、智学网、华数空中课堂等教育教学平台为辅，搭建起多平台的远程教育网络，切实打通“网络课堂”的最后一公里。目前，师生、家长“丽教钉”注册率、激活率已达100%。
同时，市教育局还不断加强技术保障和服务，积极争取当地运营商和相关科技公司的大力支持，如与三大运营商开展合作，对全市3万余贫困生的流量费进行减免，为学生家长的网络宽带免费提速，在有线电视上免费开放云课堂等等，确保让贫寒学子也能够加入“线上课堂”。
市教育局相关负责人表示，网络教育是未来教育的一个重要发展方向,网络学校是网络教育的一个积极探索。我市将以疫情为契机，不断建立健全网络学校各项工作机制，促进线上线下教学有机结合，打造有温度、可持续的网络教育模式，让网络教育成为教育现代化的重要推手。
架起师生“连心桥”
疫情，拉远师生的距离，却让彼此的心走得更近。校园疫情防控开展以来，一堂堂生动“网课”在社会上广为流传，一幕幕感人画面在师生间不断上演。
高玄是丽水市莲都区大港头学校202中队的小学生，今年春节，他随爸爸回湖北孝感老家过年，而黄冈、孝感等地是武汉之外全国疫情最严重的地方。学校的领导班子、老师、班上的同学们了解到高玄的情况，都非常关心，202中队辅导员钱慧老师也鼓励孩子们向高玄传达情谊。班里的同学们在老师的带领下通过录制视频等形式“喊话”高玄，给予他思想、学习、生活辅导，让身处疫区的学子倍感温暖。
为了能让更多学生加入“空中课堂”，教师们殚精竭虑、全力以赴，努力不让任何一个孩子“掉队”。松阳靖居小学副校长朱燕英在网络课堂上迟迟不见六年级学生宁木兰的身影，便一人自驾前往学生家中了解情况。在得知其因家境贫寒无设备收听收看学习频道时，把闲置的电视机送至其家中，并与华数公司沟通信号连接等事项。设备安装好后，她还是放心不下，第三次前往学生家中，耐心指导学生使用操作方法，并详细记录在纸上，用心用情诠释教育的真谛。
对于老师们的付出，孩子们也格外珍惜，这段“短暂”的别离，也让他们更加珍惜眼前的学习机会。
近几天，在梧桐乡金林村，景宁中学高三学生梅王超因农村老家网络不畅，每天早上起床后就拎着板凳和火炉到网络信号较好的村口，用父亲的手机在网络课堂继续坚持学习。从早到晚，除了中午回家吃饭，他都一直待在村口直到自习结束，为梦想努力前行。他说：“老师都这么努力，自己没有理由不努力。”
这样的事例，比比皆是。而感动的背后，是丽水教师队伍的集体行动。
各地纷纷不断规范教师网上教学行为、深化网络教学科研工作、实行网络巡课会诊制度，通过教研组集体备课、年级组诊断分析、课题组专业探讨等，组织教师网络研训、平台磨课、在线试讲、在线集体备课等活动，帮助教师熟练掌握教学平台的使用、直播教学、录播教学资源、线上辅导等技能，以“丽教之干”抗击疫情。
“教师是教育的第一资源，也是网络学校建设的重要主体。丽水在建设网络学校的同时，倒逼教师提升教育信息化能力，促进教师成长，实现教学相长。”市教育局相关负责人表示，“停课不停学”有效提升了教师队伍的信息化水平，从客观上推动了教育现代化的转型升级。
如今，疫情尚未散去，防控仍在进行。我市教育系统已提早谋划，在做好“两手抓”“两手硬”的同时，提早制定返校预案，全力做好春季开学前的各项准备工作，以扎实创新的举措，确保学生能够顺利返校。我们相信，在不远之时，校园里便会热闹如昨，再传书香。
文 姚弛 朱军连