鲁达 一、在高中教学管理中的体会
要以良好的学校文化去滋养师生的心田。学校文化涉及校园建设布局，涉及课程文化、制度文化、师生的德育文化、班级文化等。人文的素养是精神领域的财富，它教人坦荡大度，追求卓越，真正凸显教育合理的方向，从而有效引领学校未来发展，引导教师人人追求业务精笃、深邃的境界。
要充分利用榜样的力量促使精干的教师队伍壮大。抓好名师领头雁作用，努力建设名师队伍，通过名师队伍培养更多的骨干教师，通过典型让普通老师明确前进的方向，从而让整个学校形成一种积极向上、奋发有为的良好氛围。凸显立德树人的育人目标，只有每一位老师爱自己的职业，爱自己的学生，把教师作为一种事业来敬畏，教师的潜力才可得到充分发挥。有效落实优秀教师的各种激励机制，奖惩分明，让人人有目标，有追赶对象。
要科学布局教师的专业引领和未来成长规划工作。完善青年教师培养机制，让青年教师的积极主动、快速成长刺激中老年教师的不断进取，有效促进教师的专业成长。还可通过走出去、请进来、各级各类的培训交流、质量展示月、公开课竞赛、论文比赛等活动强化教师的科研精神。为教师的职业生涯进行规划，以3-5年为一阶段结合教师发展的实际科学规划。
要注重学生未来发展的综合素养的培养和提升。重视自主学习能力培养，学校要通过开展丰富多彩的活动，激发学生自主参与活动的积极性，在活动中强化自我管理，在自我管理中凸显成长的力量。学生的能力不仅是文化知识的能力，还有自我管理的能力，自主学习的能力，未来发展的能力。重视学生文化素养的积淀与拓展，学校所有的一切均要以文化基础、文化素养为根基。将阅读习惯培养作为学生综合能力的重中之重，一所高中学校一定要注重学生阅读理解能力的提升，注重学生阅读习惯养成，可以通过提高开放性图书馆的有效性真正把阅读作为学生成长的一种生活体验。
二、目前高中教育面临的短板以及应对的策略思考
义务制教育阶段学生的自主学习习惯与自主探究意识没有得到强化。初中毕业生一到高中就面临着诸多的不适应，一些学生成绩迅速下滑，重知识的学习缺少灵活地运用知识，缺乏对社会人生的应有关注。建议：在义务制教育阶段，注重学生的自主学习能力的培养，可以考虑开始初中生自愿晚自习活动；通过多样化的活动联动家长；通过多样化的平台强化学习兴趣，夯实基础，避免一些学生在初中快速膨胀一到高中迅速回落的现象出现，避免在初中十分优秀一到高中迅速跌落低谷的现象出现。
学生创新意识创新能力缺失。创新意识越强学生的聪明才智越高，也才能更好地适应新高考的需要。建议：通过各种科技创新活动和学校举办科技节的形式强力推进学生创新意识的培养，并通过理化生实验课程努力提高学生的动手能力和创新实验探究能力；全市还要强化科技创新的良好氛围，通过科技局送科技宣传到校园，通过高校一些专业学科送讲座到校园，促进全社会青少年热爱科技的良好氛围的形成。
高中教师职业倦怠有恶性循环的趋势。目前高考科目教师工作压力大，任务重，工作时间长，新高考对教师职业要求更高。建议：有效落实编制问题，让每一个学科有富余的老师储备，适当减轻教师的工作量；课后服务依归操作，并应适度提高教师课后服务的津贴比例；给予教师更多的人文关怀，提高奖励的额度与比例，加大表彰的力度，建议怀化市优秀教师、骨干教师的表彰可以一年一次，给予教师更多的晋级机会。（怀化市第三中学 王晓珍）