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老师不止给了我三天光明 (随笔)
我们不能否认原生家庭会给我们的成长带来怎样的影响，但我们的社会行为一定会在无形中折射原生家庭的种种弊端。由于过去的贫穷，父母总是谦卑地少与富人接触，更别说融合在一起吃喝玩乐并拍照了，而我们兄弟姊妹几个在学校也是极少与人交往的，特别是那些家庭环境好穿着打扮时尚的同学们，我们更是避而远之。
学校搞纪念新中国成立70周年大型庆典合唱活动，海选时我就躲在教室的角落里静静地看同学们一起高声歌唱。突然，老师点人数的时候发现少了一个我，当着大众再三要求我加入，我始终往后退，最后，我拗不过老师的要求在同学们面前哭了。见状，老师让同学们继续练习，把我叫到办公室，开始细细询问原因。在老师的诱导下，我说出了心中那份自卑，害怕自己一开口就影响了大家，害怕自己黑色的皮鞋没有同学们的好看，害怕拍照害怕录像。老师听完我说的话，没有再说太多，只是看了看手表，让我先放学回家做作业。
我心中窃喜，以为终于逃过了一劫，可以躲避这种集体活动。第二天课间，老师还是把我叫到了办公室，然后从抽屉里拿出一本美国当代著名作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》，我带着疑惑的眼神看老师，老师微笑着鼓励我看看书，然后温和地说，“你花一个星期把这本书看完，如果你看完了还是决定不参加大合唱，老师尊重你的选择。”我欢喜地捧着书转身就走，不单单是因为老师送了我喜爱的书本给我，更多的是因为我还是有逃避大合唱的选择。
我迫不及待地翻看着书，看着失明的海伦是如何开始学第一个字的发音，如何在失明的状态下感知水的流动并学会水这个发音和字。我从一开始的欣喜和好奇到最后是无限的感慨和敬佩，一个失明的人她都在争取属于她的光明，而我们健全的人却选择了逃避本就拥有的一切。当我读到“我们最可怕的敌人不是怀才不遇，而是我们的踌躇，犹豫。将自己定位为某一种人，于是，自己便成了那种人。”我开始细思，是我自己设置了一个框让自己跳不出来，还是这个社会没有给我和所有人平等竞争的机会？而在大合唱中，我这样的逃避是属于自己怀才不遇还是我将自己定位为某一种人，然后慢慢变成了那种人？
不到一个星期，我就读完了这本《假如给我三天光明》，在踌躇、犹豫了一天后，我主动来到老师办公室，老师见我来了，微笑着让我过去坐在她身边，做好了听我讲的一切准备，我低着头细小的声音像蚊子在飞，说“老师，我决定参加大合唱。不想让自己成为自己定位的人。”老师开心地笑了，但依然善解人意地说，“这样吧，我把你安排在中间一排的边上，这样指挥老师的眼神不会直接和你对接，你也可以放胆唱出来。”我手里依然紧紧地握着那本书，嘴里的谢谢早被眼泪取代了。是眼前的老师让我改变了胆怯还是手中的恩师让我学会了勇敢，我不知道，但我知道从此我学会了为自己的明天争取每一片光明。
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