描写人物动作的成语专题之部编语文三年级上册第一单元复习知识点考试重点

第一单元单元目标：1、阅读时关注有新鲜感的词语和句子。 2、体会习作的乐趣。1、大青树下的小学一、课文内容：文章按（ ）、（ ）、（ ）的顺序描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的（ ）。二、课文内容知识点1、课文第一段“早晨，从……从……从……”“向……向……向……”反复句式感受到（ ）。词语绚丽多彩的意思是（ ）。2、课文第三段“这时候，窗外十分安静，……连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这里通过（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的状态表现（ ），衬托出（ ），也体现了（ ）。3、《大青树下的小学》这篇课文中体现这所小学有哪些特别的地方？答：① ② ③4、课文最后一段通过钟声和凤尾竹的影子，体会作者对这所小学深深的 （ ）之情。三、积累表示事物名称的词语：服装、校园、国旗、铜钟、教室、树枝、枝干、影子；表示动作的词语：穿戴、打扮、敬礼、朗读、招引；描写事物或人物的词语：鲜艳、敬爱、安静、好奇、古老、粗壮。2、花的学校一、课文简说：课文选自印度诗人、哲学家（ ）的散文集《 》。课文以“花的学校”为题，以儿童的视角描绘了一群（ ）的花孩子，先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上（ ）；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。感受到孩子们（ ）。二、课文知识点1、课文中通过（ ）（ ），生动地写出了东风吹过原野的动态；通过一连串动词（ ），在绿草上（ ）（ ），写出来花朵共赴一场花的宴会；同时，花儿也有学校，他们会“关了门做功课”，也会“放假”，让我们看到了一群（ ）、（ ）、（ ）的花孩子对家庭的依恋。2、第六自然段时，我们想象树枝“互相碰触”、雷云“拍着大手”的情景，感受到花孩子 （ ）的心情。要读出（ ）的语气。3、当花孩子 “关了门做功课”时他们的心情会是（ ） 的；“放假”时心情又会是（ ）的，此时他们最想做的是（ ），此时我们要读出花孩子的（ ）。三．积累表达。描述课文中的画面，如“荒野”“绿草”“跳舞”“狂欢”；用几句话写一写学习或放学后回家等情境画面，如“放假”“急急忙忙”“自然”“能够”“双臂”。四、仿写的练习，学生在理解了“放假”一词后，想象当时的情景。比如：清风一吹，他们会伸伸懒腰；蝴蝶一来，他们会跟蝴一起翩翩起舞；蜜蜂一来，花孩子们会奉上香甜的花粉。3、不懂就要问一、课文简说课文讲述了少年（ ）在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子向先生提问的故事，赞扬了（ ）的精神。 二、课文知识点1、从孙中山“学问学问…“也值得”的回答中能感受到（ ）品质。2、同学们被孙中山的提问吓呆了，他们会可能会想（ ）。3、读了课文，你觉得孙中山是一个（ ）的人。