鲁达 周老师和我
学生习作
四年级萱萱
“十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘!”每当我想起这段（“段”改为“句”）话时，我（去掉“我”）就会情不自禁地想起曾经教过我的幼儿园老师——周老师。
周老师是一个美丽又温柔的女老师。（另起一段）（此处可以描写描写周老师如何美丽，抓住它最大的特征写一写，比如眼睛或者眉毛或者头发等等都可以。）怎么样？周老师是一个典型的美女吧！不过，说起她的温柔，有一件事我一辈子也忘不了……
有（去掉有）一次，周老师和王老师带着我们全班同学一起去幼儿园的屋顶花园玩。那里可好玩了！人见人爱的滑滑梯，魔力无穷的小木屋，充满快乐的摇摇马……正当我们在空地开始玩老鹰捉小鸡的时候，我的肚子突然疼了起来。那种疼痛简直就像用刀子在割我的肉一般，顿时一层细汗布满了我的额头。可是，我太想玩这个游戏了，强忍着疼痛没跟老师说，依然坚持着。可这一切，似乎也逃不脱周老师善于观察的眼睛，她好像看出了我异样，悄悄地走到我身边，用她那一贯的带有N个加号的嗓音说：“xx,你是不是哪里不舒服呀？怎么头上都是汗？”我不情愿地说：“我……我……我肚子疼。”周老师听了，马上轻轻地扶着我下楼去休息。她轻轻地用她那纤细的手给我顺时针揉肚子。渐渐地，我感觉温暖从衣服慢慢渗进我的身体，说也奇怪，这一感觉温暖，疼痛的感觉也越来越轻了。周老师边揉还边问我想不想回家。说实话，我一点儿都不想离开幼儿园，就带着笑容对周老师说：“不用，不用，我愿意和您在一起，我愿意和大家一起玩。”……等肚子不疼了，我又回到楼上和小朋友们高高兴兴地玩了起来。
这一件事我永远也忘不掉。我会深深地记着周老师为我洒下的每一滴汗珠。（这件事，虽然过去了这么久，可是每每想到幼儿园，就会想到它，就会想到周老师，就会想起她的美丽和温柔。周老师，您永远是我的好老师！和您的故事，一辈子我也忘不了……）
得分点 | 1.本文开头由名句“十年树木，百年树人。插柳之恩，终生难忘!”引出要写的内容，很用心，很有新意，积累也很丰富。文章开头结尾相呼应，使文章结构严谨，中心突出。由此看来，小作者很善于安排结构。 2.本文属于写人的文章，小作者抓住周老师美丽温柔的特点，选取幼儿园周老师发现我不舒服，给我揉肚子，这一典型的事件，给我们塑造了周老师和蔼可亲，关爱学生的形象。由此看来，小作者很善于选材。 | |
失分点 | 1.文章一些词语的运用不够准确，如“段”等；一些语句不够简洁，具体表现在“我”字出现的频率很高，反而影响阅读，显得啰嗦。 2.本文最大的问题是：缺少描写。描写可以使文章生动有趣，读起来让人身临其境，否则就会显得单调枯燥。如写周老师的最大特点：美丽温柔，美丽如何体现出来？肯定是通过外貌描写表现，但是文章没有一句此类描写，也无法让我们感受周老师的美丽。周老师的温柔，一方面通过事件表现，另一方面应该在“周老师发现我不舒服，给我揉肚子”这些事件的叙述时，加入神态、动作、语言等一系列描写。 | |
意见 | 具体的已修改到原文中 | |
本文得分（满分：30分） | 26 吴金程老师批改 | |
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