luda 为改变教育广度有余、深度不足的现状，加强学生的理想信念教育，天津医科大学通过“周二主题沙龙（TTS）”活动，打造精准化“价值育人地图”，探索有效引领思政育人潮流、创新教育方向，目前，活动已持续开设33期，积累了丰硕的实践教育成果,让千余名学生受益。
从“短期速成”转变为“长期浸润”
“周二主题沙龙（TTS）”是天津医科大学学工部从2016年开始创办，它与传统、讲座、报告会，TTS活动每期只有30位左右学生参加，让“大咖”与青年学生探讨人生主题、共话科学精神和人文素养，学校提供了一个“非正式”平台，小班聊天儿的方式让师生“心贴心”、交流更深入,涉及话题涵盖了职业规划，学风建设，政策指导，科研交流等诸多领域。
据了解，TTS活动是让学生“群落化”选择之后，培养一种思维惯性，反思和感悟、培育和塑造着学生的价值观。目前，TTS项目已经产生了一定的辐射带动作用，据统计，前33期活动微信总阅读量超过6000人次，线下参与超过960人次。
从“要你知道”转变为“你想知道”
TTS活动以“问题”为导向，报名参加的学生必须提出自己关心或困惑的问题。参与嘉宾要在“课前”对学生的问题有分类有思考有准备，现场进一步回应交流探讨中提出的新问题。活动现场按照“思考”、“感悟”、“升华”的三段式结构来设计话题，确保话题深度。一位学生参加活动后在微信中分享道：“很感激教授在这样一个阳光灿烂的午间唤醒了我久睡的梦，我们从过去一味接受的学习方式中走出来，去主动思考一些重要的东西，比如人生、选择、生活……”这种带着“问题”交流的方式，让参加活动的每一个学生都得到了个性化的定制培养方案。
从“生硬灌输”转变为“浸润引导”
“无趣、生硬、灌输式，这些活动我自己都不想参加，怎么能吸引同学们？”这是TTS活动运作前期时，针对一些授课式活动的评价。为了彰显学生主体性，TTS活动让同学们参与到课题的制定中，定制话题可以精准化吸引志趣相投的同学形成不同的文化群落，学生带着“困惑”自愿报名参加，从根源处解决参与度积极性不高的问题。
据了解，在活动现场，“大咖”们以美食为手段进行合理介入，增强话题粘性，活动截止到目前，每周二中午都给参与学生提供简餐。每期活动结束后，嘉宾都会亲笔为学生写下箴言寄语，项目团队也会将每期活动制作成微视频、形成微观点，收录在公众号、微博等新媒体上，对学生开展浸润式教育，通过扎实的记录，让更多人受益。
从“长辈教育”转变为“朋辈教育”
据悉，受邀参加TTS活动的“大咖”，均在各领域颇有建树，由于“90后”的大学生具有更加强烈的自主意识，因此，主办者给TTS的定位是“不谈学术，只谈人生”，专家的角色从“长辈”向“朋辈”转换，褪去“老师”的外衣，淡化权威的概念，师生一同坐下，用食物连接灵魂，学生们在闲适中邂逅“大咖”，通过沙龙形式，提升学生的交流体验。
从“碎片指引”转变为“全局地图”
TTS活动负责老师告诉津云新闻记者，如今学生的执行力强，创造力和开拓进取精神则略显一般，其根本原因在于视野不够，知识结构的广度不足，只有站在“文化多元”这一巨人的肩膀上，才能形成足够完整的知识体系。因此，在设计选题方面，将主题涵盖诚信、家乡、创业、天津文化、面试、简历、社交、劳动法等诸多领域，呈现宽松、多元化的活动氛围。
“价值育人犹如思政地图 ，我们就是帮学生规划不同的游览路线，并对学生进行引导，当在这条路上遇到少数的志同道合者，老师就会从导览者变成共同参观者。通过‘价值地图’理念的融入，给学生带来更加系统、成熟的教学体验。” TTS活动负责老师说。下一步，TTS活动将依据地图脉络，对价值育人工作进行预防式扫描，从源头处找到不同文化群落关注的共性问题，依托定制化培养方案，开出根源性“制度药方”。时，对不同的校园文化蕴藏着不同的价值地图，总结不同文化群里的学生关心、关注的问题，尝试找出其中的精华脉络，将各个文化群落的教育路径分类成册，从而实现地图式全过程价值育人。（记者 霍艳华）
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