luda 23．阅读下面的材料根据要求写作。（60 分）
棋盘虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。
象棋，开局双方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。
以上材料具有启示意义。请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。
6 号文
评 语：
本文属论述类一等文。
本文开门见山，既点出了围棋、象棋、跳棋三种棋有区别，也指出了其蕴含智慧，进而提出中心论点，呼应标题。开篇简明扼要，纲举目张，为引出下文主体段落中的三个分论点作铺垫。
主体部分的三个核心段落，分别围绕围棋、象棋、跳棋的特点及内涵，并紧扣“智慧”一词展开，语言形式具有对称美。
在阐述围棋的启示意义时，由围棋棋子的功能特点“在双方争取围地多的同时会出现‘你中有我，我中有你’的相互交融的现象”说起，谈及国家之间在竞争中存在着相互交融的特征，由此得出“要有共同体智慧”的启示。
在阐述象棋的启示意义时，同样由象棋棋子的“角色不同”的特征出发，分析不同棋子发挥各自不同的功用是在象棋对弈中获胜的关键，并由此联系到XXX青年的身份，得出“要认识、了解自己的特长”，“为社会作出独特的贡献”的启示。
在阐述跳棋的启示意义时，是以跳棋的行棋特色“彼此借力”为立论点，以某国一味奉行“XX”思维为论据，得出在生活中“应用合作的智慧，与他人合作”的智慧。
结尾段落总括三个分论点，回扣标题，并以XX青年人的身份做出呼吁，收束全篇。
本文能准确理解材料，充分阐析了三种棋的特点，启示意义较为深刻，有“XX青年”的身份意识和时代意识。不足之处在于，在论证围棋和象棋的启示意义时，使用的论据与材料关联不够，有旁逸斜出之感。
发展等级打在“深刻”。XX
评分：
16+17+16=49