luda 顶端新闻·大河报记者 谭萍
今年高考，历史试题呈现出哪些特点？名师分析来了！
点评人：郑州外国语新枫杨学校历史教研组长 贺志敏
2021年高考历史试题总体保持平稳，阅读量适中，命题选材通俗易懂，回归教材趋势明显。设问语言平和自然，针对性强，难易适中且具有较好的区分度。体现了高考评价体系立德树人、服务选才、引导教学的核心功能和命题相对稳定的思想，紧扣时代脉搏，厚植家国情怀，发掘历史学科的育人价值，助力素质教育的发展。
聚焦社会热点，洋溢时代气息，重视价值引领。试题选材围绕社会生活的重大主题，把握大势，紧抓大事，融入建党100周年、近代化等内容。如第42题关注党的历次会议，用党史“教科书”，分析新民主主义革命时期中国共产党的发展和成长，引导学生知史爱党、知史爱国，更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。
突出基础知识，强化学科特色，聚集关键能力。重视基础知识和基本能力的考察是高考不变的法则，如第24题以分封制为主题考查唯物史观；第26题考查宋代四民社会结构下不同社会群体间流动性的增强；第27题以“善书”流行考察社会主流价值观；第32题通过16世纪欧洲特许公司的兴起考查西方国家的殖民扩张；第34题考察物理学发展阶段特征等，都是围绕基础知识展开，同时还注重了同类知识概念的比较辨析、迁移融合。
拓宽试题广度，强调史料实证，彰显素养立意。如第25题给出西汉末和东汉中期不同地区的民户数量，要求学生根据数据变化所反映的社会发展趋势，进行判断并得出合理结论。第35题选取美国中情局推广纽约画派的史实，要求学生透过现象洞察美国政府借助艺术领域渗透冷战思维；第47题引用不同时期史料和不同评价者对于五代时期“长乐老”冯道的评价，要求学生通过对史料的分析，得出影响人物评价的因素。这些题目都渗透考察了唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀等，提升了学生历史学科的核心素养。
增加开放设问，注重表达论述，考察综合能力。开放性试题的设置，凸显了对学生语言组织、逻辑思维、写作表达能力的全面考察。今年的开放性试题更是在广度、深度和设问角度上有所创新。传统的开放性试题42题，以地图形式呈现中共新民主主义革命时期党的部分重要会议，要求学生任选两次会议，分析中国共产党的发展并说明原因。将传统开放性的小论文试题与地图信息提取题结合，设问指向清晰明确，时间跨度大，学生可选择空间也较大。今年特别在综合性试题41题中也增加了开放性设问，整个试题围绕希罗多德的《历史》和司马迁的《史记》展开，第(3)问在前两问比较分析的基础上实现相对开放，引导学生分析撰写史书应包括的要素，把对具体史实的认识上升到理论高度，全面考察学生必备基本史实的掌握能力、材料分析能力，以及必要的历史逻辑能力和一定的史学理论。