luda 初中物理中考备考复习策略与建议
一年一度的中考即将来临，中考总复习对中考备考至关重要，在中考前的最后一个备考时间段，时间紧、任务重、节奏快、效率高。基础与能力并重，调节与过渡同步。备考的主要任务一是巩固基础知识；二是进一步提升综合解题能力(特别是在解题的准确性、规范性和答题速度方面要全部达到考试的要求)；三是要及时进行练后或考后的总结和反思，力求在考试前充分暴露自己的存在问题，并确保在考试中不再出现类似的情况；四是要做好平衡调节和平稳过渡。而后期备考最容易出现的误区有一下几点：误认为大局已定，已无法改变现状。特别是在经过第一次联考和第二次联考后都未能寻求突破口或进步甚微的同学，很容易产生松劲的现象；心浮气躁，无法安心投入最后阶段的学习；缺乏耐心，希望考试早点到来，早点结束；忽视最后阶段巩固基础知识的重要性，一心只想做套题，功利思想比较突出；过度紧张，压力过大，过早出现考前的不安情绪；拼搏过度，分秒必争，精力透支，效率低下。那么，在中考物理复习中到底如何进行备考复习呢？下面就我几年来中考复习过程中总结的的相关策略如下：
一、扎根课本，重视考纲，从容备考。抛弃物理华丽的外包装，回归到物理考试的轨道，深挖教材（包括教材中的插图和实验等），充分发挥教材生成的作用；中考试题范围是《物理课程标准》规定的内容，试题突出对基础知识和基本技能的考察，而“双基”自始至终贯穿于教材教学中，因此教材仍是中考命题最好的素材库。教师在评析试卷时要认真结合教材做到基础问题重点讲，少钻难题、偏题。扎实的“双基”是取得好成绩的前提和基础，而且还可以把学困生的学习积极性充分调动起来，对大面积提高教学质量、提升及格率、优秀率等都有帮助。细研教纲，做到有的放矢。《考纲》规定了中考试题的命题标准，教师在复习时要细研考纲。既要研究命题趋势，把握备考方向；又要研究讲评课，矫治错误，总结解题规律或方法技巧。真正做到课前准备有要点；课堂讲评有重点；课后巩固重漏点。突出对力学、电磁学两大板块的复习，加强实验的操作，强调证明、推导、计算题的规范格式，加大初高中衔接题的演练。
二、注重联系生活实际，培养学生应用能力。联系实际、设计试题、突出热点问题已成为近年来中考命题的方向。教师要带领学生对热点问题进行关注，重视对与社会生活息息相关的物理基础知识的研究，提高学生灵活运用所学的基础知识进行分析问题和解决问题的能力。比如2016年平凉市中考物理第八题：“今年中国男足在陕西举行的世界杯亚洲区预选赛中，2比0击败卡塔尔队，奇迹般地晋级12强。球员争顶后顶出的球在上升过程中受到＿＿＿＿＿＿（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用，足球最后会落回地面是因为受＿＿＿＿＿＿的作用”。第十二题：“牛肉面是全省人民“舌尖上的美食”。端上一碗牛肉面，香味扑鼻而来，是由于分子的＿＿＿＿＿＿造成的；端碗时很烫手，是通过＿＿＿＿＿＿方式增加了手的内能”。2015年平凉市中考物理第四题：“2014年12月7日“长征四号乙”运载火箭在太原卫星发射中心执行中巴地球资源卫星04星的发射任务，如图所示是火箭发射时的情景，关于卫星加速上升的过程，下列说法正确的是【 】A.动能变小，势能变大，机械能保持不变B.动能变大，势能变小，机械能保持不变C.动能变小，势能变大，机械能变大，内能转化为机械能D.动能变大，势能变大，机械能变大，内能转化为机械能”都是从生活中找素材。物理与生活、社会、科技的发展息息相关，理论联系实际是中考物理试题的一大特点，在复习的过程中，多关注一些社会热点话题，并试着从物理的角度去分析和思考问题。注意常见的生活现象和物理知识的联系，养成认真观察的习惯，学会捕捉有效信息，从而提升自己的能力。
三、重视数学知识和物理的联系。中学物理课程标准指出：“在使学生掌握基础知识的同时，应关注物理学与数学科之间的联系，重视培养学生应用数学知识处理物理问题的能力，发挥数学工具在物理学发展过程中的作用。”由此可见，重视数学在初中物理学习中的作用，做好数学与物理的衔接极其重要。众所周知，在物理学中，各种物理概念及概念间的关系，常以数学符号的形式（包括图形、图像和图表等）和数学公式来表示；许多物理问题的计算、物理规律的表达都要依靠简明精确的数学语言；同时，数学方法还是进行推理论证的有效工具和抽象手段。许多重要的物理定律和结论都是在实验数据的基础上，由实验规律和基本定义出发，运用数学方法来分析与综合推导论证的。比如2016年平凉市中考物理第十题：“如图所示为甲、乙两种物质的质量与体积关系的图象，根据图象分项，密度ρ甲＿＿ρ乙（选填“>”、“<”或“=”）；质量为1.8kg乙物质的体积为＿＿＿＿＿＿dm3”。要想解决好本道试题，数学思维就显得尤为重要。正如著名物理学家海森堡所说：“离开数学就无法把物理问题讨论彻底。”总之，物理学的发展离不开数学，数学是物理学发展的根基，并且很多物理问题的解决都是数学方法和物理思想巧妙结合的产物。因此，在物理教学中，不论是物理实验中的测量和计算，还是概念的定义和定律的表达、习题的求解等，都应注意数学方法的正确应用。培养学生运用数学解决物理问题的能力，这是物理教学中的一项重要任务。
四、注重总结规律，提高应变能力。中考承担了毕业考试和升学考试的双重任务，因此中考试题将以基础题为主，并且在难易程度、题量、题型和答题时间上具有稳定性和传承性。所以在考试前进行适当的中考模拟训练，提高学生的应试能力是必要的。做一些模拟试卷并及时总结反思，有效激发学生的学习动机。要让学生以中考的态度对待模拟考试。经过强化训练，使他们接到中考试卷时有一种似曾相识的感觉。中考的题型发生微小变化如何应对？特别是选择题，每题3分，不小心错一题，很可能就是相差一个等级。选择题考查内容涉及的知识面广，这就更需要学生在知识的系统性上把握得更好，不留盲点；在选择题的解法上注重积累，易错点上注意归纳，就能在选择题上拿高分。综合模拟进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一环节是对学生多种能力的综合考验，应根据学生的实际情况有选择地模拟训练，以提高解题速度和正确率，并通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。中考物理题易、中、难比例为7∶2∶1，其中20%的中档题和10%的难题，得分情况直接关系到考生的等级划分，这些题考查的核心能力其实是学生的应变能力。出题方向基本是设置变化的物理情境，要学生进行正确的分析。如：当电路的某个电阻发生变化时，会影响整个电路的情况等。所以，学生在分析问题时，要养成细致分析条件的习惯。下面这些也是学生比较薄弱的环节：有些小的变化，由于见过相似题型而容易忽视；有时考虑了这个变化，却忽略它引起的另外一个变化等等；又如设计性的实验题，测密度常规方法是用天平、量筒测，而改用浮力的知识怎么测？测电阻有哪些特别方法？这些，都需要学生积极归纳，灵活掌握。对于最后一道压轴题，学生在答题时应充满信心。通常前两问都不算难，只有最后一问变化较多，要求综合能力较高。但从往年的考题来看，考查的物理模型，其实都是平时训练过的熟悉的模型，只要学生将考题中的物理情境的信息收集好，同时将物理模型提炼出来，题目自然就变得简单了。
总之，我们要认真研读《物理课程标准》和《考纲》，紧抓课本，扎根教材，进行有针对性和实效性的物理总复习，才能使我们的学生在中考中取得理想成绩。