luda 曲靖市教育局在深入开展精神文明创建活动中，创新教育模式，把禁毒教育活动融入到师生精神文明创建活动中，以师生为主体，以校园为阵地，紧抓“六化”，深入开展禁毒教育，把禁毒教育与精神文明建设有机结合，开创精神文明建设新天地。
禁毒教育进社区
（一）学生教育全民化。成立了领导组、专家组、督导组、教育科学研究组和大学、中职、中学、小学四个子项目组。坚持党委、政府统一领导，各部门各学校各负其责，家庭、学校、社会共同参与的活动模式，在曲靖市民族中学、曲靖市第二小学等四类八所试点学校多维度、多层次、全方位开展了毒品预防教育活动。各学校把毒品预防教育作为精神文明建设和公民素质教育的重要内容放在首位，以法制教育、心理健康教育为龙头，大力实施生命、生活和生存“三生”教育，狠抓校风、教风和学风建设，引导学生树立“珍爱生命、善待自己、成就自我、服务他人、奉献社会、乐观进取”的人生观、价值观和世界观。项目领导组与各学校、各校校长与教职工、学校与学生监护人层层签订了《禁毒责任协议书》，切实保障全体师生全员参与毒品预防教育，推进精神文明建设。充分发挥学校教育的桥梁、纽带和主导作用，构建并完善“1+N”辐射网络，通过“教育一个孩子”，达到了“影响一个家庭，带动整个社会”的目的。在2013年3月29日国家禁毒办、中国禁毒基金会对曲靖市实施全国“不让毒品进校园”项目试点活动评估验收中，评估专家一致认为，各学校实现了“四个百分之百”目标：学生接受禁毒知识教育面达100%、开展毒品预防教育活动达100%、在校学生无涉毒行为面达100%、学生家长禁毒知识知晓率达100%。
禁毒教育课堂
（二）要素之间系统化。精神文明建设与学校毒品预防教育是一项涉及面较广的系统工程,为确保常态化开展并取得实效，市教育局采取以课堂教学为主渠道，以校园文化活动为主载体，着力抓好“五个一”，力促毒品预防教育各要素协调、均衡发展。一是制定一个评估体系。按照“有特点、可操作，有步骤、可实施，有始终、见实效”的要求，制定了《曲靖市学校禁毒教育工作水平评估指标体系（初稿）》，设置了5个一级指标、12个二级指标和22个观测点，每个观测点赋予不同的权重和量化分值，在学校的中期检查和考核验收中实行量化打分，确保项目评价实事求是、客观、公正、公平。二是编写一套教育读本。为解决禁毒教育教材的适应性、专业性、特殊性和统一性问题，市禁毒委邀请云南师范大学、云南警官学院、曲靖师范学院、云南省学校禁毒防艾教学科研示范培训基地的专家成立编写团队，针对不同年龄阶段学生的心理、生理和认知特点，编写出版了小学、普通中学、中等职业学校、大学四个版本的《毒品预防教育读本》，同时研发了多媒体教材。三是培养一支师资队伍。市禁毒委专门聘请毒品预防教育专家对各学校的校领导和骨干教师进行一级师资培训，各学校组织骨干教师或聘请校外专家开展二级师资培训。通过一、二级毒品预防教育师资培训和轮训，采取专家定期到校，“集中培训、请上来、走下去、进校园”的模式，全市教育系统六年共培训教师6000余人，逐步培养了一支专兼职结合、多学科融合、专业化程度高的毒品预防教育师资力量。四是打好一场攻心战役。各学校每学年精心组织开展“十个一”规范活动。一是各学校配好一名法制副校长；二是读好一本“禁毒防艾”的相关书籍；三是开好一次“毒品预防教育”主题班会；四是上好一堂毒品预防教育课；五是观看一次禁毒教育专题片；六是听一次讲座、讲一个故事；七是开展一次以“远离毒品，珍爱生命”为主题的征文、摄影、绘画、书法系列活动；八是签订一份家长责任书；九是开展一次学生“远离毒品”承诺签名活动；十是组织学生参观一次强制戒毒所等禁毒教育基地。这些活动起到了“春风化雨”“润物无声”的作用，收到了立体攻心战役的良好效果。五是创建一批示范学校。以创建“毒品预防宣传教育示范学校”为抓手，发挥其示范、引领和辐射、导向作用，从源头上杜绝吸毒人员的滋生和遏制毒品危害蔓延。全市有128所学校被市级表彰为毒品预防教育先进学校，已创建毒品预防教育示范学校22所，在抓好禁毒教育的同时，强力推进精神文明建设。
拒绝毒品签名仪式
（三）理念手段人性化。各学校注重发挥优势和特色，创新教学方法，通过形象教学、动态教学、行为教学、艺术教学等手段，充分调动学生自觉参与的积极性。如曲靖市民族中学采用多种声、电、光等多媒体技术，创建“生命教育体验馆”，使学生在亲身体验、潜移默化中受到教育。学校鼓励学生自己编剧本、自己当导演、拍摄微视频，学生由被动接受变为主动参与，在学习、观察、展示、交流、体验中主动融入到毒品预防教育活动之中，使毒品预防教育更为人性化。曲靖市第二小学遵循“道德规范自律内化，知识技能自主构建，个性特长自赏张扬”的自主实践教育，将市戒毒所作为学校德育综合实践基地，保证每名学生每学期至少能参与两次以上禁毒活动，学校禁毒志愿者队每学期每人至少开展三次以上志愿者活动。学校在保障机制构建上打基础、在课堂教学上下功夫、在主题活动上创载体、在志愿参与上出实招，以校本课程的形式来物化和规范教育行为，使毒品预防教育更加贴近实际、贴近学生、贴近校园。如在课间活动中组织学生跳“禁毒拍手操”，唱“禁毒拍手歌”，把毒品预防教育寓于快乐活动之中，有效提高了毒品预防教育的针对性和实效性。
（四）课堂内外一体化。全市学校将毒品预防教育纳入课堂教学，确保小学4课时、初中6课时、高中4课时、中职4课时、大学2课时，做到教学计划、教学材料、教学课时、教学师资“四落实”。同时，坚持课堂教育与课外教育有机结合。在课堂上，结合课程改革把毒品预防教育与德育、行为规范教育、安全教育、法制教育、健康教育、“三观”教育、“三生”教育和心理辅导有机结合起来，把毒品预防教育与精神文明建设渗透到思想品德、语文、历史、地理、生物等各个学科教学中。在课堂外，充分利用板报橱窗、校园广播、学校网站、电子显示屏、布标标语等各种载体，通过开展网上禁毒调查、知识竞赛；创作禁毒童谣、主题歌；走进社区和社会实践点进行志愿者服务等活动开展形式多样、内容丰富的毒品预防教育活动。如曲靖师范学院“禁毒防艾”网络教育、图文并茂的禁毒历书宣传、不失时机的节点宣传，最大限度扩大了广度、增加了深度、提升了效果。曲靖财校、市工商学校以上好预防教育课为突破口、以法制教育为抓手、以案例释法为警示、以品德教育为核心、以身心健康教育为龙头、以阵地宣传教育为载体，最大限度提高了学生参与禁毒的意识。曲靖市民族中学在毒品预防教育中，注重把毒品预防教育与学生的日常行为规范教育整合；把毒品预防教育与学校法制教育整合；把毒品预防教育与节日活动教育相整合；把毒品预防教育与信息技术整合；把毒品预防教育与心理健康教育整合；把毒品预防教育与家庭教育整合；把毒品预防教育与社区实践整合。通过七个整合，优化集聚了多种资源，有效保证了学校预防毒品教育活动与精神文明建设活动的成效。
（五）学校家庭无缝化。各学校以学校课堂教学为主阵地，家校联系为主渠道，学校与家长联动为辅助手段，发挥家长、学生的家庭亲情力量，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的毒品预防教育网络。通过召开家长会、利用手机短信、致家长公开信、社区服务等形式，经常性地向学生家长宣传毒品预防教育知识，让家长充分认清毒品的严重危害，认真履行对孩子的教育监管职责，实现学校与家长联动。通过组织开展“小手拉大手、大手护小手”、“我和爸妈同拒毒”、“不让毒品进我家”等主题教育实践活动，积极引导家庭成员开展防范涉毒的自我教育和自我管理，实现家庭与社会互动。不少家长响应学校“禁毒倡议”，主动参与家委会工作，主动宣传毒品危害、禁毒知识和法律法规；主动让孩子远离毒品、远离不利于青少年健康成长的娱乐场所，形成“少先队员举小手，家庭成员齐上阵，社会人士共参与”的良好氛围，从而让学校和家庭在时空上密切衔接，在行动上联动互补，构建了一个学校引导学生、学生带动家长、家长联系社会的毒品预防教育无缝网络。
禁毒教育上舞台
（六）教学效果具象化。简单直观的剪报、通俗易懂的手抄报、快炙人口的小品、自编自演的情景剧、感人肺腑的心得体会以及优秀教育教学设计集、优秀绘画集、优秀征文集、专题知识亲子问答、学习评价表、教材一课一反馈等成果，都是各学校多年来积极参与毒品预防教育的有力见证。据不完全统计，全市共开展集中宣传活动2192次，书写永久性标语4080条，印发《曲靖禁毒工作简报》813期，在各种媒体刊播禁毒新闻稿2400多篇（条），发放各种宣传资料1008万多份。制作展板6688块，展出2000多场次，播放禁毒宣传教育影视片4720场次，举办讲座488场次，发放禁毒教育光碟24000多碟，受教育面达5440多万人次。随着“不让毒品进校园”试点活动的深入开展，全市青少年涉毒违法犯罪人数逐年下降，从2011年的335人降至2014年的269人，降幅达19.7%。
曲靖市学校毒品预防教育工作取得的成效得到了上级部门和新闻媒体的充分肯定， 2005年至2011年，曲靖市教育局被云南省委、省政府连续两次通报表彰为“三年禁毒和防艾人民战争先进集体”。2015年，曲靖市民族中学被评为“全国先进禁毒示范学校”。法制报、人民公安报等媒体多次对各示范学校进行了采访报道。使师生精神面貌焕然一新，有力的推进了学校师生精神文明建设。