luda 本报记者 彭未风 邱瑞玲
市区居民为改善居住条件，新天津人在津安家置业，市区以外的新房是许多人的选择。选择在哪里落地时，许多人会自然地生出一个问题，新小区旁的那所配建学校怎么样？这几年，市区外各区一批配套新建小学、中学陆续投入使用，和市区学校不同，这些新建校因为相关信息少，大家对他们的办学情况了解有限，很多市民对这些新建校很好奇，他们办学质量如何，发展前景怎样？为了解这些新建校发展情况，本期报道特别关注这一类学校，通过深入采访一批学校，了解办学情况和实际现状，给市民一个参考，展示一下新建校的精神面貌。
现状：环城、滨海新区新建校关注度高
记者在采访中发现，因为距离市区地理位置近的原因，环城四区的新建校备受家长们关注，同时滨海新区因为外来人口集中，滨海新区的学校也是备受家长们关注。李军原来在北京做建筑工程师，2020年，他在塘沽湾买了房子，如今全家都搬到了滨海新区工作生活，孩子入学塘沽湾学校。李军说，早在来津买房置业前，就听说塘沽一中教育资源优质，这是当初选择定居塘沽湾的一个重要因素。刚来滨海新区落户的居民乔女士表示：“我们之前在外地上海丽达幼儿园，一个月3000多元，如今在新区，除去各种补助后，每月的保育费是1300元。今年下半年，孩子就要上小学了，家门口就有一所‘滨海小外’，校舍很漂亮，我平时经常跟周围的邻居打听，学校教师都很负责任，关键是学校主打外语优势，我们以后就打算在这里就读了。”
可以说，对于家门口的新建校，家长们都是提前摸底，细致观察，花了很多心思。值得注意的是，部分区域甚至因为新建校的口碑效应，成为备受家长们关注的热门地段，如津南区的海河教育园区、天津空港经济区等，在相关人群中极具热度。
探访新建校：发展各有特色 办学值得信赖
在各区采访中发现，新建校的成立背景各有原因，目的都是满足周围片区出现的居民子女入学需求，推动教育均衡。有的是新建小区配建学校，有的城区扩展过程中填补区域教育资源的空白，有的是缓解区域教育资源的紧张等。新建校的发展也是各有特色，有的是立足校情，扎实做好基本功，稳扎稳打提升办学质量；有的是借助集团化办学优势，为新建校助力赋能；有的是倾注优质师资队伍，为新建校打下坚实的发展基础。为此，结合各种情况，记者选择了滨海新区、北辰区、静海区各一所学校进行了探访，探寻相关新建校发展经历，让大众能够更加清晰直观地了解新建校。
滨海新区玉簪小学
集团化办学打下不一样的底色
2020年9月1日，417名学生走入了一所崭新的学校——天津市滨海新区玉簪小学，首批新生的到来标志着坐落在滨海新区黄港休闲居住区的这所新建校正式投入使用。黄港休闲区居住的有滨海新区最开始的规划者、建设者，他们来自五湖四海，落户在了黄港居住区；也有老北塘人，他们热爱这片土地，看到黄港休闲居住区的发展与前景，把家安在了这里。随着新建小区的不断落成，群众就近入学的需求与日俱增。为更好地推动教育优质均衡发展，滨海新区教体局将玉簪小学纳入天津市实验中学滨海学校教育集团，实施集团化管理，借助优质资源，为学校高起点发展奠定基础。
玉簪小学的校名也是别有深意。天津市实验中学滨海学校隶属天津市实验中学教育集团，是滨海新区为实现教育高质量发展引进的名校，在新区有很高的声望，得到老百姓的高度认可。为形成集团较为统一的办学风格，玉簪小学便以实验中学的校花命名，取其高雅纯洁脱俗之意。
筹建初期，在集团总校的协助下，玉簪小学很快确定了与集团总校一脉相承的办学理念：“为学生终身卓越发展奠基”。学校在行政管理、教师发展、学科建设、人才培养等多个领域与集团总校开展合作，借力总校优质资源，不断推动工作上新水平。教育集团总校长赵强这样说：“玉簪小学办好了，中学就会更好，这一区域的孩子们就都受益了。”这一年多，玉簪小学第一任党支部书记、校长石莉明显苍老了许多。很多人可能不知道学校成立一年多来，这位校长几乎没有休过一个完整的周末，更曾经连续工作近50天没有休息。在她的带领下，学校领导班子为这所学校的发展投入了最饱满的热情，进行了最认真的思考。
领导班子一致认为，每个学生都是有灵性的个体，教育的任务就是发现每个人的天赋，培养儿童的学习能力，使之生命焕发蓬勃的活力与张力。因此，学校初步确定了“自教育”的教育哲学和“遇见更好的自己”的课程理念，将育人目标定义为：培养明理、善学、健康、优雅的学子。为此，学校研究实施《玉簪小学“自教育”课程三年规划方案》，推动学校教育教学工作向纵深处发展。将关注核心素养发展作为目标建立课程群，并将课程群的建设重点放在课程之间内容的整合以及功能的优化上。基于这样的认识与实践，学校的工作有了抓手，有了方向，也有了效果。课程体系在逐步建立，课程理念在逐步生根，育人目标在逐渐达成。
石莉说，学校入职不到两年的教师占比近90%，是一支非常年轻的队伍，学校非常重视教师队伍建设，不断加强教师理想信念教育、师德师风建设和教育教学基本能力的培养。“我刚开始不太会上课，也不会和家长沟通，是学校领导手把手地指导，同事们的帮助，让我有了进步和自信。”班主任刘鹤的脸上带着羞涩的笑容。副校长刘静表示，在玉簪，没有躺平，有的只是真抓实干。学校狠抓教师教育教学基本能力，虽然老师们因为年轻而经验不足，但是他们都能主动学习，很快适应工作节奏，用自己热情、细致、耐心的工作得到了家长和学生的广泛认可。一年来，老师们在“双减”政策落地、“五项管理”落实等工作中表现突出，八位新教师向党组织递交了入党申请书，这些九零后的萌新教师思想上、业务上、能力上都正在经历着一场从未有过的蜕变。
北辰区盛青小学
多措并举提升教师专业能力
作为本市最大的保障房片区，北辰区双青新家园片区2014年开始陆续有居民入住。2019年，为满足周边居民子女就近入学需求，盛青小学于当年8月正式投入使用。值得一提的是，当时的盛青小学也是北辰区6年内第一所投入使用的新建校。盛青小学校长苏忠欣提到，学校的硬件水平在当时堪称北辰区各小学之首，足见政府为居民提供优质教育资源的用心，周边居民也自然地对学校有了更高要求，可以说，这所小学的发展从一开始就承载了各方的高期望。不过，因为是一所全新的学校，免不了也会遇到一些不信任。第一次招生有57名学生报到，有学生事先报名了但最终去了别的学校。
苏忠欣提到，北辰区教育局从一开始就非常重视学校的发展。学校起始团队总共有11名老师，其中6名从别的学校调入，3名高级教师，2名区级名师和1名区级学科带头人。可以说，学校虽然新，但是教师队伍经验丰富，这给学校的办学质量提供了坚实的保障。
学校的教育质量的关键之一是教师队伍业务能力。这两年，苏忠欣重点抓教师队伍建设，尤其是专业能力提升。他介绍，为了尽快让学校教师团队提升水平，尤其是这两年进入学校的年轻教师，主要是从三方面着手，一是要求老师们自主研修，每学期阅读一本学科类专业书籍，并在校内公开交流，以此增加老师们的专业知识储备和积累。二是采取同伴互助，苏忠欣提到，年轻教师的成长关系到学校办学质量的高低，除了自我学习，学校通过师带徒的形式，给每一名年轻教师配一名经验丰富的老教师结成对。学科组每周开展一次教研，因为新建校人少，这种教研活动每个老师都能充分参与并交流，因此老师们收获多、成长快。同时，学校内部每学期开展一次导师示范课和青年教师展示课活动，正是这种磨课活动，让青年教师有学习的对象，又有展示提升的机会，促进了年轻教师业务能力的快速提升。殷思航2019年从天津师范大学毕业后进入盛青小学教语文，提到展示课，她说，准备的过程中要反复查阅资源，构思课堂的设计安排，同时展示后又能第一时间得到前辈的指点，对于教学的认识在一次次展示课中不断加深。提到自己的变化，殷思航说刚开始有样学样的教学，经过一年的快速提升，课堂上有了更多自己的想法，譬如想方设法提升课堂活力，在激发学生兴趣方面有了更多的个人方法。
此外，盛青小学还积极走出去，和兄弟学校交流提升，为老师搭建更为开阔的学习提高平台。盛青小学和辰昌路小学、北仓小学、北辰区第二模范小学、秋怡小学等建立合作关系，当其他学校有教研培训活动时，会主动派老师过去学习。同时，盛青小学之后，北辰区这两年又有金艺小学、荣辰小学、辰庆小学等多所新建校投入使用，2020年他们专门搭建了交流展示平台，新建校之间的交流，让年轻教师的成长更有针对性。苏忠欣提到，学校聚焦教师队伍专业能力提升的工作成效比较突出，北辰区2021年暑期教师业务能力考核，盛青小学在40多所小学中名列第一，可以说给了学校上下极大的鼓舞。这所新建校的成长和质量家长们也看在了眼里，第二年就新增160多名学生，目前学生已经超过300人，之前去了别的学校那名学生，家长也早已将其转学到了盛青小学，家长们用把孩子送到学校的方式认可了这所新建校的办学质量。
静海区模范中学
高标准起步、高质量推进
前几年，随着静海城区东移，城区东部居民入学需求不断增长，但是周边没有初中，在城区东部新建一所中学变得越来越为迫切。为此，静海区大力投入，静海区模范中学于2019年正式投入使用，填补了静海城东初中校这一空白点。
说起学校的发展，校长王建龙说，这所新建校和一般新建校稍有区别。静海区原来有一所九年一贯制学校叫静海区模范学校，静海区模范中学投入使用后，原来的静海区模范学校变为静海区模范小学，初中部的班底几乎整建制迁入静海区模范中学。因此，和别的新建校相比，静海区模范中学有着相对更加完整齐备的教师队伍。同时，作为一所新建校，静海区模范中学的硬件水准可以说非常好，譬如地暖、空调全齐备，功能教室、理化生实验室充足，在当时非常引人注目。一流的硬件设施，再加上相对齐整的教师队伍，这样的先天条件让这所新建校肩负了高起点办出高质量教育的重任。
对于学校的发展，王建龙表示，在周边一批同类校高竞争环境中，作为一所新建校又被社会各界寄予了高期望，因此给教师队伍提出了更高的要求，这也是学校成立之初面临的挑战。如何带出一支与学校硬件和位置相匹配的教师队伍，成为王建龙一上来就需要快速给出答案的问题。
作为一名有着20多年从教经验的专业人士，王建龙结合实际教学经验凝练出了“全面发展教育”的办学理念。他认为，用好这个理念，办好一所学校，必须要加强教师专业化建设，具体路径是以课程建设为载体。为此，他提出了提升学科深度、注意学科之间关联度、加强学科与生活的融合度等原则。同时，学校管理上推行“过程考核办法”，对老师岗位设置了具体项目和要素，譬如课堂效果、科研成果、集体活动等，都有非常细致的考核要求。正是在精细化管理的举措下，学校教师团队短时间内迅速适应了新环境，短时间就进入了状态并出了成绩，呈现了良好的凝聚力。静海区模范中学化学学科在全区非常优秀，化学学科组长王爱红提到，进入新建校后，新教师不断进入，为了充分发挥老教师专业优势，学科组集体编出了一套特色题库，这一题库充分凝练了各位老师的经验，既考虑巩固学生学习成果，也注意针对性强化中考重点。可以说，这一教师专业化建设的成果，给了新教师更好地指引，力求精讲精练，从而有力地保障了化学学科的教学质量保持在高水平，同时也落实了当前“双减”政策要求。
王建龙表示，从这两年实际成果来看，静海区模范中学实现了高质量起步的目标。除了学科成绩突出，体育学科工作也从2019年相对靠后的情况，在2021年进入了优秀行列，作为一所新建校用实际成效回应了社会各界对优质教育的需求。
新建校背后有支持 新平台发展有动力
采访中记者了解，从实际情况来看，新建校的优势主要有：一是学校硬件设施设备完善，功能齐全，学校有各种专用教室、报告厅、风雨操场、篮球馆等，学生们更能获得优质的教育资源。二是教师队伍年轻，教师工作更有热情，更有活力，接受新理念，进行教育教学改革更容易。部分家长对于新建校教师队伍年轻、缺乏底蕴的疑虑，恰恰是新建校的发展优势。
同时，各区对于新建校的支持工作也十分到位，这也是新建校能够快速发展、办出特色的一个重要支撑。滨海新区教体局相关负责人提到，滨海新区根据城市建设总体规划、区域人口结构变化等实际情况，持续完善教育设施布局规划，引进塘沽一中教育集团、天津市实验中学、南开中学、天津外国语大学、天津师范大学等教育集团开展合作式集团化办学，与清华大学附属小学共建临港实验小学，与北师大附中共建十二年制学校，不断完善教育设施布局专项规划，进一步扩大优质教育资源规模和覆盖面。可以看出，这些新建校后背后往往都有一个实力强劲的支持对象，为学校办学质量提供了坚实的基础。
北辰区在新建校建设中也积极发挥了集团化办学的优势，去年扩大集团化办学规模，将实验中学纳入实验教育集团，将璟悦中学及北仓示范镇17号地配套小学纳入华辰教育集团，进一步促进师资力量、办学质量双量提升，实现集群优质发展。对于随着新建、改建、接收配套幼儿园，积极向市编委会争取编制，对于小区新建配套幼儿园，将市编办匹配的编制最大限度用于学前教育编制上。北辰区教育局还利用每年区政府批复的教师招聘计划向学前教育倾斜，扩大幼教教师招聘数量。多措并举充实新建幼儿园师资，这些都能看出区教育局层面对于新建校的重视和支持。
静海区教育局相关负责人介绍，以静海区模范中学为例，对于学校的发展区教育非常重视，并提前就有充分考虑。譬如事先静海区教育局党委多次召开专题会议研究确定模范中学干部教师配备人选，决定在瀛海学校、第二中学、实验中学等中学调剂干部和骨干教师到模范中学建班子，建骨干教师队伍，做到了师资配备规划工作起步高。结合校长交流轮岗，通过多方比选，将原静海区实验中学校长王建龙交流到模范中学任校长，也是考虑到王建龙能把实验中学行之有效的办学理念和管理办法带到模范中学。同时从实验中学、原模范学校、杨成庄中学等多个单位交流优秀中层干部，做到了学校管理工作高起步。为模范中学调剂补充一批优秀教师，其中区级骨干教师4人，校级骨干教师2人，高级教师24人，一级教师23人，同时择优补充新招聘教师25人，做到了学校教学工作高起步。