luda 7日是高考第一天，首场结束的语文科目考试率先引发全民关注。
恰逢我国恢复高考40周年，四川高考语文使用的是全国卷Ⅲ，作文给出的材料也与“高考”这个话题相关。具体写作要求是以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇不少于800字的文章。针对这个作文话题，考生该如何把握？成都商报客户端记者采访了成都多位语文名师，为考生进行解析。
成都石室中学北湖校区高三备课组梅振铎：
兼具理性思考与感性体验 指向写作“在场感”
作文命题延续了一贯选材理念，给出了改变个人命运，紧扣时代脉搏、聚焦集体记忆的“立意材料”，但也富有新意：一是采用给副题拟正题的形式，体现了指向性，二是要求二选一，体现了选择性，兼具理性思考与感性体验。
作文试题意在引领学生辨析“高考”这一关键概念，由此引发考生对个体命运、社会发展、国家战略等核心价值的思考，启发考生进行思辨，或在特定语境中进行联想、叙事和抒情。不同学习风格、思维习惯、不同地域的考生都有发挥空间。
很显然今年的高考作文试题材料，通过“高考”这一情境的设置和丰富内涵的预设，命题要求中的核心词有两个——“我”、“高考”。这就明确告诉考生，要从自己的视角去看高考，从而拉近考生和材料的距离，让考生直接进入自己熟悉的情景中去行文思考。
成都七中高三备课组组长、语文教研组副组长刘源：
题目有发挥余地，可抒发情感也可理性认知
从学生的反映来看，今年高考语文整体难度并没有太大，高考作文的题目有些出乎意料，但又在情理之中，这与全国卷命题的趋势很吻合，要关注学生身边事，引导学生写出真情实感。
学生可以对高考抒发自己的真情实感，还可以上升到一个层面，联系到时代和制度的层面，对高考进行一个更深层的思考，提出自己的真知灼见。
总体而言，学生把握起来很容易，但要写好还是有难点，需结合学生自身的写作特点。例如有的学生文采比较好，也比较善于抒发自己情感，这样的学生可以选择记叙文或是议论性抒情文；如学生觉得自己文采略弱，但认知事物的深度、广度、逻辑性比较严密，比如理科生则可从理性关注的架构来写此文章，也能写得出彩。
树德中学光华校区高三语文备课组：
既考察思辨能力，也考察情感体验
今年高考作文看似对传统话题作文的一种回归，但实际上回归里面有了新的变化，一方面是考察学生的理性分析、思辨能力，涉及到对高考的认识和判断；另一方面考察学生对高考的情感体验，通过记叙、抒情对学生的写作引导作用都是不错的。作为高考题目，既有宏观的认识，也有微观的体验。
这个话题既有历史纵深感，同时体现了时代特色。纵深感是让学生从宏观的角度，整体来看待高考的延续，以及对整个国家建设发展的宏观思考；同时，高考也是当下学生最重要的事情，具有时代特色。
这个题目对学生思维的考察，其实也是在学生日常思维训练之内的，学生应该能很好地展现能力。思辨能力强的学生，能从多角度进行充分的表达；而写作能力强，情感充沛的同学，也能很好地展示自己的才华。
成都市语文学科带头人、成外校长助理孙继良：
规避高考作文套作，对学生具有较好区分度
今年的高考作文材料与命题相结合，也较好规避了高考作文的套作。由于学生认识问题的深浅程度不同，思维的开阔程度有异，这个题目又具有较好的区分度。学生在写作时要注意，正标题要从材料中挖掘出一个点来切入，切忌面面俱到地谈高考，避免空和散。两个副题则表明本次作文的任务主要限定在高考之中，而不能脱离高考来谈。
以“我的高考”为副题，题目更多的是引导学生回忆学习生活思考规划人生，既可以写人叙事，也可即事明理，文体选择较自由；以“我看高考”为副题的话，主要让学生站在人生的毕业季、成人的角度来正视、看待考试。任务驱动性更加明确，只能围绕高考来谈自己的认识和看法，文体以议论为主。
这个题目，主要是引导学生说出自己对考试生活的情感体验，谈谈对与自己密切相关的重大考试的看法，引发孩子在冲刺高考这条路上成为一个会思考的人。
成都商报客户端记者 张瑾 许雯 梁梁 实习生 杨炼
编辑 刘艳美