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【层出不穷造句】“校长给爷爷我跳了支孔雀舞”,小学生犀利造句,给老师整不会了

童年是千金也改变不了的,那时的无知逐渐受到学校教育的制约,逐渐因为知识的丰富,学生的成长变得更加丰富,考试时也更加容易应付。

一开始做题时,学生们会容易手忙脚乱,因为没有足够的理解,要是旁边再站着老师或者是家长,学生就更加紧张,连一个大人看起来非常简单的题目,都会出错。

“校长给爷爷我跳了支孔雀舞”,小学生犀利造句,给老师整不会了

一位小学生站在老师面前,桌上放的是一道连词成句题,分别有“校长、爷爷、孔雀舞、跳了、我、给、支”这几个词,于是这位同学不假思索地说“校长爷爷给我跳了支孔雀舞”。

老师被他的答案搞得很无奈,给出了“你脸怎么那么大”的评论,于是小学生再次尝试,这回的答案是“我爷爷给校长跳了支孔雀舞”,老师哭笑不得直言:你爷爷不锤你。

小学生有点犹豫了,不过他给出了自己最终的答案“校长给爷爷我跳了支孔雀舞”,这下给老师整不会了,不知者无畏,看来这道题还真是难住了他。

小学生们在刚刚接触造句这类题型时,因为还没有掌握语法的要义,只能凭借语感和生活常识去做这种类型题,所以在他们的笔下,有的题目就变了样子,让人看了既可气又可笑。

比如这几道没有得分的题目,小学生的奇葩答案还真是层出不穷,“下班了,爸爸陆陆续续的回家了”,老师直接给出评语:你有几个爸爸?这位同学,这可不兴随便写呀。

碰到了用关联词语造句的题,有些同学就更容易弄混了,下笔之后将句子意思改变,比如用“先…再…”造句,这位同学潇洒地写下了“先生,再见”,家长看完也是无可奈何。

还有“马上”这个词,一般学生造句时都用来形容动作迅速的副词,结果这位同学不一般,直接写出“我高兴地坐在马上”,仔细想想逻辑上似乎也没有问题。

小学生不仅造句题是一个难关,断句和语感考查也是人人都要经历的“摸不着头脑”类型题,有时候明明是一个词,却偏偏被拆分成了两种意思,语文老师要哭晕在厕所了。

最常见的“如果”,在这位同学的笔下句子变成了“罐头不如果汁好喝”,说他没用上这个词吧,人家的确用上了,而且这句话也没有什么问题,但是笔者赌一根辣条,考试时老师绝不会给分。

都说童言无忌,有的同学将家长在家的状态讲给别人听,但是站在他们的角度,或许那并不是事实,所以经常容易产生误会,有时候让家长也很尴尬。

“爸爸一回家,叔叔就到柜子里”,这位同学的笔下,似乎暴露了什么不该出现的秘密,不知道这位同学的爸爸有没有看到孩子写的题,否则将会发生什么也未可知。

小学生奇葩造句层出不穷,但仔细一看,大多拥有自己当年的风范

在笔者看来,小学生们还在学习知识的初始阶段,对于新鲜的知识学习只是存在于表面,并没有经过更深层次的学习,所以出现这些让人啼笑皆非的答案也很正常。

仔细看这些题目,其实家长自己小时候也有过同样的经历,面对一道造句题,有时候明明自己觉得写得没有错误,但是到了老师那里就是要被“回炉重造”,学生自己心里也很着急。

家长们要做的就是帮助学生树立正确的三观,不要让学生们被物质掩盖双眼,同时在学习时多一些陪伴,指导的时候与语气也应该更加轻柔一些。

学生造句困难,家长用心辅导也不见效果,不妨让学生扩充阅读量

扩充阅读量,虽然不能做到过目不忘,但是在阅读的过程中,一些语句的固定搭配就会在学生的脑袋里形成深刻印象,再拿起笔做题的时候,也许自然而然的就写出了正确答案。

书中自有黄金屋,学生在阅读的时候也要养成良好的习惯,对于自己不认识的字,通过亲身查找,印象就会更加深刻,学习的过程中也会积累更多经验。

笔者寄语:学生们的想象力不应该被禁锢,家长们在教育的过程中,也不要轻易地就对学生的答案全盘否定,多一些鼓励的语言,学生才能更快速地成长。

今日话题:你还看过哪些小学生的搞笑造句?(图片来自网络,侵权可联系删除)

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