luda “这周请把‘习惯化’保存在‘好习惯银行’里。感谢大家。
”在武城第二实验小学南校区四年级六班的“小储户”张铭泽在“好习惯银行”里对小“收纳”马妍说，“我已经有350积分了，我要努力攒‘习惯币’然后到‘好习惯超市’里换个篮球。”提起银行，在很多人的心中都与“钱”有关，但这所学校四年级以上的学生都有一个不一样的存折，里面的“存款”是孩子们日常文明好习惯。“好习惯银行”是该学校在德育教育中的一种创新做法，即用分值化激励评价的方式，使其更完善、更有针对性、形式更新颖的去帮助、督促学生们养成良好的生活学习习惯，“我校通过不断摸索和调整，整个模式逐渐成熟。”该校副校长王洪刚介绍，在“好习惯银行”里，学生作为“储户”持有存折，平时由班主任保管，各班班主任、任课老师持“习惯卡”，老师们可根据学生平时的日常表现，为学生们发放“习惯卡”。“好习惯银行”每周定期开放，学生们可以将平时得到的“习惯卡”兑换成“习惯币”存储到个人存折里，储蓄的积分多了，还可以到“好习惯超市”兑换物品、书籍等物品。为严谨“好习惯银行”的分值标准，学校细化各项行为准则，专门制定了涵盖文明守纪、学习、劳动卫生内容的40项良好习惯储蓄表。“在‘好习惯银行’里还专门设置了定期、活期存储和银行利率，好让孩子们在存储过程中形成一个初步的金融理财概念。”王洪刚说。
“学生上课认真听讲，课下遵守纪律，课后认真完成作业，这些都可以作为好习惯发放‘习惯卡’，任课老师、班主任还会根据孩子们的表现，对孩子分发劳动之星、礼仪之星、文明之星，每周班主任会对孩子们所获得的星星，进行兑换。”武城县第二实验小学南校区教师张沙沙说，“现在班上很多孩子都在慢慢改掉一些不好的习惯，比如我班里孙淑硕以前上课交头接耳很少主动回答问题，自从有了‘好习惯银行’后，他这些坏习惯逐渐改正，上课坐姿端正，而且积极举手回答问题。”
孩子行为习惯的改变，最先感到变化的是父母，来自四年级三班的学生家长闫彬说：“自从有了这个‘好习惯银行’以来，孩子每天放学回家都自己独立的完成作业，有时间还会帮助我们做家务，希望这个银行继续开展下去，帮助孩子更好地成长。”通过第二实验小学南校区的成功实践，武城县教体局局长陈勇介绍，武城县正在全县中小学校进行推广，探索建立起一套完整的“好习惯银行”中小学生积分系统，并针对中小学生心理阶段、行为习惯的变化适时调整有序衔接，从而更好地引导孩子们从小就树立正确的文明观和价值观，使文明校园教育实践活动内容更加丰富，充满活力。
“好习惯银行”的创建是武城县正在积极开展的新时代文明实践积分制推广的一个生动体现，通过在学校建立“习惯+激励”模式，以新时代文明实践为载体，以积分制为抓手，把学生的一言一行、一点一滴，以积分、徽章等形式衡量表现，提高学生自律积极性，从而助推武城县文明校园创建。“‘好习惯银行’实现了我县精神文明建设与学校德育教育的‘无缝对接’，相互支撑，共同发力，用看得见、摸得着的精神激励和物质奖励形式，引导学生扣好人生第一粒扣子。”武城县委常委、宣传部部长王召华说。
（大众报业·大众日报客户端记者 张双双 通讯员 吴华 于宁 李帅 报道）