luda 今天给大家解释一下影响20世纪的儿童文学杰作—— 《窗边的小豆豆》。
日本作家黑柳彻子用自己有成就的一生告诉世界：
所谓的“问题孩子”和“天才孩子”，也许就是一念之差。
关于爱，关于教育，我们要思考的还有很多。
你能想象在学校里，孩子可以自由选择座位，按自己的喜好选择先上哪门课吗？
有一所小学就可以。
在这里，为了激发孩子们的学习兴趣和热情，他们可以按自己的喜好，决定每门科目的学习顺序。
所以，你能看到前排的孩子在写作文，后排的孩子点起了酒精灯在做实验，而另一旁的孩子做起了算术题。
老师也会来到孩子座位上，给他们答疑解惑，直到弄懂为止。
而对于孩子不是那么喜欢的科目，只需要在放学前完成就可以了，并且如果孩子能够在上午完成当天的学习任务，那么还能得到“奖励”。
老师会带着大家外出散步，边玩边放松，顺带上一堂“自然课”。
如此超前、开放的教育并不是童话，而是真实存在于80多年前的日本。
这所学校，就是日本著名的巴学园，也是无数孩子梦中的“童话学校”。
巴学园是小林宗作于1937年创办的，实行幼小一贯教育的一所小学。
黑柳彻子就是巴学园的明星学生，她把巴学园的故事讲给了全世界听，治愈了每个童年不曾被善待的孩子。
看了黑柳彻子在巴学园的成长经历，不难发现，一个普通孩子的逆袭，到底靠什么。
接纳孩子的不完美，是父母要迈过去的坎
黑柳彻子小名叫小豆豆，人如其名，活泼可爱，可她却让老师倍感头疼。
她不能适应学校的规则，无法融入集体的课堂学习氛围，还有着各种“异常行为”：
上课时反复玩弄书桌盖子，来来回回开关上百次；
老师在课堂讲课，她却把头伸出窗外，和路过的巡演艺人聊天；
和人说话也许并不奇怪，可她还会仰着头找树上的燕子聊天。
讲台上的老师，无法假装自己看不见小豆豆的调皮捣蛋。
关键她还“屡教不改”，不仅带来了不少麻烦，扰乱课堂秩序，影响同学学习，而且还被多个老师投诉。
所以，才上一年级的小豆豆就被退学了。
妈妈得知后，没有训斥和责罚小豆豆。
她清楚小豆豆好动、好奇心强，不是寻常人眼里的乖孩子，但也并非是“无可救药”的坏孩子。
为了不让小豆豆自卑，妈妈向她隐瞒了被退学一事。
妈妈明白小豆豆的成长需要花比其他孩子更多的时间，于是为小豆豆找了一所能够允许孩子按照自己节奏成长的学校——巴学园。
或许，每个父母的心里都曾住着一个完美的孩子：听话懂事、乖巧省心。
可世上从不存在两片相同的树叶，即便是龙生九子，也都各有不同。
有的孩子生性内敛，有的孩子活泼好动，他们带着自己特有的性格，在成长路上不断磨砺。
如果父母带着一双慧眼，看见孩子的闪闪星光，发掘孩子的天赋和兴趣，做孩子的领航人，找到一条适合孩子成长的道路。
终有一天，孩子也可以拥有自己的星辰大海。
接纳孩子的不完美，不仅是与自己的期待和解，更是为人父母要迈过去的坎。
好的教育，是要蹲下来的
来巴学园的孩子，都需要经过小林校长的面试。
小林校长是一个头发稀疏，牙也掉了几颗，个头不高的中年男人。
小林校长给小豆豆的面试题目是：“和我聊聊天吧，说什么都可以”。
无拘无束的小豆豆开始闲扯起来：
“原来的学校有个燕子窝” 、“家里有一只叫洛基的狗” 、“自己玩鼻涕的趣事糗事”……
小林校长蹲下身来，把小豆豆当朋友一样交流，边听边笑着问：“后来呢？”
小豆豆滔滔不绝，沉浸在自己的分享里。
就这样，她足足讲了4个小时。
在此期间，小林校长从未打断，没有打哈欠，更没有表现出任何不耐烦的样子。
从来没有一个人，如此耐心、认真地听小豆豆说话。
这4个小时的美好时光，成为了小豆豆童年最温暖的治愈。
她相信自己是好的，是值得被爱的，是值得别人认真对待的。
小豆豆，从此遇上了一位愿意蹲下来和她说话的老师。
有一天，小豆豆上厕所，不小心把心爱的钱包掉坑里了。
她没有哭、也没有放弃，而是跑到工具房，扛来了一把长舀子去厕所掏。
粪水积成了一座小山，小林校长恰巧路过，凑到她身前问她在干什么。
小豆豆如实回答，小林校长只是说了句“找到后，把这些东西弄回原处”。
如果换成其他家长，面对小豆豆这一举动，恐怕很难不动怒。
可小林校长看见了小豆豆的需求，认可了她不放弃的精神。同时，还不忘对她进行“物归原位”的教育。
什么是好的教育？
就是蹲下来，看见孩子的需求。
把自由和独立还给孩子，理解孩子用不成熟的大脑，做出幼稚、添麻烦的举动。
让孩子用自己的力量，进行自主选择、自由探索、自我解决。
美国思想家爱默生说：
“尊重孩子，不要过分以家长的身份相待。”
一个站着教育孩子的父母，很难与孩子产生共情。
他们习惯用成人的认知和角度，解读孩子的行为。
孩子犯错、惹麻烦时，大人以居高临下的姿态一通数落，只会让孩子感到压力，自尊心受到伤害。
此时的教育，适得其反。
如果成年人愿意蹲下来，看见孩子眼里的紧张、悲伤，孩子感受到尊重和平等，抗拒的情绪会舒缓下来。
这样的沟通才会顺畅，这样的教育也会更有效率。
体验式学习，胜过一万次说教
在巴学园，两棵大树就是学校大门，教室是废旧的电车。
小林校长鼓励孩子们独立完成任务，并在亲身体验中习得知识。
为了让孩子们学习种庄稼，小林校长找来了一位真正的农民伯伯。
孩子们拿着锄头开始除草，学习种植、撒种、施肥，了解有关农作物的气象知识。
孩子们路过盛开的油菜花地，看着五颜六色的蝴蝶，老师讲起了蝴蝶授粉，雌蕊和雄蕊的知识。
为了让孩子们不挑食，小林校长让他们每天中午带来“山的味道和海的味道”便当。
山的味道，主要是生长在陆地上的一些蔬菜，当然还包括生活在陆地上的牛、猪、鸡等。
海的味道，是指来自海里的鱼和一些海味。
用“山”和“海”来区分食物，不仅让孩子懂得营养搭配，还让孩子明白食物都是来自大山大海的馈赠。
在巴学园，这种体验教学活动非常丰富。
孩子们从来没有被教导要维持学校卫生，排队走路、上课安静，不可以欺负弱小。
但早在日常学习中，这些正确的观念，就已经深深根植在孩子们的心中了。
小林校长认为：
“每个孩子都有优良的品质，应该尽早把他们培养成富有个性的人。”
为了让一些有“缺陷”的孩子，找到自我价值，他会专门设计一些活动，让他们感受到尊重、关爱和肯定。
设计游泳课，让身体有缺陷的孩子敢于正视自己，摆脱自卑情结。
举办“矮个子”运动会，让不会再长高的孩子拿到第一名，希望他今后都能记住这一刻勇夺第一的自信。
蒙台梭利在《童年的秘密》一书中表示：
“身体活动是影响智力发展的一个重要因素，因为智力发育需要通过各种身体活动从外界环境获取知识经验。”
在巴学园，凡事让孩子自己动手，相互帮忙。
没有说教，而是带领孩子走进最贴近生活的体验式学习，在各种实践活动中领悟知识的用处和意义。
不仅让孩子们在无形中收获了很多知识，还收获了“我能行”的信念。
这份富足的精神财富，将伴随他们走过荒野，捱过寒冬，更加积极自信地面对生活。
写在最后
黑柳彻子说：
如果当初没有去巴学园，就没有今天的自己。
小时候的她是个平凡人，甚至没那么好的孩子。
但她却在不平凡的人生中，成为了日本知名作家，写下的《窗边的小豆豆》深受无数家长和教师的喜爱。
不仅成为日本历史上销量最大的书籍之一，还入选为我国小学生推荐课外读物。
她的父母接纳她原本的样子，对她足够包容和爱护，让她按照自己的性格成长，保护了她对这个世界的好奇心。
她的老师对她说过最多的一句话就是“你真是一个好孩子”。
曾经在课堂上坐不住的小豆豆，来到巴学园后却天天盼着去学校。
小林校长说：
“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。
不会感动，也不会充满激情。”
真正聪明的父母都懂得看见孩子，欣赏孩子，在每一次陪伴中收获感动，在每一次学习中充满激情。
愿每个家长和老师都能发现身边的“小豆豆”。