luda 今年高考题到底难不难？新浪四川、四川升学大学邀请四川顶级名校的一线名师进行解释，看看名师们如何评价2017年四川高考，之后继续进行更多科目真题评论。请继续关注四川升学！
数学
龚智发
四川特级教师
中国数学奥林匹克高级教练
成都外国语学校校长
今年四川全国高考lll卷被选中，难度和去年接近。数学试卷上可以看到的特点：基础知识、基本功能、基本思想方法的考察、选择题1 ~ 10题、空题13 ~ 15题、题17 ~ 19题都是中低难度，选择题难度也不大。
考题突出了高中数学重点内容的考察，如函数、数列、三角函数、概率与统计、立体几何、解析几何、导数、不等式等。今年数学还有原四川卷的特点，如16题。今年还特别重视应用能力、运算能力、推理能力和创新意识的考察，很好体现了选拔功能。文、理数学难度有明显差异，有利于不同类型、不同层次考生的发挥。我个人认为是一套好的数学高考试题。
张世永
成都七中高三备课组长
成都市学科带头人
数学奥林匹克高级教练
1.数学文理都是12道选择题，4道填空题，5道必做解答题和二选一必做一道解道题。与往年四川卷不同。
2.与去年四川卷一样，强化主干内容，知识点覆盖了整个高中数学的所有知识版块。应用题文理都是一小一大两道，为第三题和第十八题。这与四川卷相同。
3.从难度上看，原四川卷的选择最后一题和填空最后一题都较难，区分度大。而全国卷三只有填空题最后一道较难，区分度大。四川卷的解答题是最后两道解析几何和导函数很难，区分度大。而今年全国卷三是导函数难，区分度大，文科两问要完整解答都不容易。理科两问虽然都有不同解答方法，但是都不容易完整地解答。
4.从计算量来看，四川卷的文理都只有10，15，20，21有较大计算量。而今年全国卷三，文科16，18，19，20，21，22或23，理科12，15，18，19，201，21，22或23都有一定的计算量。换句话讲，全国卷的计算量总体大于四川卷。
总之，今年全国卷三区分度小于四川卷，所以学生感觉较为简单，有利于提振学生们的信心。但由于计算量较大，得高分也不容易，高分段的人数应该比往年多。
语文
孙继良
成都市特级教师
成都市语文学科带头人
成都外国语学校校长助理
今年高考语文全国卷|||作文题目令人稍感意外，但是没有审题难度，是材料与命题相结合的高考作文，人人都有话说，因为不易猜到材料更不易打中原题，也较好规避了高考作文的套作。由于同学们认识问题的深浅程度不同，思维的开阔程度有异，这个题目又具有较好的区分度。学生在写作时要注意，以“我看高考”、“我的高考”为副标题，那么正标题要从材料中挖掘出一个点来切入来确定主题，切忌面面俱到地去谈高考，避免作文的空和散。两个副题表明本次作文还带有隐含性任务驱动，任务主要限定在高考之中，而不能脱离高考来谈。
以"我的高考"为副题，题目更多的是引导孩子们回忆学习生活思考规划人生，既可以写人叙事，也可即事明理，还可发感议论，文体选择较自由。在写作上，可以从以下方面来构思立意：
一. 回忆冲刺高考的酸甜苦辣，品味奋斗人生内涵。
二. 分析高考与人生、高考与未来的关系突出翻越"坎儿"的价值；
三. 结合个人高考梦想与家庭梦想的关系，谈情感体验生活感悟;
四. 结合个人梦与中国梦的关系，谈人生规划；
五. 从我的高考切入，到人生各种考试，谈人生的价值和生命的升华;
六. 挖掘高考背后的因素，谈意志品质. 精神修养，突出做人的内涵。
以"我看高考"为副题的话，主要让同学们站在人生的毕业季、成人的角度来正视、看待考试。任务驱动性更加明确，只能围绕高考来谈自己的认识和看法，文体以议论为主。可以从以下角度来谈：
一、高考的公平公正与学生成人成才的关系;
二、高考与人才选拔、高考与人才培养的关系；
三，高考牵动社会的敏感神经，高考与人们幸福的关系;
四，高考的众口难调及高考的改革之艰;
四、用辩证眼光看待高考的利弊，言之有理，不可走极端。
这个题目，主要是引导孩子说出自己对考试生活的情感体验，谈谈对与自己密切相关的重大考试的看法，引发孩子在冲刺高考这条路上成为一个会思考的人。
语文试卷点评：
总的来说，今年的语文高考全国|||卷稳重有变，更加突出语文姓“语”的特点。整体难度不大，比较平和。变化较大的是语言文字运用版块，题型比去年、前年有较大的变化，体现了语文高考"试验田"的特点。现代文阅读、古代文阅读试题和前几年相对稳定，内容深浅程度和以前基本一致，试题比较规范，跟高考«考试说明»基本一致。
一、现代文阅读部分：选材突出了对人文情怀和文化气息的考察，要求同学们关注百姓生活、关注文化生活，对学生们以后阅读方向有提示和引导作用。
二、论述类文本阅读：强化了对论证方法的分析，第2题在审题上需要同学们更细心，考查对"论证的相关分析"不正确的一项，提醒孩子们认真审题，从论证角度加以判断，不像平常的题的对内容手法分析都涉及的考查。
三、实用类文本阅读：考查的非连续性文本阅读，选择有关博物馆的材料，紧扣文化，贴近生活。其中第二则材料插入了柱状图表，融入了以前的语言文字运用类题有关材料，考题比较规范，整体上难易程度比较平和。
四、语言文字运用部分：17题成语的使用和18题语病的考察与前两年的高考题基本一致，而且难度有所降低。
五、语言文字运用第19题，第21题是今年试卷“变”化较大的题型。第19题侧重考察日常生活用语的"得体"，强调了语文学以致用的特点。第21题，修改原文表述存在的两处问题，内容来自生活，着重于考察语言的"准确"，体现了语言运用要注重内在的逻辑严密性。
张长燕
石室中学高三备课组组长
今年Ⅲ卷的难易程度在意料之中，相对于Ⅰ卷和Ⅱ卷比不算难。主要考察了学生语言、思辨和逻辑三个方面的运用能力。诗歌鉴赏的难度相对较大，问答题对学生的区分度高，还有推断题重点考察逻辑思维能力。语言文字运用部分比较简单，出现的成语都是很常见的。
今年的作文有些出乎意料，但对于学生而言比较好写，可以做到“人人都有话可说”。并且题目善意而温馨，两个副标题代表两个思考方向，学生可以根据个人感悟选择各种文体答题。
今年高考相比于往年变化较大，首先是考纲变化了，向新高考靠拢，重视“语文味道”。其次新增加了考点，增加了一道阅读题，意味着学生的阅读量相应增加。并且试卷选文内容的覆盖面广而具体，从乡土人情到科技发展都有涉及。此外，今年首次使用全国卷，虽然不能简单的和过去的四川卷做对比，但考察形式简单而灵活，更加考验学生语言运用能力。
刘方旭
成都七中万达学校高三年级语文备课组长
今年三套全国卷的共同特点是均着意于彰显社会风貌与时代精神，体现语文“立德树人”的育人功能，三则材料从不同角度引导学生对个体、对社会、对民族、对时代的认识和深入思考。
全国卷Ⅲ介绍了40年来，高考对我国个人、家庭、集体、社会的深远影响，话题贴近生活，学生应该“有话可说”。然而如果只泛泛而谈自己的高考经历，或浅显地谈高考现象，未对高考作深入思考，则会使文章格局不高，深度不够。因此，要写好本文必须要有对高考本身、高考与个人、高考与国家、高考与社会的深入思考，在社会风貌和时代精神的大背景下思考高考。
2、如何理解命题意图和要求？
①从题干角度切入
我看高考：侧重议论，表达对高考的看法。
我的高考：侧重记叙，表达个人的经历和情感；更好的是通过个体，表达出一代人的集体记忆和时代风貌。
②从材料内容切入
材料中的每句话，都是写作的重点：
“40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就”——侧重引导我们思考高考对国家、对民族、对社会的巨大作用和深远影响；
“40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声”——侧重引导我们思考高考对无数家庭的深远影响，彰显时代精神和风貌，同时也引导辩证思考。
“想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……”——侧重引导我们思考高考的过去、现在与未来，考查考生的理性和深度思考能力。
③从思维角度切入
辩证思维，深度思考——材料基本是从正面彰显高考给个人、家族、国家、民族、社会、带来的巨大影响，但其中“饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声”一语值得深思，考生也可据此对高考中存在的问题提出有价值的思考见解。高考的评判标准和评价体系、高考所带来的一些走偏的社会现象，考生也可以予以批判，但又不是单纯愤青式的批判，而是要写出理性的思考，以彰显学生的价值取向、责任感和使命感。
在论述上述问题时，考生一定要注意措辞，不能走极端而把高考批判得一无是处。
3、考生可以从哪些点来立意？
副标题一：我看高考
①高考制度的巨大成就和深远影响
②高考的昨天、今天和明天
③“龙门”不是唯一的出路
④别把一个家庭的“鸡蛋”都放在高考上
⑤一次高考，一生功利
⑥扭曲的分数——高考的理性思考
副标题二：我的高考
①我的高考，我的梦想
②高考——集体记忆和时代精神
③顺势而为，在高考上放歌
④高考，我人生的起点
4、考生有没有什么需要特别注意的地方？
注意理性思考、辩证思考，材料介绍了40年来高考所取得的巨大成就，考生容易从正面入手，但“饱含着无数家庭的泪珠汗水”一句却是值得我们深思的地方，这就提示我们高考在成就我们的同时，也包含了无数人、无数家庭的辛酸奋斗史，因此客观辩证地认识，分析高考是比较理性的，考生需不偏不倚，尤其不能片面地批判高考，充满负能量，辩证理性的文章多是老师所青睐的。
地理
周亚玲
石室中学地理高级教师
今年地理题的整体难度适中，跟平时练习的难度差不多。题比较灵活，对能力的要求较高，尤其是读图、分析图、看图说话等的能力要求。比如，第一组题，学会看图说话，运用一定的地理能力，就可以比较轻松的完成。
789这一组关于上海长江口的题，感觉有点难，但是配合它的图例，把复杂问题简单化。
不论是选择还是二卷，特别强调孩子们阅读理解，分析材料，从材料中要答案，这个考题就很好的体现了这个宗旨。
这次考题，没有出现偏题怪题难题，在常规的基础上，提高了能力的要求，尤其是二卷，看似简单的问题，不好组织语言，不好得分。
从这次高考题，反应出我们平时教学的思路，注重能力的培养比知识本身的传授更重要。
物理
罗渊
树德中学物理高级教师
试题难度适中，跟往年比起来，试题风格和难度具有连续性。试卷上80%以上的题目立足教材和基础，关注学生对基础知识和基本能力的考查。同时考虑到西南地区的实际情况，该试题与具有一定的针对性，试题不偏不怪，对一线教学有指导意义！今年新增加的选修3- 5部份改为必考内容之后，在试卷中呈现出来难度控制得比较好，分值也很合理，不会对学生带来太大的压力。
选择题部分的结构和难度都控制得很好。力学实验考得很基础，但考查的都是学生的基本功；电学实验有较强的区分度，也有一定难度。第一个电学计算题属于中低档基础题目，难度虽然不大，但是也有一定的区分度。整个试卷区分度最高的试题是第25题，该题综合性较高，能力要求较高，对学生分析综合能力的要求也比较高，很适合作为选拔性考试的压轴题。选修3-4部分总的说来属于基础题。但是光学计算题出现了一个光轴的概念，可能部份学生不是很熟悉，会给部分学生顺利解答带来一定的困难。
整体评价：今年高考试题全国理综三卷试题有一定的难度，也有比较好的区分度。比我们事先想象的难度要稍微大一点，但在可控范围之内，是一套优秀的有有区分度的具有选拔性功能的好题。
生物
唐志哲
中学生物高级教师
成都石室天府中学
今年四川省考生恢复使用“全国卷”，全省高三教师和考生都认为是以大的转折，大多认为全国卷的难度相对四川卷来说应该略有下降，直至6月8日11:40分，高三老师及考生都认为今年的理综变化太大，有些让人无法接受。甚至考生说选修考的化学题，遗传考的是作文题。
一直好奇为什么今年的理综生物会占了师生的头条，直到查看了网上的试卷的遗传和选修试题，发现师生的说法不无道理。综观整个试卷，发现全卷试题的结构与分值与2016年试题一致，整个试卷考点符合《考试说明》要求，其他试题难度也比较适中，只是难度相对四川卷没有怎么降低，遗传题和选修题的考查确实出乎意料，特别注重了能力的考查，非常容易拉开学生之间的分值。
1．选择题
考查内容来看，六个选择题分别考查了基因的表达（转录部分）、细胞的结构与功能、光合作用的作用光谱、动物生命活动的调节（无机盐为例）、植物种群密度的调查方法、性状与基因型及环境的关心等。其中第三题的考查方法有点意外，也容易让考生进入误区（按照教材，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，不吸收红光；另外波长640-660nm的光对考生来说比较茫然）。其他试题的考查比较常规也相对容易选出正确答案。
从考查方式来看，今年的选择题注重考查学生对知识点的理解记忆，需要学生在记忆的基础上，强化知识点的应用，并且要有一定的知识迁移能力。
2．非选择题
29题考查细胞分裂及细胞周期的相关内容，考查方式比较常规，试题难度较低；30题考查植物激素（脱落酸）的作用及相关实验分析，考查方式与常见的植物激素考法基本一致，甚至有部分考生说好像做过相同的题；31题考查动物激素调节（胰岛素的生理作用及相关数据分析），试题难度适中，中等以上学生应该不易丢分；32题就是师生争议最大的一个题，考查的是遗传的相关内容，主要考查三对相对性状独立遗传，伴X连锁遗传等内容，争议点主要在于问题方式，整个试题只有你两个问题，初步估计每个试题6分（相对于常规的一个空2分来说确实变化太大），每个试题的答案应该比较开放（师生说好像一道命题作文，对考生的书写、语言表达等语文能力考查较多），学生答题方式可以多样化，对学生综合素养（能力）要求很高（师生也觉得非常考阅卷教师的能力），估计该题容易拉开差距，部分学习成绩较好考生也容易时间分配上出现得分较低的现象；37题仿造选修一专题六考查植物有效成分的提取，如果对胡萝卜素的提取实验比较熟悉，该题得分情况应该比较正常。
3.综合分析
今年全国卷理综生物的难度较往年全国卷略有提高，主要体现在三个方面：第一，今年的选择题没有像往年那么易选，还有有几道题都是需要一定的思考才能得出正确答案；第二，往年全国卷理综生物的非选择题部分，继续考查了遗传的相关内容，但是两个试题都考查了生命活动的调节而没有考代谢和种群和群落及生态，导致很多考生不适应，心态发生改变；第三，非选择题要求填空作答的文字量较大，而且填空数减少，导致每空的分值加大。
历史
易明朝
中学高级教师
成都市实验外国语学校
今年的历史卷体现了八个字：“素质引领、守正出新”。
1、全卷着重考查学生的获取和解读信息的能力；调动和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；论证和探讨问题的能力。在历史学科五大核心素养中，突出了史料实证和历史理解素养的考核，比如25、26、27、30、31、35题。历史价值观的渗透鲜明，比如25分的40题。
2、考察的知识注重历史与现实的结合，贴近生活，很接“地气”。以历史为鉴，立德树人、瞩目未来是历史学科的灵魂。全卷突出社会主义核心价值观的弘扬，加大了对传统文化的考察力度，如24、33、40题。中西文明的碰撞、借鉴、交融，国家现代化模式的探索等现实生活中的热点问题考察明显，比如29、44、45、46题。
3、全卷“新史观”引领特征鲜明，在唯物史观的指导下，坚持多元史观的探究，感受历史研究的创新之美，这是历史研究学习的大潮流。此外，全卷中体现现代化史观、整体史观、文明史观、社会史观的试题很多，比如29、31、35、40、41、45题。